简介:【摘要】目的:研究健康管理中心实施健康教育的实施效果及满意度。方法:择取 68例本 健康管理中心纳入的体检者, 2019年 1月至 2020年 1月作为本研究的时间范围,利用奇偶 法对分为实验组与参照组,其中分为 34例。参照组应用 常规护理,实验组予行健康教育,讨论的相关指标知识及 掌握情况。结果:实验组体检时长短于参照组,较之于参照组,实验组护理质量评分、护理满意度评分较高,实验组体检者知识掌握率( 94.12%)高于参照组( 76.47%),组间具有明显差异, P< 0.05。结论:健康管理中心开展健康教育效果确切,能够有效改善护理工作质量,提高患者的护理满意度。
简介:【摘要】目的:探究脑卒中患者康复护理中应用 PDCA 循环与健康教育联合的应用效果。 方法:选取 2019 年 5 月至 2020 年 5 月我院收治的脑卒中患者 136 例,采取 1:1 比例分为对照组 68 例与研究组 68 例,对照组护理以常规护理为主,研究组护理以 PDCA 循环与健康教育联合护理,对比干预前后两组患者日常生活能力、神经功能缺损评分及满意度情况。 结果:两组患者 ADL 评分在干预前相比,无统计学差异, P > 0.05 ;两组患者 ADL 评分在干预后均有所改善,研究组改善更显著,有统计学差异, P < 0.05 ;两组患者 NIHSS 评分在干预前相比,无统计学差异, P > 0.05 ;两组患者 NIHSS 评分在干预后均有所改善,研究组改善更显著,有统计学差异, P < 0.05 ;研究组与对照组满意度分别为 97.06% 、 79.41% ,研究组较对照组高,有统计学差异, P < 0.05 。 结论: 脑卒中患者康复护理中应用 PDCA 循环与健康教育联合护理模式,可加快患者神经功能恢复,促进日常生活活动能力及满意度提升,效果显著。
简介:摘要:目的:为了深入研究临床对接受消化内镜手术患者实施优质的护理服务后患者术后生理状态的改善情况,以及健康教育后患者后续的恢复情况 。方法:选取我院 2019 年 6 月至 2020 年 6 月期 间收治的确诊患者 共 96 例,将其随机分组,给予优质护理服务及健康教育 干预措施组 为观察组,给予常规护理措施组 为对照组,每组 48 例确诊 患者。对比两组患者不良反应的发生率及满意度。 结果:干预期结束 后,观察组不良反应发生率显著低于对照组 ,且对照组住院时间显著短于对照组, 观察组满意度 高于对照组,差异均有统计学意义( P< 0.05)。结论:临床对接受消化内镜手术的患者 应用优质护理及健康教育 ,可有效降低患者的不良反应率,促进患者术后恢复 ,故方案值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨综合护理联合健康教育应用在肺癌患者护理中的临床效果。方法:选取我院 2019年 1月到 2020年 3月收治的 50例肺癌患者,使用随机分组法对 50例患者分为观察组和对照组,观察组 25例,对照组 25例,对对照组实施常规护理,对观察组实施综合护理与健康教育相结合的护理方式,对比两个组的患者生活质量和护理满意度。结果:观察组的生活质量各项评分(身体疼痛、身体健康、情绪、心理健康)均显著高于对照组( p< 0.05)。观察组的护理满意度为 96%,显著高于对照组 72%的护理满意度( p< 0.05)。结论:对肺癌患者实施综合护理与健康教育的联合治疗,能有效提高患者的护理满意度,提高患者的生活质量,值得临床广泛推广和应用。
简介:摘要: 目的: 观察团体健康教育对乳腺癌患者术后自我护理能力的影响。方法:选择 2019 年 1 月 -2020 年 1 月我院收治的 70 例乳腺癌患者为研究对象,依据随机数组法分为对照组( n=35 )与观察组( n=35 ),其中对照组患者采用常规健康教育,观察组患者在此基础上进行团体健康教育,比较两组患者的护理有效性。 结果:应用团体健康教育后,观察组患者的生活质量评分明显比对照组高( P<0.05 ),患者的心理焦虑、抑郁评分明显低于对照组( P<0.05 )。结论: 在乳腺癌患者术后自我护理过程中引入团体健康教育具有较好的疗效,能够优化患者的家庭关系与社会关系,提高患者的生活质量,值得推广应用。
简介:摘要: 健康教育是目前护理行业中的一个热门话题,由于其具有其他护理措施所没有的优越性,它逐渐成为护理工作中不可或缺的一部分。健康教育一经在护理领域实施,就以其优势迅速改善了护理质量,通过逐渐加深病人对自身疾病的认知有效减轻了病人对疾病的恐惧感,增强了患者与疾病抗争的信心,提高了病人对护理人员及其工作的认同感,与此同时还将护患之间的关系拉进了一大步,可以说是护理界的福音。这种有利无弊的护理措施应当受到临床医师的大力推广,使其能够造福更多的患者,让他们快速恢复健康。
简介:【摘要】目的:探讨应用阶段性健康教育在上消化道出血患者的护理过程中的临床效果观察。方法:选取我院消化内科2019年1月-2019年12月期间收治的60例患有上消化道出血的患者作为研究对象,并随机分为观察组和对照组(n=30),其中对照组患者实施常规健康教育,观察组患者则实施阶段性健康教育,统计两组患者并发症的发生率。结果:观察组患者并发症的发生率(3.33%)显著优于对照组患者(20.0%),差异具有统计学意义(X2=2.022,P<0.05)。结论:阶段性健康教育的护理效果优于常规健康教育,可有效降低相关并发症的发生率,值得在临床上进行应用和推广。
简介:【摘要】目的:分析老年肿瘤患者接受健康教育后发生的变化并评价患者的满意程度。方法:抽选2019年7月至2020年7月期间于本单位建立档案的老年肿瘤患者共100例,以随机数字表法为分组方法,将其分别纳入对照组、研究组,各50例。对照组实施常规护理,研究组加行健康教育。组间对比患者满意度和护理后的生存质量评分。结果:护理后,研究组的各项生存质量评分均比对照组高,统计学对比有差异(P<0.05)。研究组具有98%的患者满意度,比对照组的86%高得多,统计学对比有差异(P<0.05)。结论:为老年肿瘤患者加行健康教育不仅可以改善其生存质量,还能提高其满意度。
简介:摘要:目的: 本次 实验将 研究探讨对 精神科 患者采用 人性化护理 方式干预后的作用。 方法: 实验选取了 201 9 年 1 月~ 2019 年
简介:摘要:目的: 实验将 针对血液游戏患者首次使用透析器综合征护理中进行健康教育讲解,并分析患者的不良情绪。 方法: 实验选取了 201 9 年 1 月~ 2019 年