简介：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读，从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。本文在分析了小学群文阅读的意义的基础上，论述了如何在小学语文教学中开展群文阅读。

简介：摘要针对小学生好动、注意力不容易集中且持续时间不长，好奇，喜欢新鲜、生动、具体的事物，不喜欢抽象的概念、定理，思维习惯以形象思维为主，抽象思维较弱的特点，面对小学语文阅读教学目前存在的问题与不足之处，我们希望能够探索更有效的阅读教学模式，迅速而持续地提高小学生的综合阅读能力与素质。具体策略如下

简介：

简介：＂探究＂指的是人们对未知事物的探寻和追究,探究性阅读是新课程标准所倡导的一种新型学习方法。这种学习方法充分强调了学生的学习主体地位,通过为学生创造一个相对开放的阅读环境,引导其自主制定阅读学习目标,激发他们的学习兴趣,引导他们通过科学的方法开展阅读学习,从中解决问题、积累知识,并提升能力。这种阅读教学方法改变了以往小学语文阅读教学中＂填鸭式＂的教学状态,使学生的主人翁意识得到充分激发,充分调动了学生的主观能动性,

简介：

简介：摘要小学语文的自主阅读是新课改重要的一部分，要提高学生的语文阅读能力，首先就需要我们的教师注重培养学生的阅读兴趣，倡导老师运用多种教学模式，加强对学生审美的提高，陶冶学生的情操，培养在校学生的文学修养。笔者主要浅谈一下小学语文教学面临的困境，进而谈谈它存在的原因以及该如何改善。

简介：摘要阅读有助于培养学生的学习兴趣、阅读有助于提高学生的审美能力、阅读有助于引向自悟，发展个性。读书百遍，其意自见，鱼肚在现在教育中不可或缺。增加阅读量可以提高语文素养，如何上好阅读课是我们小学语文教师永远需要探讨的一个问题。阅读教学是语文教学最重要的内容。它在语文教学中起着不可或缺的作用。“读”是阅读教学的关键所在。所以语文教师应探讨如何激发学生阅读兴趣以及帮助学生找到正确的阅读方法，这样将会受到意想不到的效果。

简介：摘要阅读课教法是实现小学语文教学目标的重要手段和行为方式，在小学语文阅读课教学活动中，能否运用科学合理的教学方法，不仅关系到能否实现教学目标，完成教学任务，而且还关系到能否培养学生的学习兴趣、发展其智力和能力。多年的语文教学实践证明，倘若师资、学生、教材及学习环境基本相同，那么教学质量的高低优劣则取决于教师的教学方法是否运用恰当。运用的方法科学合理，教学就会事半功倍；运用的方法落后陈旧，教学就会事倍功半。我根据自己多年来的教学实践、探索和总结，及对优秀语文课的观摩，对语文教学理论的学习，结合与身边教师的探讨，有以下几点体会。

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简介：摘要新课程理念下小学语文阅读教学绝不可能是封闭的知识集中训练营，也不应是单纯的知识传递，而应该开拓小学生的视野、培养小学生的阅读兴趣的阵地。作为一名小学语文教师，笔者接下来将结合新课程理念下小学语文阅读教学存在的问题，谈谈自己进行小学语文阅读教学的一些想法和做法，希望真正让小学生成为小学语文阅读教学的主体、学习的主人，让他们的思维得以飞扬，灵感得到激发。

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简介：〔摘要〕阅读教学不仅能够培养学生理解、运用语言的能力，促进智力的发展，而且对于学生世界观的形成，道德品质、意志品质的培养，都有重大的作用。如何提高低年级学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量？下面我就谈谈自己在教学实践中的几点体会。

简介：

简介：小学语文阅读教学应以读为主,让学生在读中识字,在读中理解、感悟,在读中培养语感。语文阅读语感的培养不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术,对提高学生的阅读效率,促进学生语文整体素质的提高都大有裨益。

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简介：〔摘要〕阅读教学是初中语文教学中重要的环节，在素质教育的大环境下，应提倡自主阅读。在自主阅读探索中，我们引导学生善于质疑、自学。将阅读教学也向外延伸，提高阅读教学的质量。

简介：

简介：有人说：“把阅读当成面包的民族才是有希望的民族。”可见阅读对于个人乃至一个民族的重要性。初中阶段是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力的重要阶段。本文试就初中阶段如何培养学生的阅读习惯，提高阅读能力，上好阅读课作简要分析。