简介：

简介：摘要：目的：分析在慢性胃炎患者护理期间采用健康教育干预的效果。方法：在2021年1月~2023年1月期间选取261例医院消化内科收治的慢性胃炎患者分为两组，对照组采用常规护理干预，研究组在对照组的基础上加用健康教育干预，记录并对比患者护理效果。结果：研究组经护理后对于慢性胃炎知识的掌握水平更高；研究组护理依从性更高；研究组经护理后的生活质量评分更高，差异存在统计价值（P

简介：摘要：妊娠期糖尿病，是指在怀孕期间首次发现血糖异常的任何一种情况。所谓健康教育，是指为预防疾病和增进身体健康改善生活质量而进行的有意识地采用或降低危害健康危险因素的一种社会教育活动及其教育效果评价。对妊娠期糖尿病患者进行必要的健康教育干预可有效地增强孕妇的自我保健意识、降低合并症发生率、降低围术期患病率及病死率。为了改进本病的治疗方法，现作总结如下。

简介：【摘要】目的：探讨并分析全程健康教育模式在骨科护理中的应用效果。方法：从我院骨科于2021年2月至2023年2月期间收治的患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受全程健康教育，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组护理效果。结果：实验组下床活动时间、流食进食时间、疼痛持续时间、住院时间均显著短于对照组，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。护理前，两组患者心理情绪评分差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，实验组焦虑情绪评分、抑郁情绪评分均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨科护理中采取全程健康教育模式可以有效促进患者康复，患者肢体功能也能得到很好的改善，值得推广应用。

简介：摘要：骨质疏松性骨折在临床上较为常见，主要发生于老年人群体中，也是骨质疏松人群容易出现的骨折类型之一，常表现为腰背疼痛，严重者还会导致局部凸畸形，对老年骨质疏松性骨折患者的生活带来诸多不便。基于此，本文就健康教育在老年骨质疏松性骨折护理应用进行简要探讨。

简介：【摘要】目的 分析探讨健康教育在妇科阴道炎患者护理中的应用效果。方法 选取260例阴道炎患者作为研究对象，按照护理方法不同分为对照组和观察组，每组130例；对照组采取常规模式进行护理，观察组则给予健康教育干预模式。护理结束后，对比两组患者对护理的满意度，护理有效率，生活质量等指标。结果 观察组的各项观察指标均优于对照组，组间对比差异具有统计学意义（P

简介：摘要：牙龈炎是妊娠期十分常见、高发的口腔疾病，发病后多伴有出血，不但对正常饮食造成影响，同时导致孕妇心理负担加重，导致不良妊娠风险增加。因此妊娠期相对特殊，药物治疗及洁治伴有一定的风险，治疗难度较大，因此加强对患者的口腔护理和健康教育十分必要，以提高患者的依从性，为患者的健康安全提供保障。

简介：摘要：目的 深入探究健康教育护理干预在维持性血液透析患者中应用的护理效果。方法 选取的考察对象为2021年10月至2022年11月我院维持性血液透析患者96例。将患者教育前后的健康知识掌握程度及生活质量进行比较。结果 健康教育后患者的健康知识掌握程度相比教育前明显提高，p＜0.05；患者的生活质量也显著优于健康教育干预前p＜0.05。结论 在维持性血液透析患者中应用健康教育护理干预，其生活质量及护理效果的改善得以有效的促进，具有良好的临床价值。

简介：【摘要】目的：分析健康教育模式在儿童视力筛查中的应用价值。方法：选择到门诊接受体检的88例儿童为观察对象，随机分组后，观察组儿童采取健康教育干预，对照组儿童采取常规现场指导，比较两组儿童的视力筛查情况。结果：观察组儿童的一次筛查成功率、监护人满意度以及儿童依从率情况均明显优于对照组（P＜0.05）；监护人儿童视力筛查相关知识的知晓率情况比较，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿童视力筛查中正确运用健康教育护理模式成为提升筛查工作质量的关键，值得推广。

简介：【摘要】目的：对高血压患者生活方式健康教育和护理干预效果进行分析，丰富护理经验。方法：将医院治疗的96例高血压患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各48例。对照组行高血压常规护理，观察组行健康教育和护理干预模式，比较6个月后两组患者干预后血压控制达标率、低盐饮食、规律运动率。结果：6个月后观察组血压控制达标率、低盐饮食、规律运动率明显优于对照组，（P＜0.05）有统计学意义。结论：对高血压患者行生活方式的健康教育和有关的护理干预措施，可以将患者血压控制在合理水平，提升患者自身对疾病的管理能力。

简介：目的：回顾分析脑瘫儿童康复中应用引导式教育理念的价值，希望可以推动脑瘫儿童康复护理研究发展。方法：研究时段为2022年1月到2022年12月，研究对象为院内脑瘫儿童68例，利用随机分配法划分为对照组、观察组，两组分别各35、33例，分别利用常规模式、引导式教育理念护理开展护理工作，对康复效果相关数据信息进行统计分析，康复效果评估利用综合功能评定量表进行。结果：护理前两组各项综合功能评分之间无显著差异（P>0.05），护理后观察组各项综合功能评分均高于对照组（P<0.05）。结论：引导式教育理念在脑瘫儿童康复过程中的应用有着较好康复效果，可改善患儿认知、语言、运动、自理、社会适应等方面能力，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育在老年髋部骨折护理中的应用效果。方法：将我院骨科在2021年3月-2022年3月收治68例接受手术治疗的老年髋部骨折患者，随机分组各34例。对照组给予常规护理，研究组加强健康教育，对比两组的护理干预结局。结果：研究组的Harris评分高于对照组，P＜0.05。研究组的疾病知识掌握度（97.06%）比对照组（82.35%）高，P＜0.05。结论：健康教育能够加速康复进程，提高健康知识掌握度，值得临床应用。

简介：【摘要】：健康教育是一种有计划、有组织，专业性强的教育活动。在脑卒中患者的临床护理中，健康教育是十分重要的环节，能促使人们改变不良的健康行为，消除或减轻影响健康的相关因素，有效地控制了病情发作，从而降低发病率和致残率，提高患者的自我护理能力。 因此，做好脑卒中患者的健康教育是十分必要的。本文就目前常用的全程健康教育模式、（PBL）基于问题的教育模式、知信行健康教育模式、个案管理教育模式、实景体验教育模式、Teach-back健康教育、授权赋能健康教育模式、家庭参与式教育模式等进行综述，旨在为进一步提高脑卒中患者的临床护理效果，帮助脑卒中患者尽快摆脱疾病的困扰。

简介：【摘要】：随着脑卒中医疗救治体系的不断完善，加强患者的健康教育已成为十分重要的环节。它能够提高患者健康意识，改变不良习惯，消除或减少危害身体的可控因素，从而对疾病的发生进行了有效控制，并改善了患者自我保健功能，减少了发病率、致残率。本文通过对PDCA式全程健康教育进行概述，以期能更好地改善脑卒中病人的临床护理，提高患者防范意识，使其早日康复。

简介：摘要：本文研究了门诊护理中患者自我管理教育的现状与前景。患者自我管理教育是一种提供给患者的教育干预手段，旨在帮助患者更好地管理自己的健康状况和应对疾病。本研究通过文献综述和分析，总结了目前门诊护理中患者自我管理教育的主要内容和方法，包括信息传递、技能培训、心理支持等方面。同时，探讨了患者自我管理教育的未来发展趋势，如个性化教育、远程教育和数字化技术的应用等。研究发现，患者自我管理教育在提高患者自我效能感和生活质量方面具有显著作用，对于慢性病患者的健康管理具有重要意义。然而，还存在一些挑战和障碍，如患者参与度和教育资源的不平衡。因此，未来需要加强护士的专业培训和发展更加有效的教育策略，以推动患者自我管理教育的进一步发展和应用。

简介：摘要：近几年来，随着口腔医学学科的迅速发展，各类新技术、新设备在临床上的使用越来越多，对临床医学人才的素质提出了更高的要求。针对目前口腔医学专业学生在临床工作中缺乏实际应用能力这一现状，提出了在临床工作中培养具有较强临床应用能力的应用型人才的新思路。

简介：

简介：摘要：目的：探究健康教育在新生儿科护理中的应用。方法：抽选本院新生儿病区的家长共103位，依照计算机乱序分组的方式将其分为实验A组以及实验B组，其中实验A组51例，实验B组52例。传统的护理方法应用于实验A组家长，实验B组家长则在传统护理方式的基础上应用健康教育措施。结果：实验B组家长的新生儿健康知识掌握程度以及满意度均优于实验A组，P＜0.05。结论：在新生儿科的基础护理中加入健康教育，能够帮助新生儿家长更全面的掌握新生儿科的相关知识，减少危险事件，优化患儿的预后情况，强化安全性，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析健康教育在脂肪肝患者中的应用效果。方法 选取2022年2月-2023年2月本院74例脂肪肝患者开展研究，随机平均分为对照组37例，行常规护理，观察组37例，强化健康教育，比较两组护理效果。结果 观察组的HDL、饮酒控制、运动达标、饮食控制和疾病知识评分均明显高于对照组，LDL、TC 和TG均明显低于对照组（P＜0.05）。 结论 给予脂肪肝患者健康教育能有效调节血脂水平，改善遵医行为，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：探究个性化健康教育在老年糖尿病中的作用。方法：选择我院于2021年2月—2022年2月收治的100例老年糖尿病患者，随机分为对照组（50例，进行常规指导）和实验组（50例，进行个性化健康教育），分析对比实验结果。结果：实验组各项血糖更低；问卷得分更高，差异均具有统计学意义（P