简介：兴趣是学习的诱因，是学习活动得以持续的保证。同时，兴趣也是教学活动得以深入开展的关键因素。初中语文教学在信息时代的背景下怎样激发学生的兴趣，是广大语文教师需要深入研究的课题。

简介：

简介：摘要语文作为中学教学中的重要内容，在培养学生的阅读理解能力，口语能力，写作能力等方面发挥极其重要的作用。而发散性思维是充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向面展开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。所以发散性思维对写作是极其重要的。

简介：《普通高中语文课程标准（2017年版）》在“学习任务群5”的“学习目标与内容”中指出,“文学阅读”要“感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图.”这段阐述将“文学阅读”基本的学习内容定位在“形象”“语言”和“意蕴”等层面.其中“意蕴”涵盖作品的内涵、作者的创作意图等.

简介：摘要语文是一门与实际生活联系非常紧密的学科，教师在进行语文课堂教学时，情境教学法的应用能让学生更好地融入课堂，提高学习效率。然而，由于诸多原因，情境教学法在初中语文课堂教学中的应用仍然存在一些问题。为了将情境教学法更好地应用在初中语文课堂教学中，作者对初中语文课堂教学中情境教学法的应用进行了研究，首先分析了初中语文课堂教学中应用情境教学法存在的问题，其次提出了情境教学法在初中语文课堂教学中应用的策略。

简介：摘要心理学家威廉詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。小学一年级学生正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要的过渡阶段。作为一年级语文教师不可忽视良好习惯的养成对一个人今后学习生活的重要影响，要作为重点工作来抓。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。

简介：摘要在小学语文教学中，情感教育和认知教育是相辅相成的，教师不能只注重对学生进行认知教育，而忽视了对学生的情感教育。小学语文教师在教学过程中，应处理好情感教育和认知教育之间的关系，充分发挥情感教学的积极性，让学生借助语文课堂培养和发展丰富的情感。

简介：教师在开展初中阶段语文学科的教学活动时,科学运用微课这一现代化的教学工具,能够有效地激发学生对于语文知识的兴趣,有利于学生培养自身的语文素养,进行高质量教学活动。因此,教师应充分认识到微课这一教学工具的优势,合理运用微课,整合教学内容,突破教学的难点和重点,强化教学的结构,从而促使学生能够自主进行知识的学习,促进语文学科的教学改革。

简介：摘要本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。

简介：摘要语文属于交际中最主要的工具，它关系到语言表达能力及组织文字能力的锻炼，同时也关系到阅读能力、交际能力及写作能力的培养。因此我们在学习过程中，选择适合个人的语文学习方法是十分重要的，所谓“工欲善其事，必先利其器”就在某种程度上很好地阐述了高中语文学习方法的重要意义。本文基于高中语文知识，结合日常学习中所总结的学习经验，谈谈自己对语文学习方法的基本见解，为未来语文学习打下坚实基础。

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简介：英语作为当前学生学习非常重要的三门主学科之一,具有十分重要的教学地位。伴随着我国改革开放力度与经济全球化的不断发展,英语作为世界性语言应该被当代年轻人所充分掌握,这一趋势也将不断强化,因此加强英语的学习就显得十分重要。而在英语学习过程中,本人有几点体会想与大家进行简单的分享:英语作为基础知识积累较多的一门学科,极大的影响到学生未来发展的方向和所从事的职业,因此对于英语的学习,应该秉持着一种谦虚谨慎的心态,在思想上应该高度重视。

简介：摘要新课程改革要求教育面向全体学生，促进学生综合素质的提高。面对小学语文教学中存在的“学困生”问题，本文试从以下几个方面进行转化。

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简介：摘要在新课改不断推进的大背景下，小学语文课程教学要结合语文学科学习特点，联系学生身心发展实际，针对不同的学生个体差异开展针对性的教学活动。作文教学是语文教学中的重要组成部分，如何开展有效的教学指导、提升学生表达能力是摆在教育工作者面前的一个重要问题。尤其是在学困生群体教学过程中，对如何帮助学生克服恐惧心理进行针对性的指导，鼓励学生感情流露，培养学困生良好的写作习惯，激发其写作兴趣等方面，需要教育工作者不断地实践与探讨。以下，本文就从几个方面对小学语文学困生作文辅导策略进行了探讨。

简介：《普通高中语文课程标准（2017年版）》以18个语文学习任务群作为课程内容的基本组织单位,＂文学阅读与写作＂是18个学习任务群中的一个重要组成部分,属于必修课程,2.5个学分。这个任务群的教学要从高中语文学科素养培养的规律出发,突出语文课程的性质特点,培养学生良好的阅读和写作习惯,引导学生在积极的语言实践活动中提升语文素养,提高语文能力。

简介：独白：古文诗作从小时起,便渗透在我的生活中.从朗诵简单的“鹅鹅鹅”,到如今洋洋洒洒的千字文章,文言文的学习正成为我生活中愈来愈重要的一部分.对感兴趣的文章做深入分析,对有意思的文人做深入了解,对我语文的助益不仅在于文言,更是综合知识的提升.

简介：正确的思想能指导行为更加完美。当学科思想作用于教学行为时，可称其为学科思想方法。语文的学科思想，内涵较为丰富，说法不尽统一，所总结出来的学科思想包括宏观、中观、微观方面的，例如：宏观的语文学科思想有工具性和人文性等，中观的语文学科思想有辩证思想、审美思想等，微观的语文学科思想包括表达与交流、概括与分析等。

简介：摘要兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣，语文教师只有善于从不同的角度去激发学生学习语文的兴趣，学生才能由“苦学”变为“乐学”，才能自由快乐地在语文的世界中飞翔，在知识的海洋中遨游。