简介：政法学院李蕊副教授2014年获批国家社科基金青年项目：以榜样认同促进社会主义核心价值观培育践行的机制研究（项目编号：14CKS023）。自古以来榜样作为道德教育的重要资源，不仅对于个体有着导向激励等功能，而且对于社会也有着引领主流价值观念形成等重要功能。在当前培育践行社会主义核心价值观的过程中，榜样仍是一种重要的载体形式，可以承载、传递和引导人们践行社会主义核心价值观。

简介：仁爱思想是中华民族优秀传统文化中的重要内容,是中华民族核心价值理念的重要组成部分,为青年学生的理想追求和未来发展确定了基本的价值观念,为社会主义核心价值观的产生和发展提供了价值源泉,二者存在必然的内在联系.文章以仁爱思想的融入为主线,将“为仁由己”“克己复礼”“因材施教”“见利思义”的实践方法分别应用于学生的日常教育、道德行为养成、综合素质提升和生涯发展指导,探索建立起一套较为完善的融入式教育机制,使得社会主义核心价值观的教育与传统文化教育的结合越发密切,对于涵养大学生社会主义核心价值观的形成,培育大学生自觉践行的积极意识,具有一定的现实意义和实践指导作用.

简介：主要从经济全球化使和平发展合作共赢成为意识形态建构的重要内容、改革开放带动中国社会转型、思想文化多元化给社会主义意识形态建设带来巨大挑战、信息网络化给社会主义意识形态建设带来巨大冲击等方面,论述了社会主义意识形态建设面临的新形势。深刻论述了改革开放的新时代我国社会主义意识形态建设的新使命：巩固马克思主义指导地位,牢牢掌握意识形态领域的主导权、主动权和话语权;加强社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础;推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国。

简介：社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑需要系统规划,强化常态效应。一是要优化＂三进＂理念,着力增强社会主义核心价值观的统领功能;二是要整合＂三进＂载体,着力完善社会主义核心价值观的导引体系;三是要创新＂三进＂方法,注重适应社会主义核心价值观的认同规律;四是要探索＂三进＂机制,注重构筑社会主义核心价值观的践行格局。其系统架构中蕴含诸多生长点：教学内容应凸显内核、强化引领,教学方式应教化结合、与时偕行,教学层次应注重差异、依次推进。＂三进＂载体的整合应注重结构严谨、拓展功能,既要＂撒网捕鱼＂编织载体网络,又要注重能量传输优化环境系统,更要注重中介效能促进主客体适时转化。要遵循认同规律,铸就高位势能,促进理性认同、沉淀固化,并构筑践行格局,推动社会主义核心价值观全面践行、深入践行持续践行。

简介：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心,承载着中华民族的精神追求。大学生作为国家的未来,是实现中华民族伟大复兴的重要力量,必须用社会主义核心价值观引领他们,积极探讨践行社会主义核心价值观的路径,唯有如此才能不断提升大学生的综合素养,使其能够出色的完成历史赋予的各项使命。

简介：郑兴刚在《重庆理工大学学报（社会科学》2015年第6期撰文指出，社会主义核心价值观的培育本质上是一种传播活动，因而离不开对传播学理论的吸收、借鉴和运用。在社会主义核心价值观的培育过程中，要注重吸收“把关人”理论，对传播信息进行严格把关；借鉴议程设置理论，主动、巧妙进行议程设置；吸纳意见领袖理论，充分发挥意见领袖的建设性作用。

简介：大学生作为一个流动的知识群体,他们富有朝气与活力,是未来社会发展的生力军,是社会主义事业的接S王人.但是由于客观环境及自身的原因,部分大学生的出现了政治信仰迷惘、理想信念模糊的情况,他们看不到中国特色社会主义制度的优越性等,面对这种现状,如何增强大学生的“社会主义道路自信、理论自信、制度自信”教育是高校必须担负起的历史新使命.

简介：在大学生中广泛开展社会主义核心价值观教育工作能够有效促进大学生整合自身价值取向，引导大学生树立正确的主流价值观，同样也是实现“中国梦”的途径之一。本研究从新媒体特性为出发点，以新媒体的概念和特征为切入点，深入探讨开展高校社会主义核心价值观教育的意义及作用，并根据现状提出务实的创新教育对策。笔者认为当今高校关于社会主义核心价值观的教育工作常常过于理论化，空谈居多，实践较少，只有在社会实践中寻找到符合社会主义核心价值观的各类载体，并通过新媒体将其传播开来，才能更好地利用新媒体平台进行大学生社会主义核心价值观教育工作。

简介：诚信作为我国中华民族的传统美德,是人与人之间建立相互信任关系的前提和基础,随着周围社会环境改变的冲击,目前大学生中各种诚信缺失现象频频发生,给学校、社会以及大学生本人都造成了很大的影响.本文通过对社会主义核心价值观体系下大学生诚信观研究,分析当前我国大学生诚信教育现状,并就如何加强大学生诚信观建设、提高大学生的诚信意识提出相应建议.

简介：通过分析思想政治领域近年来＂微时代＂大学生思想政治教育、大学生社会主义核心价值观教育以及＂微时代＂大学生社会主义核心价值观教育等方面的研究成果,归纳、提炼＂微时代＂大学生社会主义核心价值观教育的研究背景和意义、核心概念、主要现状和方法,在得出结论的基础上进行分析,提出亟待突破和解决的问题所在。

简介：民主社会主义思潮主要表现为指导思想多元化、奋斗目标空想化、社会经济私有化、领导核心全民化。如果任由这股思潮蔓延，就可能会使大学生的政治信仰陷于迷茫、理想信念上产生动摇和模糊。应当抓准民主社会主义思潮的要害，一方面理性引导大学生警惕其消极影响，学会科学比较中、西方政治制度，并了解民主社会主义核心价值观的抽象性、虚伪性；另一方面积极关注大学生的利益诉求和价值愿望，牢固确立社会主义意识形态话语权。

简介：在全社会提倡并践行＂八荣八耻＂社会主义荣辱观的大背景之下,高校应把社会主义荣辱观教育贯穿于整个教学活动的始终。开展教学活动,应注重大学生荣辱观和集体主义观念的教育。阐述了社会主义荣辱观的概念、本质和内容,剖析了大学教育与荣辱观之间的联系,探讨了培养大学生集体主义观念的有效方法。

简介：社会主义核心价值观与资本主义核心价值观之间既存在重大区别也存在紧密联系.二者的区别主要表现在产生背景、社会制度、社会形态、价值理想、价值信念、价值信仰、价值指向、价值原则以及各个核心价值范畴的具体内涵和践行现状等方面.二者的联系主要表现为：在继承中超越,在批判中吸纳,在解构中建构,在竞争中长期处于并存状态的复杂关系.

简介：四川省晏阳初研究会（以下简称晏研会），是经四川省民政厅批准、四川省社会科学院主管的省一级学会，是具有独立法人资格的非营利性质的民间组织机构．于1980年8月18日在成都成立。现有市二级学会3个．个体会员400余人，下设秘书处、办公室、各专业委员会等机构。晏研会致力于传承晏阳初平民教育伟业．大力宣传晏阳初精神，不断探索晏阳初的平民教育思想和乡村建设实践．彰显时代价值．为我国社会主义经济建设服务．为社会主义新农村建设服务，为各级各类教育改革与发展服务。晏研会收集整理国内外有关晏阳初的文献．举办实验学校，开展教育和科研咨询，为四川农村教育发展、地方公共文化繁荣、民众身心健康等服务。为了解晏研会的发展状况和趋势。本刊对晏研会副会长王小丁教授进行了专访。在采访中，王教授指出，晏阳初及其所领导的平民教育事业不仅属于中国，也属于世界；晏阳初的教育思想及实践对于解决今天中国农村的问题仍具很高的借鉴价值：晏研会为地方上的教育发展作出了自己独特的贡献．并且在海外具有较大的影响力：习总书记提出了“建设高质量智库”“推动中国特色新型智库建设”“服务决策、适度超前”的智库建设发展的总体目标．晏研会也要探索多种途径来发挥智库的作用。

简介：新媒体呈现出参与群体的广泛性与舆论主体的匿名性、传播信息的碎片化与意见汇集的即时性、议题生成的自发性与意见表达的失范性、价值观念的多元性与价值主体意识的增强等多重属性。这给当今大学生社会主义核心价值观的培育带来机遇的同时也带来挑战,新媒体有利于增强核心价值观的感染力,提高大学生的价值主体意识,实现核心价值观的无障碍传播;但同时新媒体时代,失范性语言影响着学生思辨力、价值多元性冲击着主流价值、网络意见领袖挑战着教育者的话语权。因此,高校教育者应正确认识并合理利用新媒体,创新社会主义核心价值观的宣传方式、整合新媒体教育资源、同时优化网络生态环境,优化高校核心价值观传播的新环境。

简介：建设社会主义核心价值体系是我国社会主义意识形态建设的重要内容。将社会主义核心价值体系教育融入公民休闲文化生活,不仅有助于公民确立科学的休闲价值观,而且是实现社会主义核心价值体系教育生活化的基本路径,更是彰显社会主义核心价值体系教育人本性的价值诉求。在当前普遍化休闲时代背景下,将社会主义核心价值体系融入公民休闲教育具有重要的理论意义与实践价值。

简介：人们的性别、年龄和职业构筑了形形色色的社会角色,由此产生了不同的认知模式和思想意识,进而孕育了性别、年龄和职业型角色亚文化,并在此基础上塑造了次级价值体系,这些次级价值体系为社会主义核心价值观的认同带来了不利影响。年龄的变化使得社会成员的价值观念由反叛走向保守,性别的差异使得女性政治参与消极甚至冷漠,职业的差别使得社会成员对政治性价值的认知有所不同。针对这些问题,增强制度化、凸显正义性和推进同质化,是构建社会主义核心价值观认同路径的当代需要。

简介：随着我国社会主义意识形态建设的不断探索,“90后”高职院校学生的社会主义核心价值观推行现状令人担忧,为积极培育和践行高职院校的社会主义核心价值观,应通过有效发挥好思政课程的作用、充分利用各种传播载体、构建完善的思政教育体系、将思政教育融入人才培养全过程、注重榜样的力量为重要途径,使高职院校学生把握好当下正确的主流意识形态,牢固树立社会主义核心价值观。

简介：

简介：在分析大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题的基础上,提出通过适当安排实践活动、创新教育教学方法、发挥校园媒体作用,来加强社会主义核心价值观的培育,以促进高校思想政治教育工作进一步健康发展。