简介：

简介：摘要：新时代的教学，是培养符合社会发展创新型人才，传统教学已不能适应时代发展的需求。为了适应社会发展需要，作为一名小学数学教师，应该转变教学理念，改变教学模式，以培养学生自主、合作、探究能力为目标，有效地开展数学教学。

简介：摘要：初中学生对身边事物都有着较强的好奇心理，如何能够合理应用学生这一心理特点，引导学生进行科学探究与思考，将有助于学生思维发散，提升学生的创新能力与想象能力，实现学生综合素养的提升。因此，在开展初中科学实验教学中，教师要合理进行生活化教学，将学习内容渗透到学生的实际生活中，增加科学知识的趣味性，借助生活化教学引导学生发掘更多的科学知识。

简介：摘要：初中教育强调利用生活中的现有资源，使其充分接触自然，初中生教育的知识灌输倾向已经不再适应时代发展。利用农村教学的客观条件，改变以往错误的，脱离课程改革方向的教学习惯，引导教师、学生进行主动学习，探究学习。

简介：摘要：阅读是语文学习的重要方式，也是拓展学生知识面、提升其语文综合素养的重要手段，更是语文教学的重要内容。开放式教学模式源于建构主义理论，其在语言阅读教学中的应用目的就是通过相对开放的“教”、“学”环境来引发学生阅读兴趣，提高阅读效率的目的。同时，开放式教学模式还有利于促进学生在阅读过程中完成知识建构与内化。因此，在小学语文阅读教学中合理地运用开放式教学模式则会提高阅读“教”、“学”效率，具有良好的促进作用。

简介：　　【摘 要】 提倡高中数学探究性教学，可以激发学生的学习积极性，强化学生的学习主观能动性。高中数学老师可分析高中学生的实际学习状况在高中数学教学中实施探究性教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生学习主动性。文章分析高中数学教学现状，研究探究性教学方法的实施策略。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对教师的教学质量提出了更高的要求。教师在传授理论知识的同时，还要培养学生的自主学习能力，开发学生的创造性思维方式，提升中学生的核心素养。这就要求初中数学学习不应局限于填鸭式教学与题海战术，还应将小组合作学习的教学理念贯穿其中，通过交流与学习、合作与探究等学习方式把课堂还给学生，激发学生积极思考，真正把“教”转化为“学”，发挥学生的主体作用，增强课堂的趣味性，提高课堂教学质量，保证学生的学习效果。

简介：摘要：由于当前课程内容的不断丰富化，因此，对于小学教学要求就有了更高的标准，作为小学教师，一定要更新教学方式，注重学生自身思维水平的提高，强化学生的实践操作学习。在日常教学过程中，不断的优化教学方式，值得注意的是，对于学生的作业布置也应当联系实际生活，从学生感兴趣的内容入手，对于传统教学过程中出现的难点对学生给予一定的指导。本文主要是根据当前布置数学作业的相关内容进行综合的探讨，针对出现的问题提出切实可行的解决措施，以此稳步提高学生自身的解题能力和学习思维水平。

简介：　　【摘 要】随着我国的教育理念不断革新，当下的小学科学中的教学理念已经开始逐渐向着科学探究的方向发展，在传统的教学理念中，并不是特别的重视教学中的科学探究，在小学教育阶段中，教师更多的是借助于书籍中配置的图片资料来帮助学生进行对知识的理解学习，并没有带领学生进行过系统的科学探究。本文将就如何开展小学阶段的科学教学应用进行简要的探讨与分析。 

简介：摘要：单元再建构要求教师在数学课堂上根据数学知识发生的规律及其内在联系，将课本教材按照一定的知识结构分成单元进行教学。一方面，在数学的知识结构中进行教学有助于教师掌握课堂重难点，能够将连贯的知识一气呵成地给学生讲解，促进学生对于知识的吸收和理解。另一方面，能够优化学生学习数学的逻辑思维品质，帮助学生在学习数学知识的过程中掌握学习数学的学习方法,并能够将这种万变不离其宗地学习方法应用到其他章节的学习中去。本文以“等腰三角形”的教学实践为例，对知识再建构进行详细阐述。

简介：摘要:随着文明素质整体的提高，要求人民在日常生活中的基本文明素养形成较高层次，逐渐让经济全球化发展开来，人民生活变得井井有条，当然，在这样优质的社会背景下，我们不难发现初中道德与法治教学工作显得尤为重要。在初中教学过程中，教师应该明确正确的价值观可以帮助学生在今后的日常工作及生活学会更多的为人处世的方法，并且初中正是对学生进行思想政治教育的最佳时期，可以有效避免学生在今后的生活及工作中少走弯路，所以道德与法治是新时代、新课标要求学生日常学习的科目，教师在教学过程中应该改善以往的固有思想，创造新型教学方式，提出更多教学情境，激发学生学习兴趣，并且在学习过程中也要培养学生的合作精神，让学生全面发展各个方面的能力。

简介：摘要：计算机网络是科技时代的优质产物，这一技术手段为大众的制造与平时生活提供了极大的助力，在经济社会与平时生活的每个产业当中都十分普及。计算机网络的安全保障，长久以来都是计算机领域的关键问题，计算机受到病毒、网络黑客的恶意攻击，个人数据、信息遭窃等，是如今计算机网络进步需要面对和解决的问题。

简介：摘要：在推进素质教育的当下，人们的综合素质能力已经今非昔比。在小学语文的教学中，传统的单向的知识灌输型教育已经不再适合时代发展的方向。对于提升学生的成绩以及各方面的能力没有帮助，也无法让学生体会到语文的艺术性，甚至会让他们产生负面的情感，进而导致学生对语文学习产生失望的感情。小学语文教师应当根据学生的接受程度及时调整自己的教学方式，在进行小学语文阅读教学的过程中，不妨尝试使用自主探究型的教学方式。

简介：摘要：“阅读、写作”都是小学语文教学重要内容，两者是相互促进、相辅相成的关系，都得到老师们的重视及关注。所以实现“读写结合”教学，对小学语文教学发展来说意义重大。 关键词：读写结合；小学语文；阅读教学

简介：摘要：科学探究历来都是化学科学教学中一个重要组成部分，也是培养学生核心素养的一个重要方面。科学探究始终贯穿在初中化学教学之中，以气体制取为突破口是培养其探究能力的重要手段。

简介：摘要：从小学开始，数学一直都是教学的重点。而新课改则要求以培养学生的创新精神和实践能力，为了提升初中数学的教学质量，教学方法的创新也是教师们研究的重点。探究性教学，以其自身的探究性、合作性、高效性等特点受到很多教师的认可，本文结合实际教学经验，对探究性教学如何在数学例题教学中的应用提出了自己的看法。

简介：【摘要】随着素质教育的不断推进，传统的教学模式和学习方式已无法满足当代素质教育的需求，因此双向自主合作探究教学模式已经成为初中语文教育中非常重要的教学模式，在语文学科中占据重要地位，因此本文将对初中语文双向自主合作探究教学模式做出如下 分析与探究。

简介：摘要：小学阶段是学生成长与发展的关键时期，也是培养学生思维创新能力的重要阶段。特别是在当前的时代背景下，培养小学生的科学思维显得尤为重要。在小学阶段，科学探究活动的主要目的就是为了培养小学生的科学思维，从而使小学生得到全面的发展。只有这样，学生的发展才能顺应时代的要求，成为一个高素质的人才。而小学生的科学探究活动能够不断地协调小学生的动手和大脑思考能力，对于拓展小学生的科学思维能力有着十分积极的作用。

简介：摘要：为达成新课改对高中化学教学体制改革的基本要求，任课教师必须尽早顺应时代的发展变化进一步调整现有的教学实践理念与课上指导思路，在课堂教学活动中推动动手实验练习与理论知识教学走向密切深入的融合，保证我国当代高中学生群体的不同方面的学科基础性能力获得系统性的培育与有效强化，彻底改变高中化学课堂的学习主体，以培育学生的独立思考能力与通过自主设计学习活动验证自身猜想与假设的实践设计能力为课堂教学重点与能力培育活动的最终目标。本文主要分析了现阶段我国高中化学教学体制与授课模式的基本问题，并详细列举了有效培育当代高中学生群体个体学科素养与实践探究能力的可行教学策略与指导方法。

简介：摘要：在高中信息技术课堂上，探究式教学策略式有效提高课堂效率的途径之一，不仅可以调动学生的学习主动性，而且可以使学生树立探究意识，提高探究能力。探究式教学策略的定义是在一定的教学模式指导的前提下，采用探究式教学方法达到教学目的。鉴于此，本文将主要分析高中信息技术的探究教学。