简介：<正>一、"参与式"教学课堂组织形式要多样化1.依据教学目标适当选择培养学生的自学能力,可采用"阅读——指导"形式,而培养学生的技能、技巧,采用"示范——参与"形式可能效果更好。这就要求教师在"参与式"教学之前,必须清楚教学的目标。

简介：公民参与立法是民主立法的重要体现,也是保障立法水平的重要方式。新修改的《立法法》扩大地方立法权的规定引起了人们的广泛关注,也促使人们重新审视如何保障公民参与地方立法,完善公民参与地方立法的途径。公民参与地方立法对于立法权的正确行使有着深刻的影响力,但是目前中国公民参与地方立法的现状不容乐观,完善公民参与地方立法是解决目前现实中所存在问题的良好方式。

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简介：语文新课标十分强调学生学习的主体性。学生越主动参与，效果就越明显。为了把学生参与学习的欲望充分开发出来，我们必须坚持以平等为前提、以理解为基础，以支持为保障的原则，做到：尊重参与的权利，树立参与的意识，创设参与的氛围，激发参与的兴趣，提供参与的机会，注意参与的过程，充分调动学生学习的主动性和积极性。

简介：近读吴义昌先生《中小学教师进行教育科研的可能性与必要性辨析》（载《教育评论》，１９９８（４），以下简称吴文）一文，对文中的“绝大部分中小学教师进行教育科研的可能性和必要性都不大”的观点，我不敢苟同。吴文认为，因为中小学教师缺乏较高的理论素养，没有足够...

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简介：平等参与式教学是一种全新的教学理念和教学模式。它的主要特点是：“突出学生的主体地位、以活动为中心、以平等亲和的师生关系为纽带。”作为实施新课程和全面推进素质教育的一种有效方式和途径之一，平等参与式教学具有一定的现实价值和重要意义。

简介：“老师管学生,学生被老师管”这一单向的管理结构是否科学?中学教师怎样才能从多头、繁杂的学生事务中解放出来?学校的教育怎样才能使学生入耳入脑,收到较好的效果?这些课题,我校在四年前就研究了。在发

简介：'课程标准'在'表达与交流'部分强调:'学生能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。'鉴于此,批改作文,教师可以让步。'只有在孩子成为他自己教育过程真正的主动者时他才能获取知识和能力。'因此,在作文批改中,教师的让步定会带来作文批改活起来的效果。一、让而有据1.基本能力已具备。学生已具备基本的阅读赏析和批改能力。经过多年的阅读教学,学生已积累了基本的阅读赏析能力,

简介：要树立一种和谐民主的课堂氛围，教师就要有民主的教育观．确立学生在教学中的主体地位。尊重学生对学习内容、方法的正确选择，还给学生自主学习的时间，拓宽自主发展的空间，让学生成为学习的主人．

简介：一般而言,教育评价活动总是受评价报告的接受者、评价专业人员或其他专家学者、政府主管部门三方面人员所制约.其中,评价报告的接受者比较重视评价的实际利益;评价专业人员或其他专家学者则比较重视评价的科学性和实际有效性;而政府主管部门更为重视评价的政治利益.

简介：各位小读者:大家好!我们这些老编都以自己是“走在时间前面”的人为骄傲。为什么这样说呢?因为一本杂志要经过编辑、校对、印刷等一点都不能马虎的环节,才能与你见面,其中所花费的时间当然就不少哦!你现在所阅读的第九期杂志的编辑工作早在六月就开始

简介：所有教育工作者都在考虑一个重要问题：如何保持学习者参与？数字化学习也不例外。研究者已经发现，将惊喜和疑惑元素融入课程中能促使学习者渴望知道得更多。将学习分解，并将自主权交给学习者、逐渐加大难度都是非常重要的方式，能够鼓励学习者继续学习。研究者们热衷于发现帮助学习者保留信息、吸引他们继续学习的方法。但是他们仍不断地追问：下一个更新的策略是什么？还有哪些方法能够帮助我们做得更好？为了有助于学习者参与，他们提出了游戏化，符合学习者高标准要求、适当的压力和交互视频等几个关键原则。

简介：教学论专家指出：传统教学是让学生学会，现代教学论则是让学生会学。正如美国心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。”这句话极为深刻地揭示了现代教学观的一个重大的转变，就是从强调学习的结果转向了强调学习的过程。现代教学论认为，在教学过程中

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简介：摘要在我国进行新课程改革和推进教师教育的新形势下，参与式教师培训是近几年教师培训大力提倡的方法。本文概述了参与式教师培训的背景、内涵以及应用价值，期望通过这一研究能对我国教师培训的实践方法提供参考和借鉴。

简介：社区参与旅游发展,社区参与旅游发展是在旅游的决策、开发、规划、管理、监督等旅游发展过程中,我国目前社区参与旅游发展多侧重于经济利益诉求

简介：以公民参与的概念为基础,从公民参与的意义、主体客体、类型和形式、结果等方面对国内学者关于公民参与的研究成果进行梳理,提出公民参与是公民或公民组织通过一定的形式,参与国家和社会治理的一种民主表达过程。公民参与作为公民表达政治权利的方式,有利于促进民主发展,同时能有效地缓解社会矛盾,促进社会的和谐发展。根据参与力度的强弱,公民参与可分为直接参与与间接参与。

简介：一、产生背景我校大力推进并取得阶段性成果的参与式教学改革，要求全体学生不仅主动参与学习，还要主动参与到班集体建设中来。为此，学校推行以“自我教育、自我服务、自我评价”为核心的学生自主管理活动，真正把德育过程还给学生，让学生在自我成长过程中接受教育。

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