简介：摘要：德育工作是学校整体工作中的重中之重。在德育工作中，学校应当始终以“立德树人”为导向，以丰富的文体活动为载体，以建设优良的校风为核心，以营造丰润的校园文化为重点，让学生在日常学习生活中接受了先进文化的熏陶和文明风尚的濡染了以主题式校本课程研究为主线，促进德育工作“三贴近”，开展多样化、系列化、层次化的主题活动，从而促进学校德育工作取得显著成效。

简介：摘要：现如今，我国越来越强调素质教育，也就使得各个阶段的学校不得不重视学生综合素养的培养。而作为德智体美劳中的首位，德育教育一直以来都是教育教学工作中的重点。正如著名教育学家陶行知所言：“先生不应该专教书，他的职责是教人做人；学生不应该读书，他的职责是学习人生之道。”作为当代教师，要致力于学生德育教育，使得学生能够树立正确的观念和道德意识。

简介：摘要:推动中小学体育德育有机融合,是教育工作站在新时代、把握新要求的重要内容与生动实践,尤其是在体育受到高度重视的今天,开展体育与德育深度融合可谓是恰逢其时、十分必要。因此,教师要通过理清体育在我国的发展脉络,分析体育与德育的关系及融合路径,挖掘地方教育优势,客观审视体育德育相互融合的重要性和必要性,采取行之有效的教育方法,从而促进学生队伍整体素质明显提升,进而使学生的德智体美劳全面发展,推动社会高质量发展。

简介：

简介：立德树人是高职院校人才培养的根本任务。高职德育工作者应该立足开阔的视野、科学的理念和创新的思维开展高职德育研究。论述了加强高职大德育研究的必要性、意义和内容。高职大德育研究，主要应围绕高职德育的理论体系、目标价值、环境体系、工作体系、保障体系与机制、德育途径与方法等方面展开。

简介：摘要：语文学科的课程标准决定了德育在语文学科中有着相当重要的地位，但在应试教育的影响下，学校及家长对学生思想方面的教育有些忽视，由于语文学科在培养健全人格方面具有不可推卸的责任。因此，小学阶段在语文教学中加强德育渗透是非常必要的。基于此，本文阐述了在小学语文教学中渗透德育教育的策略，以供参考。

简介：摘要：小学阶段，是一个学生各方面都在快速发展的时代，在此期间，教师若注意对学生的学习习惯进行训练，学生的学习习惯将会得到很大的改善，形成一套很好的学习方式，而且很容易被学生们遗忘，从而大大地提高了学生的学习品质，而在此期间，学生的心理健康也是一项很关键的工作，学生们不仅有一个快速成长的时代，他们的精神也在快速成长，学生们的各项思想的形成和个性的形成基本上都是在小学期间进行的。

简介：以互联网和多媒体技术为核心的信息技术已成为教育教学的重要工具。相对于传统的德育方法，网络信息技术给我们提供全新的德育环境和条件。借鉴和吸收网络信息技术文化的积极要素，整合网络健康有价值的资源，利用校园网平台，构建适合地域特色的校园德育教育环境，探索新的德育方法，切实提高学校德育工作实效性，应成为中职校德育工作的重要组成部分。

简介：

简介：审视当前学校的德育现状,我们就会发现,灌输式德育仍然在学校德育实践领域内大行其道。这里所说的“灌输”式德育是指那种反复教条的。不顾学生主观感受和接受能力的道德说教。改革这种陈旧的德育方式已迫在眉睫。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：学校的教育不仅是文化知识的教育，更应是对学生综合素质的教育。德育工作是一项关注学生心灵成长的系统工程。作为新一代的年轻教育工作者，我认为应该把“学会做人”放在教育工作的首位。培养学生健全的人格才是德育教育工作的首要目标。为实现这一目标，学校除了对学生进行思想、纪律、学习等教育外，还应多开展一些德育活动来培养学生德育情感，使学生在情感教育和实践活动体验中不断完善自我。

简介：实施和谐德育对建设我国的和谐社会、推进学校的德育工作具有十分重要的现实意义。孔子德育思想内容丰富，其德育首位、全面发展，重视学校、家庭和社会的合力,突出主体、注重个性等理念为高校构建和谐德育提供了极富价值的重要启示。

简介：

简介：在德育教育实践中，我们常常会遇到这样的问题，学生听到的记不住，看到的容易忘，只有亲身体验的才刻骨铭心。正如美国教育家苏娜丹戴克说的：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。”长期的德育工作让我们意识到：“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”，学生的道德形成只停留在知识性的构建，缺乏情感体验和认知感悟，因而妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。在此思考的基础上，我校以区教育局德育专题案例为载体，进行了“体验式德育”的探索。

简介：德育可以是美丽的，也应然是美丽的。本文将阐述德育的审美化改造，认为德育应然是当前学校教育中“最美丽的风景”。在此基础上提出德育审美化的“五大”改造路径，提升德育效果，最后揭示德育审美化改造的现实意义，让学生在“美丽的德育”中接受教育，濡染德性，这正是提倡德育审美化改造的价值所在。

简介：摘要德育教学在人才培养中的重要性是不容忽视的，小学语文教师在实际展开教学活动的过程中，不仅应进行词汇、成语等基础语文知识的讲解，同时还应注重培养学生的社会责任感，充分发挥语文课程的特点及优势，高效展开德育教育，为全面提升学生的思想品德以及优良的习惯奠定良好基础，在这种情况下积极加强小学语文课堂教学中德育渗透策略研究具有重要意义。

简介：摘要：目前，随着《新课程标准》的提出与深入推行，要求广大小学教师应提高对学生综合素养的重视程度，其不仅为广大教育工作者提出了全新挑战，还为现代教育事业的发展提供了全新的思路与途径。作为小学阶段的基础文化学科，语文教学工作的重要性不言而喻。现代语文教学工作，除了要保证既定教学目标的最终实现，还应在教学工作中渗透德育教学内容，在保证学生获得更多文化知识的前提下，具备较高的思想道德品质。因此，本文将从目前我国小学语文德育渗透的现状入手，简要探究将德育教育渗透到小学语文课堂教学中的策略与方法，以供大家借鉴与学习。