简介：摘要：本论文旨在探讨基于技能培训的初三体育中考备考策略。通过案例分析的方式，本文分析了技能培训在初三体育中考备考中的作用，提出了一系列有效的备考策略，旨在帮助学生取得更好的考试成绩。研究结果表明，技能培训在提升学生体育考试成绩、增强学生综合素质方面具有积极作用。

简介：摘要：实现教育现代化的薄弱环节和短板均在农村。县域乡村教师作为农村中坚力量，直接关系到乡村教育的质量和发展。有效的县域乡村教师培训既是乡村教育发展的需要，也是现代教育体系建设的重要环节。教师发展中心作为教师培训专业机构，加强县域乡村教师有效培训，对乡村教师综合能力提升与县域教育的健康发展都起着至关重要的作用。本文对县域乡村教师高质量培训体系构建策略进行了探究。

简介：

简介：摘要：幼儿园的发展离不开教师的发展，教师的专业成长是推动幼儿园健康发展的重要基石。而园本培训是教师的发展之源、是幼儿园的兴园之策。那如何利用园本培训，让园本培训成为教师专业成长的新力量呢？我园对我园园本培训的活动现状进行了分析，针对目前我园园本培训的活动现状，我园从激发老师内驱、建设培训制度、探寻培训方式的角度来推进每位老师的持续发展，在实践与探索的过程中梳理出了园本培训的管理策略。

简介：摘要：文化馆作为公共文化服务体系建设的重要载体,开展全民艺术普及,是文化馆的责任与使命，为了提供高质量的公共文化服务，文化馆要为广大人民群众提供更多的特色化、个性化、多样化公共文化产品与内容。本文以大连市文化馆老年舞蹈培训的成功案例，探讨老有所乐目标下老年舞蹈培训的创新策略。

简介：入学至今，班级的值日工作都令我很头疼。两周过去了，即使我已经为当天值日的每个同学进行了固定分工，如果中午我不在班级，他们依然做不到以组为单位，独立做好值日。每次我回来检查的时候，不是地面没扫干净，拖布没整理好，就是垃圾桶忘记套上垃圾袋，洗手池也没有整饰一新……这一块儿，那一点儿，总得亲自安排几名同学再做一下后期处理，方能达到平时在我督促、指导下完成的效果。

简介：针对农村教师需要系统培训的实际，嘉定区教师进修学院制订的《嘉定区中小学、幼儿园教师“十一五”培训工作规划》明确指出：“为了适应未来五年中教育发展的变化和教师专业成长的实际水平，‘十一五’培训将采取分段培训的方式，即2006年为第一培训阶段，2007年一2008年为第二培训阶段，2009年-2010年为第三培训阶段。在每个培训阶段中，不断调整和完善培训的目标和方法，与时俱进，使教师‘十一五’培训成为动态的、

简介：中文系主持的第二期基础教育新课程初中语文骨干培训者研修班采用了参与式培训方式,达到了预期的培训目标.

简介：ISO10015国际培训标准作为ISO家族中的新成员，在刚刚诞生不久就被中国等国采用，由此可见一斑。本文通过解读此培训标准，旨在介绍、推广并呼吁中国企业在员工培训过程中努力采用国际先进培训理念，构建科学培训体系，规范培训流程，提高培训效益，使培训真正发挥提升员工素质、开发人力资源、增强企业动力、推动经济发展、促进社会进步的重要作用。

简介：摘 要：当下，由于党校学员数量与课堂教学规模的不断发展与扩大，我们党校在传统的党员教育培训中工作出现了新的挑战。梳理党校新时期出现的新情况与新问题，构建现代化、高效率的“智慧培训”平台，对于推进党校培训管理工作的现代化、科学化水平有着重要意义。

简介：农村教师教育及其专业发展问题已经成为我国教师研究的热点问题，农村教师培训也已经成为新时期我国基础教育阶段教师队伍建设的重要内容。本文以教师培训机构培训者的视角，从培训内容、培训形式、培训师资等方面揭示并分析了农村英语教师培训中存在的问题，并根据以上问题提出了应对策略。

简介：摘要：乡村教师培训一方面需要按照教育部门诊断示范还有成果展示等指导思想，进行深度调研，结合教师的实际情况，创新培训的方式，提升培训的有效性，提高乡村教师的教学能力，另外一方面要能构建基层培训团队，加强教师培训和乡村学校校本教研整合。其中送教下乡是培训的一个方式，以提升乡镇中小学教师课堂教学能力为主旨，以校本研训为主要模式，设计针对性强的教师培训环节。本文就对此进行分析探究。

简介：众所周知，学习策略是提升自主学习能力的关键，而学习策略的关键是元认知，它是个体对自身认知过程和结果的自我意识与控制。以护理专业的“基础护理技术”课程教学为例，教师在培训学生掌握元认知策略时，应注重培养学生的元认知意识和自主学习意识，在学生初步体验元认知后指导学生制订技能学习计划，其间，教师还应认真监控学生的技能学习过程，并在元认知培训结束后认真评价学生的学习表现。

简介：个人知识是对客观知识论的批判和解构,个人知识视角下发现教师培训陷入诸多困境:教师群体需求遮蔽了个人需求的差异性,自主支持性被外在任务销蚀,视界融合的双方被割裂陷入理论学习与问题解决式两种不同培训范式的争执,教师缺乏理解和对话的可能性和参与机制,培训迁移效果不佳。针对困境,提出知识观转型,精准识别培训需求,教师培训者结构优化等策略。

简介：摘要：乡镇幼儿园在我国教育体系中处于十分重要的位置，因此提升师资力量对乡镇幼儿园的发展意义重大。要做好乡镇中心幼儿园的规划建设，优化办学环境，完善配套设施，满足教学工作需要 。建立健全相关制度，提升综合管理水平，优化人员结构，建立完善人才培养体系，提升教师教学水平，推动乡镇中心幼儿园教育事业持续向好发展。

简介：

简介：随着计算机网络技术和移动通信技术的迅速发展，以及移动终端设备的快速普及，移动学习的研究和应用迅速兴起．移动学习模式应用于高校教师培训中，参训教师利用手持式设备在任何时间任何地点开展学习成为可能，且有利于知识的学以致用，解决了教师工作任务重、时间紧的难题，培训效率显著提高．

简介：随着教育信息化以及基础教育课程改革的不断深入与发展,迫切需要提高当前中小学教师的专业发展水平.这当中,教育信息素养被提到越来越重要的地位.在《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》中,教育部明确提出,'十五'期间教师教育信息化建设的发展目标是:加快以各级各类师范院校为主体的教师教育机构信息基础设施和资源建设,逐步构建全国教师信息化网络教育体系.

简介：摘要：本文对小学数学教师拓展课堂研发的必要性及其能力培训策略展开了分析与探讨，仅供参考。

简介：探索教师培训策略是课程改革实施的关键,也是寿光工贸职业中专教师进修学习的工作目标。学校积极从本校教育环境及师资现状出发,提出＂以综合素质为基础,以能力为本位＂的培养目标,开展实践,探索＂以校本培训为主,其他培训辅助＂的教师继续教育策略,使学校教师的教学能力、创新能力、科研水平和专业技能水平得到进一步的提升。