简介：

简介：〔摘要〕农村中学由于经济文化等诸方面的原因，学生作文水平普遍低。语文教师要精心设计作文教学活动，以不同形式激发学生情趣，调动学生的作文灵性，变机械作文为自主作文，使学生在快乐中写作。

简介：当我们站在学生的立场去感受课堂，就会发现我们的课堂教学，其实，还欠缺很多。课堂的真正魅力被不少教师人为的淡化了。首先是课堂教学中的“教”为主仍免除不了枯燥。其次是现代的课堂教学手段虽做了“美容”但却丢了灵魂。我们只有进一步贴近学生，才能找到医治这些旧痛新疾的良方，那就是“三少三多”。

简介：

简介：

简介：基于爱思唯尔Scopus数据库的学科规范化的论文影响力（FWCI）和基于汤森路透WebofScience数据库的学科规范化的论文影响力（CNCI）是衡量基础研究质量的较好指标。与全球一流大学群体的美国大学协会（AAU）、澳洲八校联盟（Go8）、罗素集团（RG）相比,代表中国大学最高水平的C9高校,在论文规范化影响力上差距较大。虽然与世界一流大学群体的论文产出差距在快速缩小,但面对＂跟班式科研＂的质疑,我国一流大学应该着力提升基础研究质量,并在实质性国际合作、质量评价导向、高端人才引进等方面进行改革。

简介：为推动物理教学改革,激发学生学习物理兴趣,发挥学生创造性思维,提高分析与解决问题的能力,从而提高教学质量,经上海市教委批准,高中基础物理知识竞赛(高一)将于今年5月18日举行初赛,6月1日举行决赛。本届竞赛命名为"闵中杯"。

简介：本文是浙江省2012年浙江省规划课题《普通高中基于标准的考试命题与评价研究》成果的一部分，着重从方法论的角度探讨普通高中基于标准的学业考试命题数据的分析运用。通过发布全省学业水平考试成绩与学业质量分析报告．为教育行政部门和基层学校提供教学质量反馈和监控数据。通过对学业水平考试实测结果数据分析比较，为学校教学管理提供客观公正的学业水平质量的分析评价，并对学科试卷和试题质量进行量化评价并进行总结和矫正。

简介：〔摘要〕随着积极心理学的兴起，越来越多的研究者开始关注“希望”1。希望是一种基于内在成功感的积极的动力状态，包括意愿动力和路径两部分。大量研究表明希望水平与学生的学习成绩之间存在着显著的正相关。基于国外研究的基础，提高学生学习成绩还可着眼于提高学生的“希望”水平。提高“希望”水平的具体方法可以从学生的目标、意愿动力、路径及教育者自身等方面来进行。

简介：1987年国家教育委员会颁发了关于在全国51所普通高等院校试办高水平运动队的管理办法的通知,我校被列为试点学校之一。经过4年来的偿试和探索,我们认为这是培养高水平运动员以及提高大学生普遍体育素质的有效途径之一。结合我校试点情况,笔者在此就高校试办高水平运动队的有关问题谈些浅见,与同行们切磋。

简介：〔摘要〕在高中语文试卷中，作文占有很重要的地位。作文得分的高低，直接关系到语文成绩的好坏。但从现状看，提到写作学生就会感觉没得写、不会写。究其原因高中生课业紧张，没有充足的时间阅读，写作时无话可说。如何解决这种现状呢？这就需要教师学会开发和利用教材资源。

简介：　　高校是为社会输送人才的重要基地,高校图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽,是师生获取知识,积累知识、不可或缺的场所.图书馆文明高效的服务工作足读者及时获取信息资源的重要保证.……

简介：2000年十月，新绛县接受省政府“两基”复查以来。在上级教育行政部门的精心指导和市委、市政府的正确领导下，新绛县委政府高举邓小平理论伟大旗帜。忠实实践“三个代表”重要思想，积极贯彻党的十六大精神，深化改革，开拓创新，教育投入不断加大。办学条件日新月异，教育教学质量稳步提高。先后被授予全国奥林匹克竞赛先进单位、全国中华魂主题(三个代表)读书活动优秀组织奖、全省农村成人教育先进集体、科教兴乡先进单位、全市高中教学质量先进县、德育工作先进县等荣誉称号40余项。运城市高中教学常规管理、教育纪检监察工作等五个市级现场会相继在新绛召开。两年多来。新绛教育工作得到了国家省市有关领导的好评。具体的做法是：

简介：

简介：从1999年起,在近几年内与我国高等教育扩招相适应的研究生招生保持了30%左右的增长率持续扩招,报考人数也因此大幅度增加.但是,研究生、博士生这种高层次教育,并不是对每个人都是合适的.本文主要从经济学净收益角度对不同能力者进行了比较分析.

简介：夫妻离异、家庭破裂,已成为八十年代中国大地较严重的社会问题。它的是非曲直、恩恩怨怨不是本文探讨的问题。我们课题组研究的是生活在父母离异前后的“锅碗瓢盆交响曲”中的千千万万儿童。他们受到家庭什么样的影响?他们的学习与心理状况如何?与生活在完整家庭的儿童有什么区别?希望通过我们的调查研究结果,能积极创造条件,在家庭教育、学校教育、社会环境三方面,促进该类儿童获得良好社会适应性和健康发展。

简介：依据国家课程标准开发的学业水平测验，作为义务教育教学质量监控与评价系统的核心测量工具，在北京市义务教育教学质量监控与评价过程中发挥着重要作用。从确定学业水平测验的性质入手，简要阐释测验开发过程中测试方案的制定、命题、施测和基于数据的质量分析等关键环节，并展望未来发展前景。

简介：

简介：采用问卷调查的方法,随机选择并回收有效被试问卷761份,探讨了不同学习水平初中生考试成败归因的特点。结果发现：（1）不同学习水平的初中生对考试成败结果具有不同的归因倾向;（2）不同学习水平的初中生对考试成败结果具有不同期望;（3）不同学习水平的初中生对考试成败结果具有不同的情感反应。

简介：