简介：【摘要】目的：讨论研究在血液透析患者治疗过程中开展健康教育工作的价值作用。方法：选择2020年6月到2021年6月期间院内的72例血液透析患者，运用随机分配方式设置为对照组与观察组，运用常规护理模式开展对照组的护理工作，在对观察组进行常规护理的同时，运用健康教育模式开展护理工作，对比两组护理有效性，对比两组患者治疗依从性，对比两组患者相关并发症发生情况。结果：观察组整体护理有效性明显超过对照组（P

简介：摘要：目的：分析在口腔线上教育对围术期口腔管理的效果。方法通过对照试验进行分组研究，选取2020年3月至2021年11月到本院治疗的82例口腔患者，通过平均抽签法则分为观察组和对照组，每组41例。两组患者均积极的进行口腔护理，观察组患者在常规护理基础上进行围术期口腔卫生健康管理，比较两组的护理效果。结果护理后，观察组（41例，占100%）患者对疾病的认知率明显高于对照组（33例，占80.49%）（P＜0.05）；观察组（40例，占97.56%）患者的治疗依从性明显高于对照组（32例，占78.05%）（P＜0.05）；观察组（39例，占95.12%）患者的治疗总有效率比对照组（31例，占75.61%）更高（P＜0.05）；观察组（3例，占7.32%）并发症发生率低于对照组（11例，占26.83%）（P＜0.05）；护理后观察组的牙周袋深度、前牙覆盖、颌覆深度、出血指数、牙槽骨高度等相关指标改善效果明显优于对照组（P＜0.05）；观察组护理后的焦虑、抑郁情绪和疼痛的改善效果均比对照组更好（P＜0.05）。结论口腔健康线上教育可提高医护人员的口腔预防保健知识，加强医护人员对患者围术期口腔健康的关注度，有望提高患者围术期口腔卫生管理质量。

简介：摘要 目的：探讨分析健康教育与围生期护理在妊高症患者中的应用效果。方法：收集2021年1月-2022年1月在我院分娩的116例妊高症产妇作为纳入患者，将这些患者随机分成对照组和观察组，各58例。前者产妇实施传统护理，后者则实施健康教育结合围生期护理，比较两组的应用价值。结果：与对照组相比较之下，观察组分娩结局较良好，母婴不良并发症产生率均较低，两组比较差异具有统计学意义，P＜0.05；此外，与对照组相比较之下，观察组的护理满意度亦强于对照组，P＜0.05。结论：妊高症的健康教育与围生气护理可以有效提高患者的分娩结局，降低并发症的发生，保障母婴安全，同时可增加医护-患者双方互相理解，保障临床治疗过程中的有效沟通，可提供于临床借鉴依据。

简介：摘要：精神疾病具有病因了解复杂或不明、临床表现和变化丰富多样、行为言语活动发展规律紊乱复杂、干扰严重疾病或可能影响其病人家属心态生活行为等特点，而健康教育则希望通过引导教育，以逐渐减轻或消除各种疾病隐患，提高各种疾病患者个体对临床医生及护理过程行为的客观有效和依从性，促进精神健康疾病群体自身的良性快速治疗康复，科学且系统计划为患者及亲属及时解决困难患者更多的具体实际的健康问题。

简介：【摘要】目的：本文在脑卒中患者护理干预方案的课题研究中，探究多形式健康教育的临床效果。方法：研究样本为我院2020年1月-2021年7月收录的78例脑卒中患者，将患者依据计算机表法分为39例常规健康宣教的对照组、39例多形式健康宣教的实验组，对比两组患者健康知识知晓率、护理满意度等指标。结果：健康知识知晓率、护理满意度：实验组明显优于对照组（

简介：【摘要】目的：探讨耐药肺结核护理中运用健康教育的临床效果。方法：选择2020年2月-2021年9月期间我院收治的耐药肺结核患者58例为研究对象，根据数字随机法将其分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组在此基础上，再运用健康教育，比较两组护理效果。结果：与对照组比较，观察组对疾病的认知程度评分高，组间对比差异明显（P

简介：【摘要】目的 健康教育在造血干细胞移植后的价值探析。方法 自2020年度2月至2022年2月选择72例在我院进行干细胞移植治的病人进行调研，按照护理模式将其归纳为2个小组，每组均纳入36例病人。按照护理方案将其命名为常规护理组，健康教育组。常规护理组所采用的护理方案为传统常规护理，健康教育组在本次调研中所采用的护理方案为健康教育护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果 (1)常规护理组疾病知晓得分低于健康教育组，两组对照差异明显，（P

简介：【摘要】癫痫是临床常见疾病，具有反复发作的特点，破坏大脑功能，表现出不同程度的智力障碍，对家庭、对社会都会造成巨大的负担。现代护理模式引入健康教育内容，作为新型护理方法，在临床已取得一定效果。本文对癫痫患者护理中加入健康教育的情况进行分析和阐述，仅供临床护理参考。

简介：【摘要】目的：对产科门诊优质护理服务中全程健康教育效果。方法：选择我院2019年2月～2020年2月收治的40例产科门诊产妇为对象，按护理方法将产妇分为对照组20例、观察组20例，比较两组产妇护理的效果。结果：观察组不良反应总有效率10.00%；对照组产妇不良反应总有效率25.00%，差异比较显著，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：论健康教育路径在脊柱结核患者中的应用。方法：随机选择在我院医治的脊柱结核患者100例，按随机方式分组，其中50例采取常规护理（对照组），另50例实施健康教育路径（观察组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组护理方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。护理之后观察组健康知识掌握程度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行护理，护理效果显著，可以有效提高患者健康知识掌握率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：根据红斑狼疮护理累积经验，系统分析健康教育在实践护理中的应用作用和现实意义。方法：选择某医院50名患有红斑狼疮的病人进行研究分析，病人年龄控制在18岁到65岁之间，且大部分都是女性。对比分析在治疗护理期间进行健康教育前后的评分情况，研究病人的心理健康指标，发现差异具有统计学意义。结果：健康教育作为临床护理的重要组成部分，既可以帮助红斑狼疮病人构建正确的自我保护意识，又可以引导他们养成良好的生活习惯，因此医院和病人而言都具有积极影响。结论：要在系统了解红斑狼疮病人需求的基础上，向他们定期传递自我护理、调节情绪、生活运动等健康教育知识，保障病人及其家属可以正确看待红斑狼疮疾病，持续强化社会居民的健康保护意识。

简介：【摘要】目的 探究消化性溃疡患者实施健康教育护理的效果进行研究分析。方法选取在本院2019年6月-2020年6月进行治疗的患者作为本次研究的主要对象。一年间，在本院进行治疗的患者有84例，将这84例患者分为对照组和观察组两组进行数据采集和对比分析。观察组患者随机抽取42例，对照组也同样是42例。在治疗的过程中，给予对照组常规的护理，观察组，在对照组的常规护理之下在进行有针对性的护理干预。结果 与对照组比较，观察组的效果明显要比对照组好很多，不良反应也要低于对照组，满意度高于对照组，差距显著，P

简介：摘要：目的：探讨健康教育在小儿神经外科护理中的应用价值。方法：选取我院小儿神经外科2021年收治的120例符合本次实验条件的患儿，随机分为观察组和对照组，对照组采用小儿神经外科常规护理干预，观察组在此基础上增加健康教育，对比分析两组患儿家长对疾病知识掌握情况、护理满意度和患儿的护理依从性。结果：观察组患儿家长的疾病知识掌握度合护理满意度均较对照组高，P＜0.05.结论：小儿神经外科护理中应用健康教育的临床价值较高，可以增进护患关系，提高患者对护理服务的满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨健康教育的应用对孕妇产前检查及妊娠结局的影响，提高妊娠管理水平。方法以我院妇产科门诊2021年4月—2022年4月接诊的50例孕妇为研究对象，按照随机数字表法分为参照组和研究组，每组各25例。参照组孕妇应用常规管理，研究组孕妇应用健康教育管理，比较两组孕妇的妊娠管理效果。结果研究组孕妇产前检查依从率高于参照组，差异有统计学意义（P0.05）；管理后，研究组健康知识评分为（96.56±6.16）分，高于参照组的（84.27±5.45）分，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】随着国民经济水平的不断提高，人们对于自身及家人健康更加关注，尤其是医疗、护理及保健提出更高的标准，其中，护理干预内容逐渐从疾病常规护理发展为心理、社会以及精神上的护理。健康教育则是属于社会整体教育的重要部分，具有其独特的自身价值和特殊规律，使其逐渐成为人类形成良好心理素质、健康体魄的重要基础。与此同时，健康教育需要从幼儿抓起，从根本上提升全民族的理性精神和鉴别能力，这是一项社会生存的基本规律。将儿童的智力开发与健康保健工作完成统一，是社会保健工作者的重要职责和使命。

简介：摘要：目的：讨论将以健康教育为主的临床护理方法应用于糖尿病护理中的具体成效。方法：随机地把100名糖尿病患者平均地划分成两个组别，每一组里面分上50名病人。在对照组中，采用常规护理方法，试验组则尝试运用健康教育临床护理方法来进行糖尿病人的护理。结果：试验组血糖指数与对照组相比要更低一些，对健康知识的掌握程度以及对护理的满意度评分又要比对照组高出很多。结论：将以健康教育为主的临床护理方法应用于糖尿病护理中，能够很大程度上帮助患者做到自我管理，使其血糖水平进一步降低，能够有效改善病人的生活质量。

简介：【摘要】目的：观察对老年糖尿病患者施以门诊健康教育的价值。方法：观察对象为2019.5~2021.5就医于我院门诊的96例老年糖尿病患者，随机数字法予以分组，施以多样化健康教育的48例患者分入研究组，施以常规健康教育的48例患者分入对照组，对健康教育效果进行对比和观察。结果：对比对照组，血糖控制情况（糖化血红蛋白、空腹血糖）研究组明显较好，P

简介：【摘要】 目的 深入研究乙型肝炎护理分析健康教育的应用价值。方法 入组对象总数90，均为2020年1月－12月阶段内在本院接受治疗的乙型肝炎患者。分组方法：随机抽签法。对照组予以常规护理支持，观察组在常规护理支持基础上联合实施健康教育。对比总体干预效果。结果 观察组患者依从率高于对照组，不良情绪评分低于对照组，护理满意度高于对照组，三项均有统计学差异。结论 乙型肝炎接受治疗同时将健康教育联合实施于护理工作中，有助于缓解其不良情绪，强化患者治疗配合度，总体效果理想得到患者认可，值得借鉴。

简介：摘要：目的 对比内分泌护理中将健康教育应用于糖尿病患者的价值。方法 将2021年3月-2022年3月时间段内本院接治的糖尿病患者资料抽取60份进行分析，患者均分2组各30例，参照组为常规护理，研究组另添加糖尿病健康教育，分析不同方案的应用效果。结果 患者血糖于护理前无差异（P＞0.05），护理后研究组血糖更低、依从性更高，对比有统计差异（P＜0.05）。结论 将健康教育应用于糖尿病患者护理中，能够帮助患者提升血糖控制效果，使其对医护工作更加依从，适合应用。

简介：摘要：目的：探究以健康教育为导向的护理模式应用在高血压患者护理中的应用效果。方法：纳入本次研究的对象共计100例，均为本院接诊的高血压患者，纳入本次研究的时间区间为2022年5月起到2023年5月止，分组依据为随机数字表法，患者被平均纳入至实验组（50例，接受以健康教育为导向的护理模式）和参照组（50例，接受常规护理干预）。针对二者护理前后血压控制情况以及护理满意度情况展开比较。结果：护理后，实验组的各项指标均优于参照组，数据差异存在统计学意义（p＜0.05）。结论：将以健康教育为导向的护理模式应用到高血压患者的临床护理中，能够有效控制血压水平，护理效果明显提升，可进行推广。