简介：【摘要】2022年新的课程标准在课程内容部分，将“中华优秀传统文化”确定为第一主题，在主要载体部分，明确规定了汉字、书法作为弘扬中华优秀传统文化的主要载体，凸显了汉字书写教学在语文课程中的重要地位。写好汉字，有助于培养文化自信，坚定对中华文化生命力的信心。对于小学生来说,写好汉字的关键在于培养对汉字的兴趣。笔者试着从以下几个方面来阐述对学生写字兴趣的培养:一、从对汉字的字源探究中感受到的趣味。二、从汉字的结体艺术中体验到美感，激起书写的兴趣。三、从古今书法家勤学苦练书法的故事中寻找兴趣。四、从宽容、积极的评价中找到自信的快乐。汉字书写，在探究中寻找趣味，在兴趣中找到快乐，在快乐中培养自信。

简介：[内容摘要] 为培养学生的密码学实践应用能力，本文设计了一个密码学课程综合项目，即基于混合加密和数字签名的文件流转系统作为教学案例，该系统实现保密通信系统的四个基本要求，覆盖密码学知识体系。该系统可作为理论和实践教学的教学案例。

简介：

简介：

简介：【摘要】2022年新的课程标准在课程内容部分，将“中华优秀传统文化”确定为第一主题，在主要载体部分，明确规定了汉字、书法作为弘扬中华优秀传统文化的主要载体，凸显了汉字书写教学在语文课程中的重要地位。写好汉字，有助于培养文化自信，坚定对中华文化生命力的信心。对于小学生来说,写好汉字的关键在于培养对汉字的兴趣。笔者试着从以下几个方面来阐述对学生写字兴趣的培养:一、从对汉字的字源探究中感受到的趣味。二、从汉字的结体艺术中体验到美感，激起书写的兴趣。三、从古今书法家勤学苦练书法的故事中寻找兴趣。四、从宽容、积极的评价中找到自信的快乐。汉字书写，在探究中寻找趣味，在兴趣中找到快乐，在快乐中培养自信。

简介：

简介：摘要:小学数学是小学阶段的关键学科之一，为更好地进行数学教学，教师可以借助学具提升课堂的趣味性，提升学生的专注度，引导学生深入理解数学知识。教师在课堂上选择正确的时机有序地组织学生操作学具，注重学生通过操作学具获得数学知识的理解，并在学习知识的过程中，发散数学思维，培养综合能力。文章就如何在小学数学课堂上运用学具提出相关建议，以期促进教学质量与效率的提升。

简介：

简介：

简介：　　摘要：金融学是一门研究人类如何管理资金和资源的学科，它不仅仅是在商业和投资领域中起作用，而且在我们的个人生活中也扮演着重要的角色，无论你是在管理个人财务，还是在规划退休计划或者购买保险，金融学都将对你的生活产生重要影响。

简介：摘 要:小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。

简介：

简介：摘要：数学是一门比较高级的学科，它是一种高级的语言。任何形式的课堂模式，数学课都可以用上，教学不光关注于提高学生的学科成绩，更多的是培养学生用数学的思维看待世界，解决问题。作为学科教师，寻找一种适合于班级的教学模式，能让学生喜欢你的课堂，在课堂上绽放光芒，是每一位教育工作者最欣慰的事。如今越来越多的课堂模式遍地开花，本文将对“四学课堂”教学模式展开探讨，在课堂上怎样提高教学质量，提高学生学习兴趣。

简介：摘要：数学是一门比较高级的学科，它是一种高级的语言。任何形式的课堂模式，数学课都可以用上，教学不光关注于提高学生的学科成绩，更多的是培养学生用数学的思维看待世界，解决问题。作为学科教师，寻找一种适合于班级的教学模式，能让学生喜欢你的课堂，在课堂上绽放光芒，是每一位教育工作者最欣慰的事。如今越来越多的课堂模式遍地开花，本文将对“四学课堂”教学模式展开探讨，在课堂上怎样提高教学质量，提高学生学习兴趣。

简介：摘要：数学是一门比较高级的学科，它是一种高级的语言。任何形式的课堂模式，数学课都可以用上，教学不光关注于提高学生的学科成绩，更多的是培养学生用数学的思维看待世界，解决问题。作为学科教师，寻找一种适合于班级的教学模式，能让学生喜欢你的课堂，在课堂上绽放光芒，是每一位教育工作者最欣慰的事。如今越来越多的课堂模式遍地开花，本文将对“四学课堂”教学模式展开探讨，在课堂上怎样提高教学质量，提高学生学习兴趣。

简介：摘要：“尚学”课堂是以“尚学”理念为基础的教学模式，意在推动教育落实，进而促进以学生为主体的教学模式展开，引导学生自主学习。结合实际分析，目前“尚学”课堂的开展已有一段时间，但其如何与现有教学模式结合、教师如何根据教学方案，于“尚学”课堂中推动教学方法展开并引导学生学习仍需进一步的研究。由此，研究以实践为基础，分析“尚学”课堂中的合作学习模式应如何展开，从实践探讨“教”与“学”的关系与应用方向，基于“尚学”课堂的开展实现以学为重、以思促成的课堂教学模式。

简介：摘要：本课题通过开展“翻转课堂”、“对分课堂”、“养成教学”等教学活动，并且利用解剖绘画比赛，探索“人体解剖学与组织胚胎学”课程的创新教学方法。开展以问题为导向的教学策略，学生带着问题学，教师带着问题教，设计自主学习检测题在线上同步检测，教师同步讲评。利用学习通、QQ、微信、钉钉等平台进行全方位、多途径互动教学，并且还引入了维萨里3D解剖等最新的数字化解剖教学软件以加强理论内容向实践应用的转化。在课堂教学中综合运用了案例式、讨论式、启发式等多种教学方法。另外，通过进行教学改革，对课程内容进行了整合，改进了教学方法；通过开展对分课堂、翻转课堂和养成教学，提高了学生的学习兴趣和自主学习的能力，并且培养了学生的团队意识，促进了同学间相互沟通、团结协作的能力。

简介：摘要：课堂是“减负、增效”的主阵地，随着新课改的推进，教育体制的不断完善，“说理”的教学方法已经被应用到小学数学的教学当中，在说理课堂中最重要的两个问题：核心问题和设计学习单。“学习单”的设计，提供学生思考核心问题的脚手架，作为学生学习的线路图，充当着学生进行深度学习的说理课堂道路上的“拐杖”。这也是在开展小学数学教学工作中，需要引起教师重视的一大问题。

简介：摘要:在学习新课程标准的背景下，大部分的小学数学课程的教师已经认识到了“先学后教”在课堂教学中的重要性，并且已经尝试在课堂中采用“先学后教”的方法开展教学活动时，这样不仅培养了小学生自主学习的意识，还有助于学生更好的理解知识。基于此，本文在学习新课程标准的背景下对小学数学课堂中构建“先学后教，以学定教”的教学模式进行了深入分析，希望能够对大家有所帮助。

简介：摘要：本论文深入探讨了高校阅读马拉松对学生跨学科知识和批判性思维的影响。通过对阅读马拉松、跨学科教学以及批判性思维的研究，本文分析了阅读马拉松活动如何促进学生的跨学科学习和批判性思维能力的提高。研究结果表明，阅读马拉松在高等教育中具有积极的学术和实践价值，对学生的综合素养和学术成功产生深远的影响。