简介：摘要：初识“数感”一词是在二零零几年的一次新课标培训会上。当讲课的专家还没有给出明确的概念的时候，我的脑海里的第一反应就是数感、数感，我觉得就是“对数的感觉”。听完专家的解释，我才恍然明白，原来我们的孩子在计算诸如“306÷3”时，往往有不少的同学会得出“12”，并不仅仅是因为他们计算错了，更深层的原因竟然是他的数感出现了问题。从那时起，我就开始关注学生的数感。

简介：摘要： 当前时期，教师的幸福感是备受社会各界关注的一个重点问题，对于教育工作者来讲，教师的幸福感是我们做好教育工作的关键，也将是我们为人师者身上所承载着的特殊荣誉，因此，当我们步入教育岗位时便应该意识到教育对于社会、国家的发展有着何种意义。基于此，本文针对农村教师职业幸福感展开深入分析，结合笔者自己的工作经历谈谈农村教师的职业幸福感。

简介：摘要：培养学生的责任感是新形式下推进中学生素质教育的重要组成部分，也是培养新世纪人才的关键所在。

简介：【摘要】 素质教育在我国推行已久，其教育理念对我国中小院校产生了重要的影响和促进作用，在教育教学的过程中，培养学生的综合能力成为重中之重，现在已然不是过去应试教育当头的时代了。素质教育要求培养学生的综合素质，要求学生德智体美劳全面发展，音乐便是其中非常重要的一门科目，音乐学习能够最大程度激发学生的对旋律和情感的认知，达到陶冶学生情操的作用，让学生的思维能力能够有效发挥出来。总的来说，节奏是音乐教学的灵魂所在，教书在对学生进行音乐教学的时候，必须要对学生进行节奏感的培养。基于此，本文主要分析了小学音乐教学中学生节奏感培养的有效方法，并在此基础上，点明进行节奏教学的注意事项，希望能够引起小学音乐教师的重视。

简介：摘要： 处于 幼儿 时期的 儿童 以对外界的感官初步形成，幼儿可通过外界的刺激形成自身的感受，并能够清楚的表达出来，同时，也能够在心中形成惯性思维，以此来形成应激反省，从而来有选择的做出一些判断，所以培养幼儿的安全感，让幼儿能够在成长的过程中有一个良好的健康心态尤为重要，安全感，建立在人与人之间的信任和平等关系的基础上，幼儿最初的安全感来源于家庭，家人无微不至的照顾让幼儿倍感安心，进入到幼儿园后，幼儿的安全感则来源于环境和师幼之间的关系，和蔼可亲的教态以及及时有效的关注能够为幼儿建立极大的安全感。同时尊重和信任也能够有效的激发安全感的萌生，幼儿园、教师应本着以幼儿为中心的教育理念出发，时刻将幼儿的感受放在首位，让幼儿能够充分的释放自我，发挥天性，以此来给与幼儿成长的空间，让幼儿在相对安全的环境中获得心灵的自由。

简介：摘要目的探讨术中面神经运动诱发电位（FNMEP）监测对听神经瘤切除术后面神经功能的预测作用。方法回顾性分析天津市环湖医院神经外科自2016年1月至2019年5月应用术中FNMEP监测技术进行面神经功能监测的226例听神经瘤患者的临床资料与监测数据，对比分析FNMEP术后/术前波幅比率与术后早期（术后3 d）面神经功能分级之间的关系。结果本组患者肿瘤全切201例（88.9%），次全切15例（6.6%），部分切除10例（4.4%），术中面神经解剖保留率为100%，死亡4例（1.8%）；84.1%（190/226）的患者术后早期面神经功能分级（HB）为Ⅰ~Ⅱ级，其术后/术前FNMEP波幅比为85.3%；7.5%（17/226）患者为HB Ⅲ级，波幅比45.6%；5.8%（13/226）患者为HB Ⅳ级，其波幅比23.1%；2.7%（6/226）患者为HB Ⅴ~Ⅵ级，波幅比6.7%。术后/术前FNMEP波幅比与术后早期面神经功能分级呈负相关趋势（r=-0.895，P=0.000）。结论术中FNMEP监测可以预测听神经瘤切除术后面神经功能，是一种有效的面神经保护方法。

简介：

简介：摘要：随着移动互联网技术的快速发展，一大批手机应用软件如雨后春笋般涌现，抖音便是其中之一。大学生是抖音软件的重要使用人群，抖音在为大学生带来各种便利的同时，也在威胁着高校思想政治教育工作。本文在分析抖音的基础上，剖析了其对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战，并尝试探索以抖音为载体的大学生思想政治教育新思路。

简介：摘要：在教育面向信息化、高效化和现代化的今天，传统教学方法不足以满足今日的教育需要，在小学音乐学科教学中，律动教学的方法和理念越来越受到关注，更多的家长和教师希望可以通过律动教学的方法，开发儿童音乐智慧和才能，陶冶学生情操，让学生积累良好的审美体验，向着音乐知识的殿堂而大步迈进。以下本文将立足于“律动教学”，谈一谈它在音乐课中的具体应用和价值，其中不足之处，还望同仁斧正。

简介：摘要：统编版五下学习名著教学这一单元中编排了写读后感的习作，意在让学生在阅读经典中善于表达自己的感想。笔者认为，写读后感，是链接阅读与习作以及生活实际的重要桥梁，是落实学生阅读素养和人文教育的有效途径，也是一种重要的语文实践方法，对提高学生理解和运用语言的能力，形成正确的价值观，具有特别重要的意义。一篇优秀的读后感，应当具有无限生命力，是充满活力和生机的，能让读者怦然心动的，因为它拥有完美的表现力和深刻的思想内涵。

简介：摘要目的了解合并三叉神经病变（TN）的混合性结缔组织病（MCTD）的临床特征、免疫学改变及预后，提高临床医师对MCTD并发TN的认识。方法回顾性分析2008年1月至2019年10月在北京大学人民医院确诊为MCTD合并TN的12例患者临床资料。结果12例患者中男1例，女11例，年龄（40±13）岁。1例以TN首发，10例以MCTD首发，1例两者同时发病。以雷诺现象（12例）、肺部受累（11例）、关节炎（10例）、手指肿胀（9例）及肌炎（6例）为主要表现。所有患者抗核抗体（ANA）及抗U1-RNP抗体均阳性，且抗U1-RNP抗体高滴度，7例血红细胞沉降率均不同程度升高，5例肌酶升高。9例行瞬目反射试验，其中6例阳性。糖皮质激素联合免疫抑制剂或联合静脉注射人免疫球蛋白治疗原发病为主，神经系统症状改善缓慢，但无进展。结论MCTD病情活动时出现TN，伴有TN的MCTD中ANA和抗U1-RNP抗体阳性率高，瞬目反射试验对明确诊断MCTD合并TN十分重要，治疗原发病有助于控制疾病的进展。

简介：摘要目的观察CT引导下腰交感神经化学毁损性阻滞治疗肢体冷感症的临床效果。方法回顾性分析嘉兴学院附属医院2015年1月至2018年1月43例采用腰交感神经化学毁损性阻滞治疗肢体冷感症患者的临床资料，记录并分析治疗前和注入无水乙醇后5 min患者心率、无创血压（NIBP）、足趾血氧饱和度（SpO2）、脚掌温度和末梢灌注指数（PI）的变化。并于术后1 d、1周、1个月、3个月、6个月、1年和2年进行随访。结果43例患者均在CT引导下行双侧腰交感神经化学毁损性阻滞，所有患者均顺利穿刺至靶点。治疗前及治疗后患者PI分别为1.2±0.6、7.2±3.0，治疗后显著上升，差异有统计学意义（t=12.386，P<0.05）；治疗前及治疗后患者脚掌温度分别为（29.6±1.7）、（34.6±1.1）℃，治疗后显著上升，差异有统计学意义（t=15.057，P<0.05）；治疗后患者心率、NIBP、SpO2与治疗前相比差异均无统计学意义（均P>0.05）。39例（90.7%）患者腰交感神经毁损性阻滞临床有效，4例（9.3%）患者无效。39例临床有效的患者中，29例患者疗效达到优良，10例患者疗效达到改善。术后复发者10例（25.6%）。患者术后1 d、1周、1个月、3个月、6个月、1年和2年的满意度分别为93.0%、90.7%、86.0%、76.7%、69.7%、65.1%和53.4%。结论腰交感神经化学毁损性阻滞是治疗肢体冷感症的一种安全有效的治疗方式，在一定程度上可以改善患者肢体冷感症状。

简介：摘要：高中生在高考的压力下，大多数人是认为自己的学习生活是不幸福的，这种状态若长期存在，将会对学生的健康成长产生一定的影响。高中生正处于青春期，除了在学习中会遇到各种各样的问题，同时生活也容易遇到一些人际烦恼或生活挫折。幸福感是个体的需求得到满足时的一种精神状态，如何提高高中生的幸福感，促进高中生身心健康发展，成为我们须要关注与研究的问题。本文将对其进行深入探究，为高中老师在教学的过程当中提供有力的指导。

简介：摘要：课堂作为具有高互动性和反馈性的学习活动，是学生学习生涯中极其重要的组成部分。因而在此过程中获得课堂成就感，不仅意味着学生在重要他人中取得了正向的反馈，提高了学生的个人效能感，还对于消解小学生的学习倦怠心理是具有深刻作用的。因而，课堂成就感对于学生是十分重要的。教师可通过营造良好的课堂氛围、建立个性化的提问和合理的奖励机制，以及采取翻转课堂的形式来帮助学生获得和提高课堂成就感。

简介：摘要 : 一定的疏离感对于大学生的心理是有益处的 , 有助于他们在与社会环境中自我探索、自我反思 , 从而帮助他们不断进步。但强烈的疏离感将影响个体与社会的连接，导致较低的自我实现与人际交往。本文在分析当前大学生疏离感现状及其产生原因的基础之上，进一步从个体自身方面、环境方面，对大学生疏离感的预防与改善提供依据，更进一步的促进大学生的心理健康。

简介：摘要： 数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。但在实际教学中，一提起数感，总感到它是比较玄乎的。甚至有人质疑，像“数感”这种因人的感觉而异的、较“虚”的东西有必要作为第一个核心概念提出来，一些老师也感到 ,数感作为课堂教学目标不好把握。这些情况说明，有必要加强对数感的认识。

简介：摘要:拥有良好的数感可以大幅度的提高小学生的数学成绩，是小学数学教学中非常重要的目标之一。要为学生建立扎实的数学基础，慢慢培养学生的数感。本

简介：摘要：良好的数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解、表达具体情景中的数量关系。不同的学段有不同的教学目标。低段是培养学生数感的重要阶段，通过教师认真研读教材，理清知识体系，结合低段小学生生活背景，创造性使用教材，让学生在观察、交流、体验、质疑、反思中唤起原有数感，激发对数学的更广感悟，逐步形成良好的数感。为以后深入学习数学培养良好的数学素养。

简介：摘要：新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。让学生由“要我学”、“我要学”变成“我会学”、“轻松学”，重点分析“感·构·达·评”课堂模式融入小学美术实践的价值与方法，旨在为小学美术教学提供新的思路。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，多数农村青年人员为提高家庭经济收入选择外出务工，由于自身条件有限只能将子女留在农村由父母进行养育。由于留守儿童家庭教育的缺失，所以小学教师应当及时承担起此项责任，积极培养学生建立正确的价值观、人生观，提高农村留守儿童的幸福感。本文将简要分析农村留守儿童当前存在的问题，并探讨如何在小学语文课堂上提升留守儿童的幸福感。