简介：随着我国社会经济的不断发展,社会各界越发重视高职学生的道德品质培养工作,而且高职学生普遍处于价值观转变、成型的特殊阶段,如何让高职学生正确解读社会主义核心价值观,如何培养高职学生的社会主义核心价值观,成了各高职院校需要研究并解决的课题之一。该文简单分析和阐述了培养高职学生社会主义核心价值观的重要性,以及培养过程中存在的问题,并提出了一些通过实践环节促进高职学生社会主义核心价值观培养的策略。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。习近平新时代中国特色社会主义思想的形成有其重要的理论渊源、实践基础、时代条件和主体条件。对习近平新时代中国特色社会主义思想的形成条件进行梳理,有助于我们深入理解、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和思想精髓。

简介：“供给侧改革”思想强调“有效供给”和“结构性改革”,在经济领域中起着重要作用.将“供给侧”改革思想引入教育领域,通过不断完善社会主义核心价值观教育内容供给、教育心理供给、教育模式供给和教育环境供给,使高职院校能够在传统的“配给式”思想政治教育模式中,逐步缓解“供给侧”与“需求侧”之间的矛盾,实现思想政治教育的供给侧改革,最终帮助大学生把社会主义核心价值观内化于心,外化于行.

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十八大以来的理论创新成果,是中国特色社会主义进入新时代发展形成的马克思主义。它是在回答＂坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义＂重大时代课题过程中形成的。从理论创新看,它与毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观一脉相承,体现了创新理论的历史延载与实践承载。从现实意义看,它作为党的理论创新成果,在进一步推进改革开放和解决许多复杂问题方面实现了时代突破。它正确回答了重大时代课题,彰显出创新理论的时代底蕴,有效应对了新时代一系列风险挑战,将改革开放引向深入,找准了中国特色社会主义前进方向,具有重大的理论和实践意义。

简介：中共十九大宣告中国特色社会主义建设进入新时代,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾跃升为社会主要矛盾。新的社会矛盾背景下,中国特色社会主义文化产业将肩负起更为重要的责任,在成为国民经济支柱产业的基础上,显著提升人民生活质量。同时,在不断传承中华民族传统文化精髓和服务于人民坚定社会主义文化自信的过程中,推动文学艺术的繁荣兴盛。

简介：社会主义核心价值观是一定历史时期全国人民对社会主义核心价值观内容的精髓表述，是学校德育工作的重要内容，把社会主义核心价值观渗透到语文教学中，和语文教学互为表里、互为抓手，以语文教学为切入点，可以让学生在潜移默化中形成正确的价值观、人生观，而语文教学渗透社会主义核心价值观可以让语文教学更加丰富多彩，鲜活生动。

简介：摘要党的十九大正式提出习近平新时代中国特色社会主义思想，这是对十八大以来以习近平同志为核心的党中央的重大理论创新进行的全新概括。同时，这一思想也是马克思主义中国化的最新成果，我们必须始终坚持、毫不动摇。

简介：高校社团拥有着众多的会员基数和群众基础，在大学生思想引领方面起到举足轻重的作用。高校学生社团在实践中引入社会主义核心价值观教育相比通过传统思政教学模式具有针对性更强，更易被大学生接受等优势，可作为各高校开展社会主义核心价值观教育工作的突破口。据此，弄清高校社团与高校思政教育的关系，探索理论型、实践型、文化娱乐型等三大类型社团如何成为社会主义核心价值观实践载体的方式方法，思考高校可具体开展的一些创新工作路径。

简介：摘要本课题通过对社会主义核心价值观内涵的解读，研究教师、思想政治课教学、共青团组织、校园显性文化、以及班级文化建设在培育高中生社会主义核心价值观中的作用。

简介：十八大以来,习近平总书记非常关心和重视青年工作,提出和实践了青年工作的系列新理念新思想新战略,并在十九大报告中有专门论述,是中国特色社会主义新时代背景下的凝炼和升华,习近平青年思想正式形成,即：之钙——理想观、之魂——人生观、之根——价值观、之源——实践观、之本——创新观的＂五观说＂。从本质和属性、主线和红线、精髓和核心、主题和聚焦四个方面把握习近平青年思想的核心要义,以坚定理想信念为首,树立远大志向;以塑造精神价值为要,锤炼品性修养;以牢记使命担当为重,强化责任意识;以聚力求真务实为主,勇于实践创新,来培育大学生社会主义核心价值观。

简介：教育部印发的《中小学德育工作指南》和最新修订的《普通高中思想政治课程标准》都明确强调:要以立德树人为根本任务,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,使学生明确社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准,使学生自觉践行社会主义核心价值观。围绕社会主义核心价值观的活动型学科课程设计能够使学生对社会主义核心价值观更加深刻地由感性认识上升为理性认识,进而实现知与行的统一。

简介：关注儿童成长,促进儿童内心世界和主体人格的发展,是当前小学品德课堂教学的重中之重。根据国情需要,将社会主义核心价值观有效融入品德课堂教学中,既丰富了品德教学的内容,又促进了小学生的社会性发展,对小学生的未来发展具有社会意义和教育意义。

简介：摘要本文主要分析了社会主义核心价值观的基本概念，并探讨了社会主义核心价值观在班主任工作中的融入策略，为教育教学活动提供参考。

简介：摘要培育与弘扬社会主义核心价值观是实现社会治理体系、治理能力现代化的重要思想保障。而培育与弘扬社会主义核心价值观的一条重要途径就是实现优秀传统文化、传统美德与社会主义核心价值观的无缝对接。因此，本文从厘清优秀传统文化与社会主义核心价值观的源流关系入手，以期找到两者的结合点，为社会主义核心价值观的培育与弘扬提供强大的内生动力与历史文化渊源。

简介：摘要社会主义核心价值体系教育的目标是引导中学生认真学习社会主义核心价值体系的基本内容，帮助中学生初步形成社会主义核心价值观，使中学生能够养成基本的道德素质，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、荣辱观，分清是非、善恶、美丑，明确应有的价值取向、行为准则和道德规范，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此，培育和践行社会主义核心价值观是当代中学生的历史使命。

简介：党的十九大报告在社会主义现代化强国目标中适时地增加了“美丽”二字，表明了我国对构建生态文明的认识更加深刻、态度更加坚定、目标更加明确，标志着生态文明建设迈入了新时代。面对资源支撑不住、环境容纳不下、人民承受不起的现实，党把生态文明建设摆在突出位置，在理论上不断创新，为新时代生态文明建设提供了理论支撑，在实践上不断深入，将生态文明建设融入到经济、政治、文化、社会各项事业之中，探索出新时代生态文明建设的根本路径。

简介：摘要深化社会主义核心价值观的认知，促进社会主义核心价值观的认同，推动社会主义核心价值观进进教材、进课堂、进学生头脑，完善中职学生思想政治理论课的实践教学，寓社会主义核心价值观于中职校园文化之中，提高中职教师师德水平，发挥中职校园网络的引导作用，把社会主义核心价值观融入到中职生教育教学全过程。

简介：摘要社会主义核心价值观体系是立国之本，兴国之魂，是中华民族的精神旗帜和文化精髓。培育和践行社会主义核心价值观是一项庞大的系统工程。把培育和践行社会主义核心价值观融入到美育过程中，可以起到“润物细无声”的独特效果。

简介：摘要在教育教学中渗透社会主义核心价值观的教育理念，是社会发展的主要向导。在品德课教育教学中，教师首先要理解社会主义核心价值观的理念，并能结合教材内容和学生的生活实际进行有效的渗透社会主义核心价值观的教育。  

简介：摘要中小学生是社会主义核心价值体系的建设者和参与者，也是社会主义核心价值体系的遵循者和实践者。语文课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道。把社会主义核心价值体系融入语文教学全过程，对于引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观有深远影响。