简介：摘要中国古典诗词内涵深刻、意存高远，其形式多种多样，风格迥然各异，内容博大精深。学经典诗文有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想。特别是小学教育过程中经典诗文的诵读等训练，对于提高小学生的汉语言水平、思维能力、记忆能力和文化素养，以及对汉语言文字的理解都很有益。

简介：摘要：在当今的教育环境中，越来越多的人认识到，教育的核心不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的学科思维和解决问题的能力。小学数学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、创新思维和解决问题的能力具有至关重要的作用。因此，如何通过小学数学教学来滋养学科思维，实现学科育人的目标，成为了教育界关注的焦点。

简介：摘要:保护环境是当今时代发展的一大主题,而幼儿们作为祖国未来的建设者,帮助他们从小养成良好的环保意识,也更加有助于早日实现中华民族的伟大复兴梦,所以幼儿园教师也就要精心设计生态绿色教育的形式和内容,进而有效加强幼儿们对于生态教育重要性的认知。

简介：摘要：德育工作在教育领域中占据着重要的地位，其内在动力和策略方法对学生的成长发展起着重要作用。本文通过对德育工作的重要性、内在动力、策略与方法以及评价与展望的探讨，总结了德育工作的重要性和必要性。研究发现，德育工作不仅仅是传授知识和技能，更是对学生品德和人格的培养。因此，对德育工作的评价和展望需要更加全面和深入的思考，以期为学生的成长和社会的发展做出更多的贡献。

简介：【摘要】：

简介：当代大学生的人格状况令人堪忧,中华传统美德是大学生健康人格形成的基础,它对于克服大学生存在的人格偏差,促进他们健康人格的形成有着非常重要的意义。高校应将传统美德教育融入大学课堂教学之中,重视校园师德师风建设、健全和完善激励机制、构建协调的、可持续的传统美德教育环境。

简介：现在中国教育课程中哪一门学科想象力最为丰富？哪门课程最具想象力？就这些问题，记者采访了一些学校、街道、公司以及路人和应届高校毕业生。

简介：摘要： 小学阶段各个科目的教学工作与德育教育并不是相互孤立的，而是要有机融合到一起，挖掘出教学内容中的德育因素，充分滋养孩子心灵，这既是新课程标准对新时期小学教育教学工作提出的改革创新要求，也是促进学生综合素质全面发展的重要举措。鉴于此，本文结合笔者多年从事小学班主任兼数学教师工作实践经验，以小学五年级数学教学为例，就如何充分挖掘数学教材中的德育因素滋养孩子心灵展开了分析探讨，提出几点可行策略以供参考。

简介：　　摘 要：阅读能力是学生语文素养的重要组成部分。如何提高学生的阅读能力，是一直以来困扰广大师生的一个教学难点。教师可以结合课外阅读来全面提升学生的语文核心素养，力求做学生阅读的“点灯人”。文章结合焦点阅读的理念，阐述如何通过小学语文课外阅读来滋养学生的语文素养。

简介：

简介：

简介：摘要：当前我国社会经济飞速发展，推进了我国现代化教育理念的不断进步与发展。同时，由于世界一体化进程的加快，又带动了不同国家之间多民族多元文化的相互交流和融合发展。文化滋养下，学校体育课程对于学生的身体素质和身心健康成长，都有着极大的正面影响，所以在当前多元文化的背景下，需要对学校以往传统教育理念的体育课程体系，来进行一系列必要的改变。

简介：摘要：最近这几年，小学语文的教学也发生了翻天覆地的变化，课外阅读也成为了当下的一种流行趋势，并且这样的趋势完全符合新课标政策的要求，也符合双减政策的要求。引导学生进行课外阅读，可以丰富学生的课外生活，同时，也能让学生在阅读的过程中拓展视野和格局，坚持课外阅读还能让学生培养良好的阅读习惯，为学生语言能力的提升奠定坚实的基础。更有甚者，大量进行课外阅读，还能让学生不断吸取外界的知识，对于语文综合能力和素养的培养也有着重要的价值和意义。

简介：

简介：　　摘要：文章用生活案例，以多元思维能力培养和教学相长为导向，以提升子女解决问题能力为归宿，提出家庭教育话语的五种互动滋养模式：1）优先培养孩子的思维能力，聚焦逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力培养。2）开启多窗口互动滋养模式，进行准确判断、恰当表达和自主选择的常态化训练。3）兼顾榜样示范和互动协商，强化成本意识、心理耐挫力和社会化训练前置引导。4）开启供需冲突延时模式，以时间换空间，为而不争，拓展可持续增量复利通道。5）开启角色预设互换模式，凸显教学相长，适时留白，演绎授之以渔和学以致用。

简介：摘要:

简介：【摘要】在新课改的背景下，初中历史教师应该不断的提高课堂教学的深度和广度，帮助学生探索历史课堂、探索历史事件，培养正确的价值观念和学习习惯，让学生可以在感悟历史的过程中分析历史，在学习历史的过程中创造历史，做历史的传承者，不忘初心，牢记使命，从而不断的升华家国情怀教育的主旨，提高自身的主观能动性，在老师的积极指导下，学生在进行历史文化学习时，可以提高对历史的认识，还可以对民族文化的继承和发展进行传承。

简介：

简介：【摘要】二十四节气是华夏先祖勤劳与智慧的结晶，也是中华优秀传统文化的重要组成部分，它需要后世将其继承并发扬光大。基于此，围绕我校的“青藤农学院”品格提升工程，开发了“四季综合活动”，其中以“柿子熟了”为代表的“品秋”系列劳动实践教育，勾联校内外、融通各学科，引导学生在实践体验中学会劳动、享受劳动，逐步实现自觉劳动品格的养成。

简介：摘要：历史作为人类社会发展的重要记录，是人们研究过去、了解当下、预测未来的重要参考依据。初中历史教学是对学生进行系统历史教育的关键环节，同时也是培育学生家国情怀的重要渠道。在当前新课改的背景下，初中历史教学不能只是单纯地教授学生基础知识，还需要注重培养学生的家国情怀。通过历史教学，使学生意识到我国文化源远流长、博大精深，要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心、坚持走和平发展道路。由此，初中历史教师应积极发挥自身的作用，深入挖掘教材中的家国情怀资源，引导学生在学习过程中不断培育和践行家国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的基础。