简介：近年来，社会上流传着“本科生就业不如高职生。高职生不如中职生…‘空有学历，不如一技在手”的说法。据统计。每年中职学校的一次就业率高达95．5％，部分国家级、省级重点中职学校的就业率更是接近100％。中职学校针对企业一线培养的有技能的“蓝领”成为就业新宠。有些学校的毕业生供不应求，出现了中职生越来越吃香的趋势。

简介：尊敬的老师:您好.为了更好地为广大一线教师提供教科研平台,推动杂志内容升级,杂志社特举办此次调研活动。您的支持将推动公益资助教科研项目的完善,期待您的参与。参与方式:1.扫描右侧二维码,关注'教学考试'订阅号,进行在线答题。2.填写本页纸质问卷,拍照上传至'教学考试'订阅号调研专栏。

简介：本研究目的是了解高职学生的阅读需求,采用访谈法,从本校28个专业中选取100人为研究对象.研究结果显示:学生的阅读需求是多元化的,对本专业的文献需求最为迫切,共同的阅读需求为英语、计算机和文学作品.

简介：师生关系的好坏能直接影响学生的学习状态和教学的品质。有资料表明：一个人在学生时代，与教师相处的时间超过与父母相处时间的两倍，而教师的人际交往，有80％是与学生交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，教学工作定是举步维艰、事倍功半。那么如何处理好师生关系呢？教师要从关注学生的情感需求开始。

简介：教师培训对提高教师综合能力与素养有着至关重要的作用。本文从专业知识、专业技术、专业态度、专业水平、专业行为五方面论述了教师培训的核心要素，并通过基于教师培训要求，充分明确培训目标；重视教师个人发展，促使教师主动参与；设定科学合理问题，加强教师自我评价等有效路径，提出了教师培训的相关策略，旨在能够利用科学系统化的教师培训，提高广大教师的综合能力，促进他们的职业生涯发展。

简介：作为一个开放性的培训管理工具，培训矩阵可以与员工职业生涯发展、年度培训计划、胜任力素质模型等多项人力资源工作对接。

简介：目前课程质量现象。很机构时，培训机构市场存在着、服务水平参差不齐的多培训经理在选择培训都会有这样的感慨：机构提供的培训方案大同小异，却都号称“定制化”；介绍里罗列了大量的成功案例及优秀师资，令人眼花缭乱。而企业在做机构对比时，往往陷入价格战中。

简介：摘要校本培训是学校师资队伍建设一项具有战略意义的工作，又是每位教师教育生涯中重要的组成部分。为了更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》的精神，我们积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，通过发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

简介：现代化的企业管理和运营，需要职能分工，从而使效率达到最大化。并且在具体实行时，需要各个职能部门的协调合作，这就需要每个员工和管理人员对各个部门的职能充分了解。

简介：“为什么你选择做培训？”记得有三个人问过我这个问题。这句话包含着朋友间的关切与好奇，以及行业外对行业内的不理解，也让我在不自觉中对自己重新审视。

简介：

简介：

简介：2007年7-8月份,本人有幸参加了烟台市"百名教师境外培训工程"二期培训班。经过身临其境的培训,实地了解了有关英国各方面的知识,常有豁然开朗、茅塞顿开之感。回想起来主要有以下几点收获:

简介：课堂即培训就是把课堂当作教师培训的核心载体,教师培训应该围绕课堂展开。只有这样,才能打造高效课堂,才能造就优质教师,才能切实减轻学生的学习负担。那么,"课堂即培训"具体怎么做呢?笔者以自己的教学管理实践谈几点粗浅的体会,与大家共享。一、强化常规课——让教学落在实处常规课堂是最真实的课堂,也是最实际的课堂。如果能够做好常规教学,那么课堂教

简介：

简介：新课改中明确提出了“教育信息化”，“实现信息技术与学科课程的整合”，构建“以应用现代信息技术为标志的课程体系”等目标。在实际的教学应用中，绝大部分教师对现代教育观念是有一定理解的，也知道现代信息技术能提供丰富的多媒体资源，能创设情景，提供交互协作、研究探索等全新的学习环境，也有部分教师掌握了一定的技术知识。但问题的关键是广大教师自己不会像使用书本、语言、文字、粉笔加黑板一样得心应手地应用现代信息技术驾驭多媒体、网络信息。

简介：摘要文章分析了企业培训师资队伍存在的问题，提出了电力企业培训师应具备企业发展所需的综合能力，有了解培训对象需求的能力，能够熟练掌握培训技巧，运用指导手段，具有开发培训项目策划的能力等，以及培训能力提升的主要方面。

简介：

简介：教师在职培训是培养和提高幼儿园教师业务水平的重要方式.通过对参加C市国培计划的200名民办幼儿园教师进行问卷调查和访谈发现,现有的在职培训无法满足教师对培训的需求.根据调查研究的结果,探讨与分析民办幼儿园教师对培训各方面的具体需求,并从教育主管部门、培训者和培训单位、民办幼儿园及参训幼儿园教师4个方面探究了如何满足民办幼儿园教师在职培训需求.

简介：合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”心理学家肯定地指出：不会合作就没有成功。新课标也明确提出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此，近年来，在数学课堂上，尤其是在公开课、观摩课的教学中，合作学习成了一种时尚。但不难发现，为数不少的小组合作学习显得浮华而低效。其主要的原因是忽视了学生的合作需求，使合作学习成了实施新课程的“标签”。下面，就激发学生合作学习内在需求，来谈谈自己在教学中的几点体会。