简介：摘要：对人教版新旧两版教材中的“牛顿第一定律”进行比较分析，发现新教材主要对理想实验和惯性概念改动较多，更加注重培养学生的物理观念和科学思维。

简介：摘要：高中语文阅读教学除了要指导学生理解文意，吸纳知识，更重要的是培养学生阅读能力和分析能力。比较阅读可以让学生获得不同的阅读体验，让学生对阅读产生新的认识，并深化学生的阅读理解。

简介：摘 要：在高中语文教学中，阅读也是重要的一部分。高中语文教师需注重教学方式方法的应用，结合学生实际应用具有针对性的教学方法，以此来提高学生的语文学习效率，改善课堂的教学质量。

简介：摘 要：在人们的日常生活中，阅读是一个必不可少的社会活动，通过阅读，我们不仅能够获得各种专业性知识，还能对社会发展以及世界变化有全面了解，阅读可以说是人们的精神食粮，丰富了人们的内心情感。本文就比较式阅读在高中语文教学中的运用展开探讨。

简介：摘要：近年来，高校教师培养和管理问题备受关注，特别是高校教师工资制度成为理论和实践改革的焦点。该制度直接影响教师的工作积极性。本文通过比较分析日本和德国两个典型国家的高校教师工资制度，提出当前我国高校教师绩效工资改革的应对措施，包括调整工资结构、依法治理教育，以及建立教师工资保障机制。

简介：摘要：深度学习近年来在语文教学中广受关注，然而在小学语文的教学实践中，教师对于如何在小学语文阅读课堂中更好地实践深度学习策略仍然存有很多疑问。比较阅读策略是小学语文学科教学中十分重要的一种阅读教学策略。基于此，本文从推敲词汇、品读语句、研读段落以及把握主旨几个角度，对于如何在小学语文比较阅读课堂中更好地实现深度学习展开探讨。

简介：摘要：文言文在初中语文课程中占据着重要地位，但由于它与当前流行的白话文相比存在较大差异，因此学生在学习文言文时会面临更多挑战。因此，为了提高文言文阅读教学的效果，教师们需要采取有效的策略。比较阅读法是一种非常有效的方法，它可以帮助学生通过与其他文章的对比来更好地理解文言文的内容。因此，本文旨在深入探讨初中语文文言文的比较阅读，以提高其阅读能力并促进其教学效果。

简介：摘要：《太和正音谱》和《南词叙录》是明代关于南北戏曲较著名的两部论著，由于作者身份的差异，他们创作的目的有明显的差异，对南北戏曲的认知角度和态度截然不同，体现在宫调论释上的不同尤为明显。

简介：摘要：当今信息时代，培养学生阅读能力已成为教育当务之急。特别是在小学语文教学中，阅读是学科素养和综合能力培养的基石。而比较阅读作为阅读的一种高级形式，通过对比分析，拓展学生的认知广度和深度，提高批判性思维水平。本文介绍小学语文阅读课堂中实施比较阅读的意义，并提出小学语文阅读课堂中实施比较阅读的有效策略。

简介：摘要：随着教育事业的不断推进，阅读是语文课程教学的重要组成部分。随着教育改革的深入发展，阅读教学的重要性愈加凸显。如何运用多种阅读教学法发挥阅读教学的“培根铸魂、启智增慧”作用，成为众多语文教师需要共同应对的问题。为了推动阅读教学方法的创新，教师需要清晰地认识到目前阅读教学中存在的主要问题，以问题为导向，推动阅读教学理念与方式的革新。因此，教师积极应用比较式阅读法，具有较强的必要性与紧迫性。

简介：摘要：阅读教学是语文课堂中的关键教学形式。通过阅读教学，学生能够深度理解文章，学习到其中的知识与观点，从而促进自身文学素养的提升。目前，比较阅读法逐渐被大多数语文教师所掌握，并且在实际应用过程中具有良好的教学效果，有助于引导学生深度学习，运用多角度探究思维发现文章的关联性及不同点。文章主要针对比较阅读法在小学阅读教学中的应用价值以及应用策略进行了分析。

简介：摘要：

简介：摘要：本研究旨在探讨小数与分数的比较中，教师引导与学生思维发展之间的关系。通过对小学数学教学实践的观察和分析，研究发现了教师引导对学生思维发展的积极作用。教师引导能够促进学生对小数与分数的比较问题的理解和解决能力的提高，同时也能够促进学生的数学思维发展。具体而言，教师引导可以帮助学生建立正确的数学概念和思维模式，培养学生的逻辑推理能力和创新思维能力。此外，研究还发现了教师引导的方式和策略对学生思维发展的影响，其中包括启发性问题的提出、引导学生进行探究和思考以及及时的反馈和指导等。综上所述，教师引导在小数与分数的比较教学中具有重要的作用，对学生的思维发展具有积极的影响。

简介：摘要：家庭观念和社会关系是一个国家文化的重要组成部分，反映了人们对家庭和社会的态度和价值观念。本论文以中韩两国的文化视角为基础，比较了两国家庭观念与社会关系的异同点。通过研究发现，中韩两国在家庭观念和社会关系方面存在着一些显著差异。中韩两国的家庭观念受到传统文化、社会价值观和现代化进程的影响，而社会关系则受到社会结构和社会制度的影响。在家庭观念方面，中韩两国强调家庭的重要性，但在家庭结构、家庭角色和家庭关系方面存在一些差异。在社会关系方面，中韩两国的社会关系模式也存在差异，主要表现为社会等级观念、人际关系和社会网络的差异。本文旨在通过比较中韩两国的家庭观念和社会关系，加深对中韩文化的理解，促进不同文化间的交流与合作。

简介：摘要：中国古代的土地制度随着社会生产力的不断发展也在不断地调整：西周井田制、战国授田制、西汉限田制、东汉（后期）屯田制、西晋占田制一直到北魏时期形成了均田制，直至唐德宗建中元年，在宰相杨炎的建议下，两税法颁布，均田制瓦解。均田制存在了大约三百年左右的时间。 尤其是在北魏和唐朝前期极大的促进了经济的恢复和发展。但是北魏和唐朝两个朝代的均田制各有其特点。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要传承和弘扬中华民族优秀传统文化。而文言文，就是中国传统文化的载体之一。使用比较教学法，从横向、纵向两方面进行比较阅读，可以培养学生文学素养，对学生进行中国优秀传统文化的熏陶。

简介：摘要：21世纪以来，我国高等教育迈进了普及化发展阶段，我国研究生教育自1973年恢复招生以来至今已有30余年，研究生人数总额也超过很多发达国家，随之而来的研究生教育质量保障问题也凸显。欧洲国家尤其是以英国为代表的研究生教育内部质量保障已形成较为完备的保障体系。通过借鉴英国研究生教育内部质量保障体系，有利于我国研究生教育内部质量保障体系的建构。本文从研究生内部教育质量保障体系出发，系统地对比中英研究生教育质量保障体系的差异，为我国研究生教育质量保障体系的发展提出建议。

简介：摘要：比较阅读法的教学模式就是教师在开展教学活动时将形式或内容较为相似的文章进行对比，来加强学生对于所学知识的印象以及知识的掌握程度。很多高中语文在教材的编撰过程当中都会有意识地将相同题材或者格式的文章内容做成同一个单元，引导学生有意识地进行比较阅读。特别是在古代诗歌的鉴赏过程当中，教师想要提升学生的学习能力和阅读水平，最主要的就是要运用比较阅读法，提高学生对于古代诗歌的阅读兴趣，帮助学生掌握诗歌的内涵和题材，加强学生对于诗歌的记忆和理解能力，因此笔者在本文中探索了高中语文教学中古代诗歌比较阅读法的教学研究。

简介：摘要：建筑物的结构设计质量对建筑物的质量有很大的影响。因此，相关结构设计人员需要探索结构设计中存在的问题，寻找科学的解决方案，以提高结构设计质量，保证建筑质量。本文就针对设计可靠度所实际存在的各种影响因素以及相应的解决方法进行一定的分析，希望能给相关从业者一些帮助。

简介：摘要：第一学段的阅读教学理解重点是字词句，而不是整篇课文。词语理解是阅读和写作的基础，是培养学生语文综合素养的前提和保障。本文试从创设情境体验、借助图画文本、用近义词互换、语言表达运用等方面，探讨小学词语理解辨析法。