简介：摘要目的观察健康教育在小儿肺炎护理中的效果。方法选取小儿肺炎患者54例，随机分为对照组和干预组各27例，对照组在常规内科治疗的基础上予以常规护理，干预组在对照组基础上强调健康教育，比较两组平均住院时间和满意率。结果干预组平均住院时间短于对照组，满意率高于对照组（P＜0.05）。结论健康教育能使患儿家长加强对疾病的认识，并积极配合治疗，有利于病情恢复，并能促进护患关系。

简介：摘要目的为了提升输液室的优质护理服务内涵。方法对输液室的护理人员进行培训，评估输液室特点和病人病情及病人的需求，根据病人病情，文化程度不同，把握阶段性教育时机，采取针对性的健康教育形式和内容。结果输液室实施健康教育后患者的满意度明显提高，这一年的责任投诉为零。结论对输液室病人进行健康教育，促进了患者的健康知识水平和满意度，提高了科室护士的健康教育水平，提升优质护理服务内涵。

简介：摘要目的探讨健康教育在小儿支气管哮喘治疗中的作用。方法对48例支气管哮喘患儿及其家长进行系统的健康教育指导。结果在开展健康教育之后，患儿及家长的哮喘相关知识知晓率明显提高，哮喘的复发率降低。结论切实有效的健康教育对小儿支气管哮喘的控制和预防具有十分重要的意义。

简介：摘要目的探讨糖尿病的社区健康教育，预防或减少糖尿病足的发生。方法对社区73例确诊的糖尿病患者采取不同形式，有目的，有计划，有针对性地进行健康教育。结论能够提高患者对糖尿病的认识，提高患者的遵医行为，为早发现、早预防、早控制糖尿病病情的发展，减少糖尿病足的发生，提高糖尿病患者生活质量起到重要作用。

简介：摘要积极心理治疗是以积极心理学思想为理论指导的一种心理疗法。通过讲述积极心理治疗的基本理论，以及积极心理治疗的实施过程，提出积极心理治疗在健康教育中的应用现状，扩展了人们对积极心理治疗性质的认识，推进了积极心理治疗在健康教育中的发展。

简介：摘要孕妇学校是为孕妇及其家属提供有关孕期健康教育的基地，着重是宣传和普及孕期健康教育知识，提高出生人口质量，降低孕产妇及围产儿死亡率。笔者通过总结本院孕妇学校健康教育主要做法和成功经验，提出目前孕妇健康教育的存在的主要问题，并提出进一步完善孕妇学校健康教育的措施，为规范孕妇学校健康教育、促进优生优育提供参考。

简介：摘要目的探讨个性化教育对防治冠心病复发的效果。方法将我科2010年1月—3月诊断有冠心病的住院病人220例，随机分为两组，观察组采用针对病人的个体差异进行冠心病相关知识个体化强化教育；对照组采用常规健康宣教。结果观察组对冠心病知识掌握、防治冠心病复发均明显优于对照组。结论个性化教育能更有效地提高患者对冠心病知识的认识，增强患者对疾病的自我保健和自我管理能力，减少冠心病的复发，提高患者的生活质量。

简介：

简介：摘要目的提高青光眼病人保健意识,减少复发次数,提高生活质量。方法对64例青光眼患者的临床资料进行回顾性分析,以2007年6月开展整体护理及健康教育为界分成两组,行健康教育者为教育组,共64例,其余56例为对照组。结果教育组64例患者中,对青光眼健康知识的知晓度为100%,平均住院天数较对照组缩短，复发次数减少两组差异具显著性(P<0•05)。结论青光眼患者在药物或手术治疗的同时实施健康教育,可明显提高病人自我保健意识,减少疾病复发,提高病人生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育对哮喘患儿遵医行为的影响。方法我院2008年1月-2010年12月96例哮喘患儿的临床资料，分为观察组和对照组，其中观察组48例在常规治疗的基础上给予个性化的健康教育，对照组48例给予常规治疗及对症的健康宣教。结果患儿家长哮喘知识的掌握情况，观察组掌握率为93.75%，对照组掌握率为70.83%(P<0.05）；出院后哮喘患儿的遵医情况，观察组明显优于对照组（P<0.05）；出院后1年，两组患儿哮喘发作率，观察组48例中发作4例，对照组48例中发作13例，（P<0.05）。结论实施健康教育可以提高患儿和家长对哮喘知识认知程度和遵医行为，在治疗基础上并实施规范化的健康教育，可提高治疗效果，降低哮喘发作率，从而改善生活质量。

简介：摘要健康教育是眼科护理工作中的一个重要组成部分，是以医院为实践基地，以住院病人及其家属为教育对象1，通过系统的、专业的、具有眼科特点的健康教育，主要包括术前、术后、出院后的健康教育，使患者了解有关眼科的医学常识，增加患者安全感，提高自我保健能力，提升护理质量及治疗效果，以促进患者早日康复。

简介：摘要目的探讨采用完善、多角度的个性化健康教育对骨折患者康复的影响，以供护理工作参考使用。方法将我院2010年1月～2011年7月收治的130例骨折患者随机分为两组，对照组患者给予常规护理干预与健康指导，实验组患者采用完善的、多角度的个性化健康教育模式。两组患者均随访6个月。比较两组患者骨折的康复效果、患者生活质量和对我院护理工作的满意度。结果经统计学分析，实验组患者经过我院健康教育，患者总有效率更高，与对照组比较有显著差异，p＜0.05；实验组患者生活质量更好，对我院护理工作的满意度更高，与对照组患者比较，p＜0.05，差异有统计学意义。结论采用完善、多角度的个性化健康教育有助于提高骨折患者的遵医行为，提高其康复效果，使其生活质量改善，值得在护理工作开展。

简介：摘要目的在骨科病房开展全程制健康教育，降低病残率，提高患者满意度。方法采用书面法、讲授法、操作示教法和现身说教法，为骨科住院患者开展全程健康教育，即入院宣教、术前宣教、术后宣教、康复指导、出院指导及出院后随访。结果患者比较系统地了解了疾病的相关知识，较好地预防了各种并发症的发生，有效地促进了康复，患者满意度由原来的93%提高到98.5%。结论为患者实施全程制健康教育，有利于提高护理质量和患者满意度。

简介：摘要目的探讨对胃癌患者进行围手术期的健康教育。方法术前加强心理指导、术前准备的指导，减轻患者对手术的恐惧心理。结果全部患者安全渡过围手术期。结论围手术期良好的健康教育至关重要，是手术成功的关键。

简介：摘要糖尿病(DM)是一种慢性疾病，是由于胰岛素分泌和（或）作用缺陷引起的碳水化合物、脂肪、蛋白质等代谢紊乱，以血糖升高为特征的代谢病。目前糖尿病治疗主要包括糖尿病患者的教育和管理、糖尿病饮食治疗、糖尿病运动治疗、糖尿病患者血糖的自我检测、糖尿病药物治疗等一系列综合治疗方法，其中，饮食治疗、药物治疗、运动疗法仍然是成功管理糖尿病的必由之路。然而做好糖尿病健康教育和管理又是这条“成功之路”的基石。护理人员应通过重视和加强对糖尿病患者，尤其是老年糖尿病患者饮食治疗的教育，不断增强老年患者对糖尿病知识的认知度，使其能够自我管理饮食，把过高的血糖控制到一个比较理想的水平，改善已有的临床症状，减少或延缓并发症的发生,使自身的生活质量保持在一个比较理想的水平。

简介：摘要目的探讨产前健康教育对孕妇焦虑情绪及分娩方式的影响。方法将2005年5月至2011年5月间在我所分娩的孕妇分为术前健康教育（实验组）及未参加术前健康教育（对照组），对两组产妇的孕期焦虑状况及对分娩的影响进行对比分析。结果实验组孕妇的焦虑情绪明显低于对照组孕妇，并且实验组孕妇分娩时配合程度明显高于对照组，因此实验组剖腹产率侧切率明显低于对照组，顺产明显高于对照组。结论孕期焦虑症状随着孕程进展明显加重，健康教育可增加产妇自然分娩的信心，有效的产前健康教育可以明显地缓解孕妇在这一阶段的焦虑心理。同时提高顺产率，降低剖宫产率。

简介：摘要门诊护士继续教育是提升护理质量的重要抓手，多学科理论与技术培训，增强应急处置能力，加强护医患沟通等，对门诊护理整体素质提高至关重要。应当从机制创新上持续做好这项建设。

简介：摘要目的观察对慢性肾功能衰竭血液透析患者全程健康教育的效果。方法对2011年9月至2012年10月30例血液透析患者实施全程健康教育，从入院宣教、深静脉置管、动静脉内瘘、规律血液透析、随时健康宣教、肾友会、发放宣传资料、电话随访。结果患者血压、血糖、肌酐、体重维持在较理想状态。结论对血液透析患者进行全程健康教育，可以建立良好的护患关系，使患者知晓疾病的相关知识，提高生活质量。

简介：

简介：摘要目的探讨留置双J管患者出院实施健康指导的护理措施。方法对76例术后留置双J管出院患者进行健康教育指导并对出现的常见并发症进行观察和处理，使其掌握健康所需要的知识和技能。结果出院后通过制定详细的健康教育指导及电话随访，可促进患者恢复，减少并发症的发生，提高患者满意度，改善护患关系。结论患者带双J管出院的并发症机会较多，所以开展留置双J管病人的出院健康指导如饮食、休息及常见并发症的观察及处理等工作对患者的恢复非常重要。