简介：摘要目的观察健康教育在肾盂肾炎治疗中的应用效果。方法选择2016年6月-2017年8月期间在我院接受治疗的肾盂肾炎患者48例作为研究对象，随机划入观察组和对照组，其中观察组24例，对照组24例，分别接受健康教育和常规护理，比较两组患者的总有效率和疾病知识掌握程度评分。结果观察组患者显效12例，好转10例，无效2例，总有效率91.7%，疾病知识掌握程度评分92.4±2.6分；对照组患者显效10例，好转6例，无效8例，总有效率66.7%，疾病知识掌握程度评分83.5±1.8分；组间差异有统计学意义，P＜0.05。结论健康教育在肾盂肾炎中的应用效果显著，值得临床应用和推广价值。

简介：摘要糖尿病为慢性终身性疾病。据国际糖尿病联合会IDF发布的《糖尿病地图》数据显示，2015年，全球20-79岁的人中约有4.15亿人患有糖尿病，另有3.18亿人潜藏有很高的糖尿病患病风险。而相比较而言，中国糖尿病患者数较2013年增加了1，120万，达1.096亿，仍旧居于全球首位。根据目前的发展趋势，预计到2040年中国糖尿病患者数将达1.507亿。

简介：摘要本文探讨在护理信息系统下，建立住院患者健康教育模块，如何维护规范和统一的健康教育模板，并根据患者具体需要制定个性化的健康教育，为全院护士搭建信息共享的平台，实现信息资源整合，促进优质护理的深入开展。

简介：

简介：摘要目的了解院内健康教育开展对糖尿病病人住院情况的影响，减少糖尿病病人住院时间。方法追踪各科收入的每一位符合条件的糖尿病病人，分别收入干预组与对照组，收集所有研究对象所在科室、年龄、性别、住址、糖尿病类型、住院天数、住院次数。结果院内健康教育开展后，两组住院次数差别无统计学意义（P>0.05），两组住院天数差异有统计学意义（P<0.05）；内分泌科住院天数及心血管科住院次数差异有统计学意义（P<0.05）。结论院内健康教育开展对糖尿病患者的住院时间一定影响，特别是针对内分泌科及II型糖尿病病人开展院内健康教育，有望减少在院治疗时间。

简介：摘要本文就赏识教育在临床护生带教中的应用进行探讨，帮助护生提高自信心，适应临床工作，逐渐过渡为一名优秀的护理人员。

简介：摘要随着经济体制改革的不断深化，社会不断的进步和发展，人们的生活水平不断提高，人们对于生活的质量要求也越来越高。近年来患有神经内科疾病的人们越来越多，怎么样治疗神经内科疾病值得医者不断探索和研究的问题。随着社会的不断进步健康教育慢慢成为治疗疾病的一种方式方法。健康教育可以有效的减轻患病者的痛苦，对疾病的治疗有一定的帮助。将健康教育的方法应用到神经内科疾病的治疗中，也是可以有效的促进疾病的治疗的。文章就健康教育在神经内科护理工作中的应用进行了简单的探索和分析。

简介：摘要目的对糖尿病患者实行健康教育对血糖控制的影响进行观察分析。方法将大庆油田总医院接诊的70例糖尿病患者，随机分为对照组和实验组各35例，对照组实行院内常规护理，实验组在此基础上实行持续健康教育。对两组患者的血糖控制效果进行比较。结果实验组患者空腹血糖与餐后两小时血糖都明显优于对照组，并且在依从性和健康意识的比较上也同样优于对照组，差异均具统计学意义（P＜0.05）结论对糖尿病患者实施持续健康教育，可有效改善其血糖状况，提高患者遵医行为与健康意识。

简介：在中国,留守儿童特指因父母双方或一方离家赴外地打工后,留在农村家乡需要其他亲朋好友照顾的16岁以下的孩子.这些孩子经历着与父母分离的生活环境,如果缺乏良好的家庭教育和情感疏导,很容易产生一些情感和心理方面的阴影和障碍,进而演变成某些不利于个人健康发展和社会进步的行为倾向.作者在查阅、分析国内大量相关资料的基础上,探讨了我国农村血吸虫病流行区留守儿童可能面临的生存现状.根据留守儿童心理和情感特点,结合血吸虫病防治知识和技能,提出了留守儿童健康教育模式以及需要的支持环境.

简介：摘要目的探讨健康教育在社区糖尿病控制中的应用效果。方法2016年1月至2016年12月期间，随机本社区记录的糖尿病患者106例作为研究资料，并对其进行健康教育，记录健康教育前后患者的血糖水平及糖尿病相关知识认知水平，并进行比较分析。结果教育后患者空腹血糖、餐后2h血糖水平、糖化血糖蛋白水平均显著低于教育前，P＜0.05；教育后患者糖尿病知识评价及格率99.06%显著高于教育前79.25%，P＜0.05。结论对糖尿病患者加强健康教育利于有效控制患者的血糖水平，并提高患者的糖尿病知识知晓程度，应用价值较高。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响。方法将在我院就诊的80例盆腔炎患者作为本研究的研究对象，按照随机数字表法将其分为两组，分别实施常规护理（对照组40例）与健康教育干预（观察组40例），对两组的干预效果进行比较。结果两组在疾病知识掌握程度方面对比，存在显著性差异，有统计学意义（p<0.05）；且观察组患者对护理服务的总满意度与对照组对比，有明显差异性（p<0.05）。结论对盆腔炎住院患者实施健康教育干预可取得较为显著的效果，有利于提高患者对疾病知识的掌握情况及对护理服务的满意情况，可在临床上推广应用。

简介：摘要目的针对患者开展健康教育，探讨健康教育对提高满意度的重要性；方法以我科2016年6-8月收治住院患者376例作为研究对象，采用我院所用的满意度调查表进行调查，每月调查汇总一次，对比每月满意度结果；结果护理过程中采用健康教育，提高了患者对护理人员的信任感，提高了患者的满意度；结论开展健康教育能够有效提高患者的满意度；由此可见，健康教育是影响护理工作满意度的重要因素。

简介：摘要目的探究妇科肿瘤患者护理中运用健康教育和心理护理后取得的临床成效。方法选取我院收治的妇科肿瘤患者80例，且均在2014年1月-2016年6月入院，依随机分组标准分为观察组（40人）和对照组（40人）。对照组和观察组分别为常规护理和健康教育及心理护理。从焦虑、抑郁情绪改善及护理满意度两方面入手，针对相关内容进行分析。结果观察组焦虑、抑郁情绪改善情况优于对照组（P<0.05）；对照组满意度（80%）低于观察组（100%），（P<0.05）。结论妇科肿瘤患者护理中运用健康教育和心理护理后取得的临床成效显著，在提高护理满意度的同时，使焦虑、抑郁情绪显著改善，存在推广价值。

简介：摘要目的研究健康教育用于原发性高血压患者护理中的价值。方法在我院收治的原发性高血压患者中选出100例随机分成对照组（常规护理）和观察组（强化健康教育），对比两组患者的健康认知水平、治疗依从性等指标值。结果观察组患者护理3个月时的健康认知水平高于对照组，且在用药依从性、饮食依从性和锻炼依从性上均比对照组高，P＜0.05。结论强化对原发性高血压患者的健康教育有助于促使患者采取健康行为，养成健康的生活方式，规避生活中的发病诱因，有效控制血压，提高生活质量，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨孕产期健康教育与产褥期母婴保健的临床效果。方法选取2014年12月至2015年12月妇产科收治的136例孕产期妇女，按照自愿原则分为对照组及研究组，对照组给予常规教育及护理干预措施，研究组在对照组基础上采取孕产期健康教育，对比两组孕产妇产褥期母婴保健知识了解程度及自我护理能力掌握情况。结果研究组孕产妇产褥期母婴保健知识了解程度及自我护理能力掌握情况明显优于对照组（P＜0.05）。结论孕产期健康教育实施应根据产妇自身情况制定，重点关注孕产妇育儿技能培养及个性化训练等方面，确保产褥期母婴保健知识掌握及护理能力得到提高。

简介：摘要目的观察健康具有对2行糖尿病患者临床效果的影响。方法采用随机、单盲、对照研究的方法，选择我市2个社区186例2型糖尿病患者作为干预组，实施健康教育措施；选择我市另外2个社区192例2型糖尿病患者作为对照组，不实施健康教育措施。6个月后，比较两组的空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）以及糖化血红蛋白（HbAlc）水平；采用自制的调查问卷评价两组患者的糖尿病知识水平以及健康生活方式。结果干预后，干预组FPG、HbAlc以及2hPG水平均明显的低于干预前以及对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；干预组干预后糖尿病知识水平以及健康生活方式均显著优于干预前以及对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对社区2型糖尿病患者的治疗效果有着积极的作用，可以进行大力的推广。

简介：摘要目的对基层医院开展慢性病高血压健康教育管理放入效果进行观察分析。方法选取我院的200例慢性病高血压患者，并且将其随机分配为实验组与对照组各100例。其中，对实验组的100例患者采取为期2年的健康教育管理并通过问卷调查的方式进行数据统计；而对照组则是并未对其进行健康教育管理。对两组患者的血压及其自身对高血压相关知识的了解程度进行对比。结果对照组相对于实验组而言，患者的服药率、控制率、高血压知识知晓率要明显偏低，可是心脑血管的发病率、致残率、死亡率却显著偏高。结论基层医院所展开的对慢性病高血压患者进行健康教育管理的活动，明显地提高了高血压的控制率，是防治高血压的有效方法。

简介：摘要目的研究将临床护理路径运用在血液透析患者健康教育中的效果。方法按随机抽样的方法，将需要进行血液透析的患者90例分成两组——传统健康教育组（对照组）与临床护理路径组（观察组）。比较实施3个月后两组患者健康教育达标率和患者满意度。结果传统健康教育组患者的健康教育达标率和患者满意度与传统健康教育组相比明显提高（P<0.05）。结论我们可以发现患者的健康教育掌握度以及满意度提高。同时也提高了医护人员在医疗康复中的地位。

简介：摘要目的试析把健康教育融入到阴道炎护理工作中的效果。方法随机选取在2016年10月-2017年9月期间在我院接受治疗的阴道炎患者100例作为研究对象，把其平均分成两组，一组为观察组，另一组为对照组，每组50例。其中对照组患者采用常规护理、心理护理方法，观察组则是在常规、心理护理基础上增添了健康教育。然后研究比较两组患者的护理效果以及护理之后半年的复发率。结果两组患者通过不同的护理方法，观察组患者的临床护理效果明显高于对照组患者的临床护理效果，两组数据具有显著差异，且具有统计学意义（P＜0.05）；经过不同护理之后，半年内两组患者的复发率也各不相同，观察组患者的复发率明显比对照组患者的复发率要低，且具有统计学意义（P＜0.05）。结论把健康教育与常规、心理护理结合在一起，能够有效提升阴道炎的护理效果，能够有效缓解患者的痛苦，减轻患者的压力，值得在临床上大力推广使用。

简介：摘要目的观察围产期健康教育在妇幼保健机构门诊中的应用，评价其临床效果。方法抽取我院2014年3月至2017年2月间我院妇幼保健机构门诊就诊的260例孕产妇为研究对象，随机分为参照组与观察组各130例，给予参照组常规方法处理，观察组则开展全程预防保健健康教育，观察两组孕产妇孕前认知、母婴患病、母乳喂养等改善情况。结果观察组孕前认知率、母婴患病率、母乳喂养成功率等指标均改善效果明显优于参照组（P＜0.05）。结论围产期健康教育应用于妇幼保健机构门诊中效果确切，有助于提高孕产妇认知度，减少围产期母婴患病情况的发生，提升母乳喂养率，具有临床应用与推广价值。