简介：随着社会职业化进程的深入，以职业能力为核心的人才培养模式已渗透到职业教育理论中。专业课程体系改革和教学模式研究是当前职业教育研究的热点问题。目前艺术设计类专业的教学活动一方面在沿用传统的教育模式，另一方面在积极探索新的理论和方法，以顺应时代需求。人才培养模式的创新及课程体系和教学方法的改革势在必行。

简介：课程建设是高职教育的核心,在高职教育的诸多环节中占据非常重要的地位。通过对辽宁省高职院校计算机专业课程设置现状进行研究,详细分析了目前高职计算机专业课程设置存在的问题,从市场需求、师资保障以及教材建设等方面对科学构建高职计算机专业课程设置提出了合理化建议。

简介：本文在对工业自动化技术和应用电子技术专业毕业生进行专业能力调查的基础上,仅就如何面向职业岗位来设置电类课程与教学内容体系原则加以探讨,试图解决高职的短学制和理论实践并举要求之间的矛盾.

简介：高等职业教育教学改革的关键在于课程体系的改革.本文通过对扬州职业大学5个高职试点专业教学改革的工作进行了回顾和总结,从理论和实践两个方面探讨了高等职业教育的课程体系改革,提出了以整合能力为本的课程体系改革方案.本文还就高等职业教育知识与能力结构、理论与实践教学、高新科技教学以及学校与社会的联系等方面进行了总结和分析.本研究成果对进一步开展高等职业教育教学改革具有一定的参考价值.

简介：引入德国＂双元制＂教学中＂工作过程系统化＂的改革思想,结合移动通信领域和职业岗位（群）的任职要求,参照相关的职业资格标准,开发移动通信专业课程。给出了课程开发的流程及应用实例,分析了课程开发的关键之处,并对改革前后的专业课程进行了对比,说明了相应的解决问题的措施。

简介：高等职业教育在教学内容、教学方法等方面存在着知识老化、方法陈旧落后、理论与实际相脱节的现象,难以适应社会发展需要.本文针对高职教育房地产专业课程建设进行思考论证,提出构建应用型人才培养目标和培养模式.

简介：整体橱柜设计专业课程体系建设是在新职教理论指导下,围绕橱柜专业人才培养目标,根据橱柜职业岗位的任职和专业技术发展水平要求,参照相关职业资格标准,以能力为主线,进行整体橱柜设计专业课程结构和教学设计。课程体系设计符合橱柜产业高技能人才培养目标、满足橱柜专业相关技术领域职业岗位(群)任职要求,体现了工作过程导向课程体系的职业性,在高职专业课程体系建设方面具有一定的创新。

简介：课程体系构建是现代学徒制专业试点工作中的重要环节.结合实践总结出的“四岗＋四能＋三证”的工学结合人才培养模式”,探索了课程体系构建的基本思路与流程,构建了现代学徒制下城轨运营专业的“学校课程＋企业课程”横向体系与“通识能力课程＋基础能力课程＋专项能力课程＋综合能力课程”纵向体系相结合的立体交互课程体系,给出了课程体系组织和实施建议.

简介：职业教育的特色就是鲜明的职业指向性,长期以来,高职音乐教育一直沿用高师音乐教育模式,在很多方面制约了其学科构建的合理发展;以钢琴基础课为例,提出明确课程定位,突出技能特色,强化课程建设的培养模式,为高职音乐课程的合理设置提出了建设性方案。

简介：目前,高职教育教学改革在多方面已取得大量的成果,但多数高职院校在课程考核方式方面,仍然沿用传统教育的方式,不利于教学改革的进一步推进。柳州职业技术学院为适应高职教育教学改革的需要,在建立以能力考核为核心的教学考核评估制度,改革课程考核方式方面取得了一定的成果。本文以《酒店管理》专业为例,通过分析传统考核方式的不足,提出新的课程考核的指导思想和基本原则,并介绍了该专业在考核方式改革方面所进行的探索和思考。

简介：依托黑龙江司法警官职业学院司法警务专业教学资源优势与特色,以培养司法警察职业精神为本位,尝试构建具有针对性的课程体系,探索司法警察职业精神的构成及培养路径,以期培养出具有较高职业精神素养的司法警察。

简介：互动式案例教学是对传统案例教学法的创新，在高职经管类专业课程中的应用主要突出以案例为中心，以学生为主体，实现案例教学的系统性和教学过程的互动性，并注意案例教学与理论教学、教学深度与广度之间的平衡，强化互动式案例教学的过程性考核机制。

简介：高职教育发展的特色之处在于专业的建设,专业建设的根本出发点在于课程建设,本文对机械制造及自动化专业的课程内容及教学方法进行了分析与研究。

简介：在工学结合人才培养模式下,高职物流管理专业课程体系的建设目标应该是多层次的,其根本任务是为社会培养高素质技能型应用人才,最高目标是建设符合社会需要的专业课程,课程和教学内容的构建以“实用、适用”为度,学生学习目标的制定以“技术知识—应用能力—综合素质”为主线。

简介：高职专业课程内容与发达国家职业标准对接既是教育行政部门的工作要求，也是国际水平跨国企业和优秀的外向型企业在人力资源建设方面对高职院校人才培养的期望。作为一项系统工程，文章从发达国家的资格框架、职业分类、职业标准研究入手，根据职教课程理论并借鉴高职教改成果经验，提出了高职专业课程内容与发达国家职业标准对接的原则、对象与方法。

简介：本文从分析学科课程体系不符合职业教育特征的角度出发,提出构建高职机电一体化专业工学结合一体化课程体系的必要性,论述了机电一体化专业课程体系构建的技术路径,分析了机电一体化专业课程体系实施过程中需要重点解决的三个问题。

简介：为增强高职的职业办学特色，提升专业服务社会经济发展能力，高职金融类专业课程的构建与教学，应坚持以服务经济建设为宗旨，以促进就业为导向，以能力培养为主线，按照金融保险行业岗位的工作过程和职业人才成长规律，构建和实施基于行业标准的“教、学、做”一体化教学模式，做到课程内容与行业标准的有效衔接，从而提高学生岗位的实践工作能力，增强学生胜任岗位职责的就业能力。

简介：文章探讨了基于工作过程的道路桥梁工程技术专业课程体系的建设思路,从典型职业岗位能力要求、典型工作任务分析、职业岗位课程体系构建、课程资源建设等方面阐述了该专业课程体系的开发和实践的具体内容。

简介：本文从高职教育计算机应用软件类专业的课程的特点、考核现状及存在问题分析的基础上,对计算机应用软件类专业的课程的学习质量的考核评价体系的构建提出了见解。

简介：为适应当前物流金融发展对人才的要求,需要对新增物流金融管理专业人才培养体系进行深入研究.以物流金融管理专业课程体系建设为切入点,基于物流金融服务过程,围绕岗位工作任务和职业能力,构建“服务主线、三个模块”的专业课程体系和“内外结合、能力递进”的实践教学体系.该专业课程体系对学生职业知识、职业能力和职业素养的提升有明显的促进作用.