简介：如何在实际工作中做好培训需求确认，一直被视为培训工作的一大难题。绩效技术的引入，为解决这个难题提供了明确的指导。

简介：本文以一项基于广东省六区县的抽样调查为基础，对当前小学英语教师参加培训需求的基本情况进行了分析。调查表明，小学荚语教师有着明确的自我发展意识和参加培训的需求，语言技能和教学技能是培训需求的主要方面。

简介：

简介：虽然人们已逐渐接受“超常儿童拥有独特的社会和情感特质，需要在各个方面获得成长和发展的机会”这一事实，但是，针对这一群体的具体指导和咨询服务依然很有限，仅有为数不多的几项专门的方案。

简介：教师培训是促进教师专业发展的有效手段，具有多重性与关联性、阶段性与递进性、组织性与增效性、主体性与主体间性等规律。教师培训方案的设计应以此规律为基础，从培训目标、培训内容、培训形式、培训管理等方面予以改革和完善。

简介：面对面授课时，关注细节的导入、重视外部引导和自我引导的力量、准确定位团队的价值，将是帮助员工实现职业化成长的关键点。

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简介：备课是课堂教学的核心环节之～，“有效备课”是实现“有效教学”的前提和保障，学生是课堂学习活动的主体，也应是教师备课的出发点和归属点。只有心中有人的教育、贴近人的教育、以人为本的教育，才会是成功的教育，在实施新课改的今天，更应从学生需求出发去解读文本。因此，激发需求、深化需求、升华需求应成为英语教学的基本要求。

简介：摘要课程是学校提供给学生的文化大餐，是学校精心制作的高品质的教育产品，是学生、教师、学校发展的重要载体。校本课程开发，既满足了学生个性化发展的需求，也为教师专业化发展提供了路径。

简介：以项目组为载体的参与式培训者培训，有利于名师、名校长、学科带头人通过项目引领、导师带教、目标管理等途径，充分发挥他们在学科领域、教育教学成果以及中青年骨干教师带教等方面的引导、示范和辐射作用，从而推动区域优秀教师的专业成长。

简介：服务学习是人内在心理需求的反映，在满足人内在需求的同时促进了人的发展。服务学习满足了人的整全学习需求，促进了学生学业与思维的提升；服务学习满足了人的社会交往需求，使学生与外界建立了良好的关系；服务学习满足了人的尊严需求，让学生树立了自信心与自尊感；服务学习满足了人的灵性需求，让个体在自我超越中产生大我的存在感，从终极关怀上来体悟人生。

简介：摘要目前，我国体育教学的课堂设置、教材内容、教学方法仍很“老化”，压抑了学生的积极性和主动性，不利于发挥体育教师的积极性和创新精神。学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的是培养适应现代化建设的人才。为了实现这一目标，教师一定要加快提高自身素质，坚定不移地推行教学改革，使学生学会锻炼，学会评价。

简介：高校青年教师作为高校骨干教师的后备军,对高校未来发展起着关键作用,是高校可持续发展的决定性因素.特别是自1999年我国高校扩招以来,高校青年教师在高校师资队伍中的比例越来越大.如何准确把握现阶段青年教师的需求特征,广泛吸引并集聚青年才俊从教,并充分调动青年教师的积极性、主动性和创造性,建设一支高水平的青年教师队伍,是摆在教育行政部门和高校领导者面前的一项重要课题.

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简介：摘要体育教学要关注学生的体育需求，根据学生的体育需求设置教学目标，突出学生的主体地位，提高对学生练习方法与策略的指导，养成良好的体育锻炼习惯。

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简介：在职教师培训中的＂跟踪指导,实践转化＂问题一直是困扰教师培训的一个重要问题,实践转化不好,不仅降低了培训效果,而且严重影响了教师参与培训的积极性与专业发展的内驱力。研究教师培训中＂跟踪指导,实践转化＂问题,让每位教师都能将培训内容落实在自己的教育教学实践中是突破培训瓶颈、提高培训实践效益的有效途径。

简介：森林里开办了一个绘画培训班，猴妈妈和豹妈妈分别给自己的孩子报了名。终于开课了，小豹和小猴准时来到课堂，教它们的是大象老师，大象老师一上课就把一幅画挂在黑板上，正津津有味地给同学们讲解。小猴坐的端端正正，听得非常认真，而小豹呢？可能对老师的课不感兴趣，正趴在桌子上呼呼大睡。树上的小鸟看不下去了，