简介：〕“体验式”教学要求学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现教学任务，感受成功的过程。在素质教育改革不断推进的背景下，体验式教学作为一种全新的教学模式逐渐受到广大教研人员和一线教育工作者的关注。体验式教学法相对于其他传统教学法能够更好地适应小学生的认知发展规律，同时也符合语言学习的发展规律。

简介：〔摘要〕语文作为一门语言.学生只有打好了基拙，才能更好地进行学科学习。在高中阶段是学生打好语文基础的关健时期，加之面对升学压力，会给学生在语文学习过程中造成困难，造成学困生的出现。本文将对学困生的成因以及转化对策进行分析，以供参考。

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简介：摘要与传统教学相比，动态生成式教学强调知识的动态生成性，强调学习者的主动建构性，这对于革新传统教学观念，实现主动、有效的教学具有重要意义。本文探讨了动态生成式教学的策略。

简介：小学数学教学是师生之间在课堂上交往互动一起发展的过程,生成给课堂带来了精彩。但是生成并非都是事先可预设的,当课堂上的非预设生成时,教师要冷静应对,精心利用,这样会给数学课堂教学带来精彩的场面,会达到意想不到的教学效果。

简介：语文课堂是一个师生对话的过程，是一个永远未完成的动态生成过程。在这一过程中，教师作为平等对话中的“首席”，既应保持必要的权威，而又不能以绝对真理的拥有者自居，要保护好学生与生俱来的探究世界的好奇心。本文通过互动反馈技术在课堂上构筑自由对话的平台，让学生在自由平等互动中，充分展开思维的碰撞、心灵的接纳以及情感的交融，使每一个学生都能感受到独特的存在价值，感受到精神相遇的愉悦和智慧成长的幸福，从而生成智慧课堂。

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简介：中华民国成立后政体的根本转换以及社会的急剧转型，为现代大学制度的生成提供了机遇和条件。现代大学制度的建设经历了从最初借鉴外国到结合国情加以修正与选择的过程，于20世纪20年代中期在宏观法令与办学实践两个层面上得以基本确立。南京国民政府时期，现代大学制度虽不断受到冲击，但仍发挥重要作用。反思民国时期现代大学制度的作用，我们认为应是“双一流”大学建设的重要组成部分。其重点是建立完善的大学自治制度并提供充分的学术自由，保障广大教师作为大学教育主体作用的发挥。

简介：全面发展的教育目的始终是教育活动的理想追求，但理想教育目的具有终极性、不可测度性等特点，难以调控具体教育教学实施；“高考分、高升学率”成为教育教学的直接现实的目的，从而使教育目的发生变异，这是由多方面因素促成的。

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简介：本文阐述了中小学开展心理健康教育的重要性,并提出了在中小学开展心理健康教育工作应注意的六个问题.

简介：王启康在《南京师范大学学报》（社会科学版）2012年第1期中指出：良知与致良知学说在王阳明心学中占据中心地位。良知与致良知学说包含两大理论局限：否认良知中理的客观存在与从现实生活获取之的可能性；否认一般知识、能力在成圣与在道德观念形成中的作用。

简介：开展心理辅导培养学生健康的心理杨稔昌小学教育是关系到民族素质的基础教育，在整个教育事业中具有极其重要的地位。我们所面对的是一群天真、活泼的孩子，他们是２１世纪的主人。我们除要重视对他们进行知识传授和智力开发，也要对他们进行心理素质的培养，这是素质教育...

简介：〔摘要〕随着新课改的深入，以学生为主体，教师与学生平等互动的课堂教学已成为每一位教师追求的理想境界，那种以教师为中心“灌输式”、“独白式”的语文课堂现象也将逐渐消失。那么，怎样才能让学生在语文课堂上主动起来，真正成为课堂教学的主体？这就要求教师在教学中必须把学生放在语文学习的主体位置，必须从主体意识上唤起他们的觉醒，从主体精神上解放他们。

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简介：〔摘要〕所谓课堂教学艺术，指的是在教学过程中，恰到好处地运用教学方法、技能、技巧，使学生乐于学习，激发积极探索的情感，产生最佳的艺术效果。本文就围绕课堂艺术的特征及其生成途径进行了分析。

简介：共同愿景的树立是学校改进之＂源＂;双核动力系统的运作是学校改进之＂流＂,可使学校发展中的文化力量得以储蓄、变革、创新和转换。＂源＂与＂流＂的共存为学校改进提供了动力,这是突破学校改进＂深水区＂的关键。＂源＂与＂流＂的共存是具有交往深度、广度和幅度意义的三维文化复合体。

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简介：上海市英语学科二期课改的总目标要求初中基础和发展阶段应全面培养学生听、说、读、写的基本能力；能阅读基本无生词的短文。理解大意，获取关键信息。初中生阅读量累计至少为30万单词。高中生阅读量累计60万单词以上。今年初中英语中考要求。根据二期课改的精神。兼顾上海市当前学生所用三套教材的常用词汇，要求学生掌握1678个单词，

简介：摘要综合实践活动课程是各学科知识的综合运用，要求教师更新教育教学观念，强调学生动手动脑亲身体验，展示成果交流经验，最终获得经验和知识，养成科学精神和态度，并锻炼解决问题的能力。