简介：摘要：目的：探讨家属互补式健康教育护理模式在小儿发热护理中的有效性。方法：选择2021年1月-2022年12月收治的发热患儿100例为对象，随机数字表法分组，分为对照组和观察组，每组50例。对照组用常规护理模式，观察组用家属互补式健康教育护理模式，观察疗效。结果：观察组护理有效性优于对照组，P＜0.05。结论：小儿发热护理中用家属互补式健康教育护理模式的效果显著。

简介：【摘要】目的：查看保健教育在女性更年期阶段中的应用价值。方法：抽取2021年2月-2022年2月期间录入的更年期女性患者78例开展分析研究。分组方式：抽签法。实验组实施治疗＋更年期健康教育，对照组开展常规治疗。指标评估包括生存质量、抑郁、焦虑评分，更年期综合征的发生数据。结果：数据汇总可知，实验组更年期综合征的发生率显著低于对照组，P＜0.05；入组前，所有患者的生存质量、心理状态评分均属于对等状态，P＞0.05；入组后，实验组整体评分数据更优，存在明显对比，P＜0.05。结论：在女性更年期阶段做好保健教育工作，消除更年期女性患者的不良情绪，提高生活质量，有效降低更年期综合征的发病率，临床应用具有重要的积极意义。

简介：摘要：目的：探讨引导式想象放松结合授权教育对高龄老年性白内障手术患者视力恢复、负性情绪及生理应激反应的影响。方法：按照组间基本特征具有可比性的原则将医院2020年2月—2022年2月收治的125例高龄老年性白内障手术患者分为对照组和观察组，对照组62例给予授权教育干预,观察组63例在对照组基础上结合引导式想象放松训练。观察两组患者视力恢复情况、负性情绪、生理应激反应以及并发症发生情况。结果：干预后，观察组视力恢复情况优于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者疾病知识掌握程度的影响。方法：将2022年8月～2023年7月80例慢性宫颈炎患者随机分组，对照组行常规护理，观察组行连贯性护理健康教育，比较疾病知识掌握程度。结果：观察组疾病知识掌握程度高于对照组（P＜0.05）。结论：连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理期间可改善其负性情绪，提升对疾病知识的掌握程度。

简介：摘要：目的 评价分析个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果。方法 本研究选择2021年10月-2022年10月期间我院收治的116例糖尿病患者作为案例开展工作，经随机数字表法分组为参照组与研讨组，每组58例患者，其中参照组运用常规护理干预方式，研讨组在此基础上应用个性化健康教育干预办法，对其应用效果进行评价与分析。结果 护理干预后研讨组患者的血糖监测、遵医嘱用药、合理运动、饮食控制、足部护理5个项目的自我管理行为评价分值高于参照组患者，比较结果具统计学意，P＜0.05。结论 个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果值得肯定，患者的自我管理行为得以良好改善，具有推广意义。

简介：

简介：【摘要】目的：探究乳腺癌改良根治术患者围手术期健康教育中采取不同护理方法的效果。方法：选取本院于2020年3月-2021年3月期间收治的乳腺癌患者（n=62）为本次研究对象。按照随机数字表法分为2组，其中参考组（n=31）采取常规健康教育，实验组（n=31）采取个体化健康教育，比较两组干预效果。结果：实验组疾病相关知识掌握率及术后上肢功能锻炼技能掌握率高于参考组（P＜0.05）。实验组健康心理回归家庭及社会情况优于参考组（P＜0.05）。结论：在乳腺癌改良根治术患者围手术期健康教育中采取个体化健康教育，能够有效提高患者疾病相关知识掌握率及术后上肢功能锻炼技能掌握，促使其健康心理回归家庭及社会。建议该方法推广于临床。

简介：【摘要】目的 探讨持续性阶段护理联合健康教育对剖宫产产后疼痛及母乳喂养情况的影响。方法 选取我院2021年3月至2022年3月收治的68例进行剖宫产的产妇，按护理方式不同分为对照组和观察组，各34例。对照组采用健康教育护理干预，观察组联合持续性阶段护理干预。比较两组产妇干预后疼痛程度、舒适度、安全感、抑郁程度、母乳喂养情况。结果 干预后观察组产妇疼痛程度、抑郁程度低于对照组；舒适度、安全感及第3、4d母乳喂养成功率高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探析将实习生参与患者健康教育临床教学模式在护理带教中的应用效果。方法：入组样本均是2022年5月-2023年4月学年度分配至我院实习的护生，对比两组护生对不同带教的满意度和患者对护生的满意度以及综合考核成绩。结果：研究组对带教满意度高达97.44%，患者对护生的满意度92.31%，在综合考核成绩方面，研究组护生的各项考核分数均高于传统组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对护生实施计划性、系统化的健康教育模式，不但培养其道德责任心、健康教育能力，也提高了护生的理论水平与实际操作技能，促进护患之间的良好沟通，使得患者在医疗活动中受益。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果。方法：选取我院2022年3月到2023年8月接诊的80例急性化脓性扁桃体炎患儿，随机分为对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，常规护理+健康教育），分析两组症状消失时间、家属护理前后健康知识评分。结果：观察组咽喉肿痛、扁桃体肿大以及退热等症状消失时间短于对照组，家属健康知识评分高于对照组,有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿急性化脓性扁桃体炎护理中加强健康教育，能够提高患儿家属健康知识，加速患儿症状缓解。

简介：摘要：目的：探讨将健康教育应用在艾滋病患者临床预防保健与疾病控制工作中的临床效果。方法：选取社区卫生服务中心在2019年5月至2022年3月期间收治的60例艾滋病患者作为研究对象，分为研究组（健康护理和常规护理）和对照组（常规护理），观察两组患者的临床护理效果。结果：研究组患者艾滋病知识掌握情况比对照组患者高，P＜0.05；研究组护理后的生活质量比对照组患者高，P＜0.05。结论：将健康教育应用在艾滋病患者临床预防保健与疾病控制工作中，患者对艾滋病知识的认识度更高，改善了患者的生活质量，可以在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的 探讨多元化健康教育对高脂性胰腺炎患者自我管理能力的影响。方法 选取我院收治的70例高脂性胰腺炎患者（2020.03~2022.09），随机分为对照组和观察组，各35例。比较两组患者自我管理能力、心理状态以及健康信念水平。结果 与护理前比，护理后，两组患者心理状态均改善，观察组优于对照组（P

简介：【摘要】目的：  研讨个性化心理护理联合健康教育对急诊清创缝合术患者心理应激的影响。方法： 2021年3月—2022年3月急诊清创缝合术患者56例，比对组28例：开展常规护理服务；探究组28例：实施个性化心理护理联合健康教育，判定不同方案的护理效果差异性。结果：  探究组在心率、收缩压、舒张压均低（高）于比对组，互比，有差异性，（P＜0.05）。结论：  急诊清创缝合术患者多存在情绪激动、暴躁等情况，为确保治疗顺利性与安全性，可落实个性化心理护理联合健康教育，从而改善患者心理应激状态，促进机体康复。

简介：【摘要】目的 探讨多元化健康教育对高脂性胰腺炎患者自我管理能力的影响。方法 选取我院收治的70例高脂性胰腺炎患者（2020.03~2022.09），随机分为对照组和观察组，各35例。比较两组患者自我管理能力、心理状态以及健康信念水平。结果 与护理前比，护理后，两组患者心理状态均改善，观察组优于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨将健康教育应用在艾滋病患者临床预防保健与疾病控制工作中的临床效果。方法：选取社区卫生服务中心在2019年5月至2022年3月期间收治的60例艾滋病患者作为研究对象，分为研究组（健康护理和常规护理）和对照组（常规护理），观察两组患者的临床护理效果。结果：研究组患者艾滋病知识掌握情况比对照组患者高，P＜0.05；研究组护理后的生活质量比对照组患者高，P＜0.05。结论：将健康教育应用在艾滋病患者临床预防保健与疾病控制工作中，患者对艾滋病知识的认识度更高，改善了患者的生活质量，可以在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的：探究创新扩散理论的多形式健康教育对儿童疫苗接种不良反应的影响。方法：选择在2019年12月到2020年12月来我院接种疫苗的780例儿童作为研究对象，分成对照组（390例，常规护理）与观察组（390例，创新扩散理论的多形式健康教育），比较接种疫苗后两组儿童的不良反应发生率。结果：观察组儿童的不良反应发生率明显小于对照组（p

简介：【摘要】目的：研究健康教育应用于结核，艾滋病及乙肝传染病预防控制中的效果。方法：纳入共80例传染病患者，平均分为对照组及实验组，各40例，对比两组疾病认知情况、治疗依从性及护理满意度。结果：实验组对于乙肝、结核、艾滋病的相关知识评分、治疗依从性、护理满意度均优于对照组，P＜0.05。结论：健康教育对于提升结核，艾滋病及乙肝患者的疾病认知和预防意识，提升患者治疗依从性，降低传染病传播风险有积极作用。

简介：摘要：伟大抗疫精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中华民族精神和时代精神相结合的产物。在中医药院校大学生思想政治教育工作中弘扬伟大抗疫精神有助于滋养中医药传统医德、传承中医特色思维方式和行为方式、培养中国特色社会主义医疗卫生事业接班人。中医药院校通过发挥思想政治教育课程主渠道作用，提高“课程思政”针对性,突显中医药院校社会实践专业性,增强校园文化建设时效性，落实立德树人根本任务，完成为党育人、为国育才的历史使命。

简介：摘要：目的：探究医学实习生岗前进行职业防护教育的重要性及要点。方法：选择2017年3月至2018年3月期间的120例医学实习生，通过数字表法进行分组，分为实验组和对比组，实验组进行岗前职业防护教育培训，对比组不给予干预培训，对比两组实习生职业防护知识的掌握程度。结果：经过培训后，实验组实习生对职业防护知识的掌握程度以及专业技能测试分数均优于对组，呈现P

简介：【摘要】目的：分析健康教育与早期个性化护理干预对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响。方法：选取我院2022年2月-2023年2月80例妊娠期糖尿病孕妇，利用最新统计学软件生成随机序列后将产妇分为两组，分别为试验组和对照组。试验组孕妇行健康教育与早期个性化护理干预，对照组孕妇给予常规护理干预。对比观察两组孕妇妊娠结局。结果：试验组孕妇的妊娠结局优于对照组（P<0.05）。结论：通过健康教育和早期个性化护理干预，妊娠期糖尿病孕妇可以更好地管理血糖水平，降低并发症的风险，预防早产、胎儿畸形和巨大儿等不良结局。更重要的是，这些措施能够保障母婴的健康和安全，为一个健康、幸福的宝宝降生奠定坚实的基础。