简介：饭店服务的有效性,是指给宾客带来的实际效用应从服务特性出发,从饭店实际出发,从满足宾客需求出发,从饭店的经济利益出发,做到服务设计合理化、服务目标明确化、服务设施实用化,避免服务热情机械化、服务内容扩张化、服务方式程序化.

简介：摘要真实性是新闻的灵魂和生命。“新闻必须真实”是早已被公认的新闻工作的一条基本原则，然而在当今社会新闻的真实性却受到了严峻的考验，随着我国经济社会的全面进步，新闻事业得以飞速发展，但与此同时，激烈的媒介市场竞争对新闻传播事业也造成巨大冲击。在此种情形下，新闻的真实性不仅没有得到越来越充分的体现,反而受到越来越严重的挑战。使假新闻屡屡出现，不仅误导读者，更使每一个新闻从业者蒙羞。为了新闻事业的健康发展，无论在何时何种情况下，关注和重视新闻的真实性问题,是我们每个新闻从业人员应有的责任意识和道德良知。

简介：本文以Halliday&Hasan的语篇衔接理论为基础,结合国内著名学者的语篇研究成果,用实例阐明了结构衔接、逻辑衔接和词汇衔接三种衔接手段在写作过程中的作用.同时,笔者指出,在大学英语的写作教学过程中,引进语篇衔接理论,使学生的语言行为受到理论的指导,这在培养和提高学生的写作能力方面具有积极的意义.

简介：发展高等职业教育在完善职业教育体系、构建教育“立交桥”方面具有十分重要的意义。提高高等职业教育质量,办出高职特色的一项基础性工作就是搞好中、高职的衔接。本文对衔接形式、衔接内容进行了详细的阐述,并提出了实现顺利衔接的有效保障措施。

简介：本文从语篇中的语言变异的角度，即从语符、词汇、音韵格律、语法变异及从语义上如比喻、语境因素的变异，探讨如何在语篇中实现语篇的衔接与连贯，从而表达语篇的主题意义。

简介：首先介绍常见均衡器的结构和自适应算法，然后指出基于RLS自适应算法的判决反馈均衡器可以有较快的收敛速度，同时有较好的均衡效果，并通过Matlab仿真证明。

简介：探求高职建筑设计专业课程定位与社会服务能力的融合,提出从实习岗位链接课程教学的服务,通过分析实践课程教学与岗位能力的衔接方法,引导学生把握职业兴趣点,加强课程把握与就业的对接.

简介：本文就当前教育界普遍关注的课堂教学有效性缺失问题，从有效沟通的基本策略着手，从目标、对象、表达、反馈和态度等方面阐述如何在课堂教学中实现有效沟通，从而提高课堂教学的实效性。

简介：教学改革是高职院校内涵发展的重心,翻转课堂作为创新性的教学模式,赋予了学生更多的学习主动权,激发了学生更大的学习热情,为高职的教学改革注入了新的活力。但这种教学模式构建的＂课前知识传授,课中知识内化＂教学效果并不理想,要想使翻转课堂富有成效,就必须做好促进教师专业化发展、优化教学资源、完善评价体系等方面的工作。

简介：高职人才培养的大方向主要是其社会适应性及快速融入岗位能力的培养。但高职人才以什么社会元素来支撑自己的社会适应力,并不断培养自身快速融入岗位的能力,是职业教育的永恒主题。

简介：社会历史是纷繁复杂的，古往今来，人们总试图探索其中的规律。必然性与偶然性是人们试图定性历史事件和历史人物的两个范畴，马克思主义经典作家在历史唯物主义的基础上得出人类社会历史是必然性与偶然性的辩证统一。辩证统一论并非无条件的，必然性与偶然性的统一是存在时空维度的。社会历史必然性与偶然性只有在不同的时间维度和空间维度才能统一，任何历史现象都具有不同的时间维度和空间维度的辩证统一性。

简介：本文就充实高等职业教育德育内容，突出其社会性和职业性这个主题，探讨提高学生基本觉悟应注意“四个结合”，培养学生基本能力和学生参与社会的能力，应加强和改进“四种能力”。

简介：小学生的好奇心比较强,对任何新鲜事物都容易产生好奇,对未知的事物更会产生无穷的想象.想象在学生的学习中有着重要的作用,它是发展学生智力必不可少的一个重要因素.因此,在小学语文教学中,教师要利用课堂教学,培养小学生的想象力.主要有以下几种有效策略：结合课题,产生想象；加强朗读,培养想象；设计问题,引导想象；理解课文,激发想象；利用插图,丰富想象；学习古诗,拓展想象；通过比较,启发想象；续编故事,展开想象；重组课文,培养想象；布置作业,训练想象.

简介：摘要词汇是构成语言的基本要素。通过对一所高职院校非英语专业学生的词汇学习策略调查分析，笔者发现大部分学生对英语词汇的学习策略不了解，很少使用策略学习词汇，所以对教材中的大量单词记不住、或者记了又忘、没兴趣等。笔者提出在英语词汇学习中，要了解多种词汇学习策略的优缺点，灵活运用词汇学习策略。

简介：行政奖励在现代行政管理工作中起着愈来愈重要的作用.结合法律原则和我国国情,行政奖励应具有法律约束力.法定行政奖励具有可诉性,其他行政奖励则不具有可诉性.

简介：所谓衔接班，是为了使升入下一学年的学生顺利适应，而提前进行相关知识和能力方面的培训。近年来，各学段甚至各年级间的衔接班大量涌现，成为教育培训市场的一大新特点。

简介：现有招生体制下,高职院校学生生源复杂,学校通常采取统一化的人才培养计划,使得三校学生从中职到高职无法实现有效衔接,高职院校需兼顾各类生源的素质差异,针对不同生源制定不同的培养计划。

简介：中、高职衔接，是中国教育体系，尤其是职业教育体系朝向终身教育体系的完善与发展，也是职业教育体系对社会经济发展、人类发展、教育发展趋势所做出的积极反映。虽然中、高职衔接在我国起步较晚，但发展很快，在实际工作中形成了多种中、高职衔接形式。

简介：分析实现中、高等职业教育衔接的基础,并提出具体措施.分析表明,实现中、高职教育的有机衔接的基础是要更新教育理念并树立正确的职业价值观;可通过“校校企”合作推动职业教育集团化办学,从办学规划上实现培养目标、专业设置、教学过程的衔接,从基础建设上实现师资队伍与实训基地的衔接,从制度建设上实现招生制度、评价机制的衔接等措施来实现中、高等职业教育的有效衔接.中等和高等职业教育衔接有利于推动目前中、高职教育协调发展,为构建现代职业教育体系奠定基础.

简介：