简介：摘要：本研究探讨了艺术疗法在老年认知障碍护理中的应用进展，旨在改善患者的认知功能、情绪状态和社交能力。通过绘画、音乐、舞蹈等多样化艺术形式，艺术疗法为老年认知障碍患者提供了一种全新的治疗和康复途径，显示出独特的优势和潜力。尽管实施过程中面临资源限制、专业人员培训不足及患者参与度低等挑战，但艺术疗法在促进情感稳定、增强社交互动以及提高患者生活质量方面的显著效果，为老年认知障碍护理领域带来了新的视角和方法。未来，通过技术创新、跨学科合作和政策支持等策略，艺术疗法有望在老年认知障碍护理中获得更广泛的应用和发展，进一步丰富患者的生活，提升护理效果。

简介：【摘要】目的：通过认知护理干预治疗斜视手术患儿，比较效果。方法：选取2023年1-12月60例斜视患儿，给予开展不同护理内容。对照组患儿比较具体效果，必须做好配合，开启常规护理模式。观察组斜视手术患儿进行认知护理干预干预，随后比较具体效果。结果：两组护理后心理状态有所改善（P＜0.05）；研究组眼科手术患儿心理状态评分均低于常规组（t=15.677/17.069）。结论：改善加强斜视患儿心理状态，改善其治疗依从性，采用认知护理干预内容有重要作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨认知行为护理对肾内科血液透析患者的干预效果。方法：抽取2022年11月-2023年11月期间在我院肾内科接受血液透析治疗的患者68例，以随机信封法分组，接受肾内科常规护理的34例患者为对照组，在此基础上接受认知行为护理的34例患者为观察组。对比两组患者对健康知识的掌握程度及生活质量。结果：两组相比，干预后观察组患者健康知识掌握程度评分及生活质量评分均更高（P＜0.05）。结论：对肾内科血液透析患者实施护理过程中增加应用认知行为护理可提高患者对健康知识的掌握程度，改善生活质量。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：探讨认知行为护理对慢性牙周炎患者的应用效果。方法：从本院于2021年1月至2022年10月间收治的慢性牙周炎患者中，随机抽选80例患者进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予认知行为护理，两组各40例，比较两组应用效果。结果：护理后，实验组的按时服药、口腔卫生管理、饮食管理均高于对照组（P＜0.05）。实验组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在慢性牙周炎的治疗中，给予认知行为护理进行干预，其效果显著，值得推广。

简介：【摘要】 目的：观察分析对焦虑抑郁青少年患者实施正念认知干预护理的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例焦虑抑郁青少年患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：常规护理，实验组：正念认知干预护理。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的生存质量总评分、积极应对评分更高，焦虑抑郁评分、消极应对评分更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：正念认知干预护理可以有效缓解焦虑抑郁青少年患者负性情绪，提高积极应对能力和生活质量，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的 对认知护理服务在甲状腺肿瘤护理中的价值进行分析。方法 本研究内选择2021年7月至2022年12月中我院中采取甲状腺肿瘤治疗的58例为对象，随机化划分成了传统组（n=29）和认知组（n=29）。传统组采取传统护理，认知组采取认知护理服务，对比两组护理前后不良情绪和满意度。结果 护理后，传统组的SAS评分和SDS评分对比之后高于认知组，两组对比之后有明显的差异（P＜0.05）。传统组的满意度比认知组低，两组对比之后有明显的差异（P＜0.05）。结论 对甲状腺肿瘤患者采用认知护理服务可以对患者的情绪进行改善，可提升其满意度。

简介：【摘要】目的：探究认知重构护理在冠心病护理中的应用效果。方法：以冠心病患者为研究对象，选取64例行临床资料回顾性分析。依据护理方案分组，共两组，每组32例，其中一组护理方案为常规护理，另一组护理方案为常规联合认知重归护理，分别表示为常规组与认知组，对比两组应用效果。结果：护理后认知组积极心境评分、控制态度评分、遵医行为优良率、生命质量评分均高于常规组（P＜0.05），消极心境评分低于常规组（P＜0.05）。结论：认知重构护理措施的有效运用对患者心态改善存在积极影响，利于患者遵医行为、生命质量等水平提高。

简介：摘要：目的：分析神经内科护士脑卒中康复护理认知现状，探讨相应的干预管理措施，以提高护理人员整体素质。方法：选取2021年9月至2022年9月在神经内科工作的50例医护人员作为研究对象，通过问卷调查对相关医护人员进行调查分析，并根据现状采取相应干预措施。结果：医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知掌握评分为(58.7±2.0)分，医护人员康复护理态度评分为(73.1±3.4)分，康复护理现状评分为(58.5±3.1)分；影响医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知、康复护理态度和康复护理活动现状因素有职称、年龄、工作年限等。结论：神经内科医护人员对脑卒中患者的日常康复护理较积极，但康复护理知识掌握程度不足，科室护理活动少，因而科室应加强医护人员业务培训及健康知识教育，提高神经内科医护人员整体业务水平，建立完善护理人才体系。

简介：摘要：目的：分析强迫症患者的认知重构护理实践与效果。方法：选取我院收治的74例强迫症患者作为研究对象，入选阶段为2022年1月-2024年1月，根据治疗顺序分组，对照组接受常规护理，观察组接受认知重构护理，比较效果。结果：护理12周后，观察组Y‐BOCS评分思维和行为维度分数更低（P<0.05）。结论：强迫症辅以认知重构护理能促进症状的减轻，改善强迫思维和行为，提高护理效果。

简介：摘要：随着人口老龄化的加剧，认知功能衰退成为影响老年人生活质量的重要因素。这一现象不仅挑战个体的记忆与思维，更深刻地影响着他们的心理健康。心理护理与干预措施的实施，旨在为这一群体提供全面的支持，帮助他们应对认知衰退带来的心理压力，维持积极的生活态度。

简介：摘要:目的 探究认知刺激疗法结合重塑吞咽功能训练护理对AD患者认知能力以及吞咽功能障碍的影响。方法 选取2023年3月-2024年3月在我院进行治疗的50例AD患者为研究对象，使用双色球法平均分为两组，各25例。对照组进行认知刺激疗法护理，观察组在其基础上结合重塑吞咽功能训练护理，对比两组患者认知能力以及吞咽障碍。结果 护理后，观察组患者的误吸情况评分低于对照组，经口摄食评分高于对照组，观察组认知功能评分高于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论 对AD患进行认知刺激疗法结合重塑吞咽功能训练能显著提高患者的吞咽功能和认知能力。

简介：【摘要】目的：讨论认知行为护理对老年糖尿病患者的影响。方法：选取该院2022年3月到2023年3月收治的60例糖尿病患者进行研究，均分为观察组和对照组，30例行常规护理的患者为对照组，实施认知行为护理的剩余患者观察组。结果：观察组治疗后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平更低；生活质量及自我管理能力评分更高，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：老年脑梗塞使用康复护理并观察其效果。方法：观察患者为我院治疗的老年脑梗塞64例，观察开始于2021年1月，观察结束于2023年1月，并且将患者分成研究组与对照组，研究组使用康复护理，对照组采取常规护理，对比两组护理效果。结果：研究组和对照组护理效果中，研究组护理满意度是96.97%，对照组护理满意度是81.25%；研究组致残率是43.75%，对照组致残率是68.75%；（x2=16.506,p=0.009），结果有差异。结论：老年脑梗塞患者采取期康复护理效果优良，可推广。

简介：目的探讨肿瘤患者选择输液港植入信息认知与心理体验。方法采用质性研究中的现象学研究方法，对上海交通大学医学院附属仁济医院2015年4-6月植入输液港患者12例进行半结构式深入访谈，应用Colaizzi现象学7步分析法分析资料。结果通过访谈归纳出5个主题，包括肿瘤患者输液港植入的信息需求、获取信息的途径、置港前后的担心与顾虑、信息需求满足程度、后续使用和维护的体验和感受。结论护士应重视肿瘤患者植入输液港信息认知状况，提供输液港专业信息及渠道，分阶段、有计划地给予相应专业指导和心理支持，满足患者的个性化信息需求，确保有效的医护患沟通。

简介：目的了解医学专业本科学生手卫生的认知情况。方法2008年11月采用自行设计的问卷对110名大学四年级医学生进行调查。问卷内容根据《医院感染管理规范》及《医疗机构手部卫生指南》制定,随机抽取某医科大学四年级一个班为研究对象,于课后集中发放问卷,现场作答并回收。结果医学生手卫生知识知晓率低,客观题正确率仅为41.5%。手卫生的内容、手卫生目标、手卫生标准、医院环境的划分正确率分别为12.7%、19.1%、30.9%、12.7%。会造成手部污染的情况、查房时需洗手的情况、手套种类的选择、手套是否可以代替洗手等题的正确率分别为59.1%、60.9%、51.8%、91.8%。结论医学生手卫生知识缺乏,学校与医院联合起来进行手卫生等医院感染知识的教育培训势在必行。

简介：[目的]了解本科护生见习前后对病人安全意识、技能和态度的认知现状。[方法]采用经修改后的病人安全评估问卷对188名护理本科生分别在见习前及见习结束后进行问卷调查。[结果]护生见习前促进病人安全意识认知得分（29.55±3.49）分，见习后得分（30.61±2.99）分；见习前确保病人安全基本技能认知得分（30.24±3.81）分，见习后得分（31.60±3.56）分；护生见习前病人安全认知总分（78.53±7.82）分，见习后总分（80.78±7.18）分，差异均有统计学意义（P＆lt;0.05）。[结论]临床见习有助于提高护生病人安全的认识。

简介：摘要： 目的：探讨认知性心理护理在抑郁症患者中的应用价值。方法：选择我院 2019年 1月至 2019年 12月收治抑郁症患者计 92例，按照随机数表法分为常规护理对照组（ n=46）与采用认知性心理护理干预实验组（ n=46），对比护理效果。结果：实验组 WCST评分结果优于对照组， P<0.05。实验组抑郁评分低于对照组， P<0.05。结论：对抑郁症患者采用认知性心理护理干预能够提高患者的认知功能，有利于改善患者的抑郁状态，值得推广。

简介：[目的]了解护士对基础护理及专业内涵的认知情况。[方法]采用问卷调查法,自行设计调查问卷对某市二级医院111名护理管理者和500名临床护士进行基础护理及专业内涵的认知情况调查。[结果]护理管理者对基础护理与服务内容、护理安全管理、健康教育、护士绩效考核认知率较高,但对护理质量管理、护士慎独精神、深化专业内涵认知率较低;护士对基础护理与服务内容、病情观察、专科护理、健康教育认知率较高,对临终关怀、爱的温暖认知率较低。[结论]护理管理者重技术、轻基础,临床护士重视护理技术操作及专科护理,未意识到要用护理专业服务内涵理解基础护理工作;应转变护士护理服务观念,使基础护理和专科护理相统一。

简介：【摘要】目的：观察护理干预对改善老年精神障碍患者认知功能的效果。方法：将我院 2017年 1月至 2018年 10月收治的 74例老年精神障碍患者按奇偶数分组法分为两组。其中，研究组（ n=37）接受护理干预，对照组（ n=37）接受常规护理。分析比较两组患者认知功能的改善情况。结果：干预后研究组认知功能评分为（ 24.93±7.82），高于对照组（ 20.54±6.02），两组比较有显著性差异（ P<0.05）。结论：护理干预在老年精神障碍患者日常护理中的应用，有助于促进老年精神障碍患者认知功能的恢复，值得临床推广。