简介：摘要：小学数学是素质教育阶段的主要教育学科，有助于培养小学生的逻辑思维分析能力，学会将抽象性知识转化为具象化知识，提高学生的数学学习能力。在雙碱背景下小学数学教学作出适应性调整，重视开展以问题为导向的深度学习教学策略，在提高数学教学效率的同时，对教学质量提出新的要求。本文将探析双碱背景下小学数学教师如何有效开展以问题为导向的深度学习教学。

简介：摘要：本研究旨在探讨以问题为导向的小学数学教学模式对学生思维品质的塑造作用。通过文献综述和实证研究，发现该教学模式能够显著提高学生的思维能力、问题解决能力和创新精神。文章首先介绍了研究背景和意义，然后详细阐述了以问题为导向的教学模式在小学数学中的应用及其对学生思维品质的影响，最后提出了结论和建议。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，传统的教学模式已经无法满足当今学生的学习需求。为了激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，以问题为导向的教学模式逐渐受到广大教育工作者的关注。本文首先分析了以问题为导向的教学模式在初中物理课堂中的重要性，然后详细探讨了构建该模式的策略，包括问题设计、教学方法、课堂管理等方面，旨在为初中物理教师提供一些有益的参考。

简介：摘要：在新课标教育背景下，社会和教育部门越来越重视中小学生的心理健康教育。中小学校应当顺应新时代的教育理念，加强对学生心理健康的指导，懂得运用多种形式开展积极有效的心理健康教育，帮助中小学生养成阳光、积极的健康心理，使其能够身心健康发展。本文以问题为导向，对中小学生如何开展有效的心理健康教育工作作出探讨和分析，并提出相关策略。

简介： 摘要：在高中阶段的生物教学中，以问题为导向的情境教学模式，能够让生物老师充分发挥各种问题的引导性作用，通过带有趣味的各种情境，促使学生们主动地质疑、思考并探究，积极投入到生物学科的知识与技能学习当中，为其生物学科综合素养的提高提供有效助力。本文便是针对高中生物问题情境教学的几种教学策略进行的探究分析。

简介：问题解决是教学的一个基本目标，问题解决教学是教学心理学研究的热点之一。高职语文是一门偏重语文素养培养的公共基础课。高职新生处于学段转折期，在学习上普遍存在着明显的不适应。通过实验研究，以问题为导向的教学策略可以有效提高高职学生的语文学习成绩和课题研究能力，能够有效地帮助学生适应转折期的大学学习方式，提高学生自主学习的能力。

简介：

简介：“年、月、日”是普及性通识教育，知识点分散，包括平年、闰年、大月、小月、二月天数的规律，全年总天数，每月天数变化，内容驳杂，牵涉面广。“年、月、日”的知识中规律性内容较多，涉及天文学和历法知识，但归根结底可依托数学运算来推演。

简介：摘要：好的问题具备一定启发性、建构性，课堂上，以问题为导向开展教学，不仅能激活学生思维，还利于唤醒学生自主探究学习活动，让学生有目的性地展开知识学习。本文，将先粗略探讨数学课堂教学现状，再详细阐述以问题为导向开展数学课堂教学的可行性策略，旨在进一步提升学生学习效果。

简介：摘要：好的问题具备一定启发性、建构性，课堂上，以问题为导向开展教学，不仅能激活学生思维，还利于唤醒学生自主探究学习活动，让学生有目的性地展开知识学习。本文，将先粗略探讨数学课堂教学现状，再详细阐述以问题为导向开展数学课堂教学的可行性策略，旨在进一步提升学生学习效果。

简介：摘要：在新课改的背景要求下，小学数学中逻辑推理能力成为数学核心素养的重要组成部分，也成为小学数学考试中重点考察和体现区分度的重要能力。当前很多小学生在面对应用题时，尤其是分数应用题，缺乏一定的推理能力，对应用题无法进行准确的解答。在新课标数学核心素养的导向下研究推理能力的教学，符合新课程强调增强学生数学应用意识的要求，对于帮助教师有效开展解题培优教学、加强学生的学习效果均具有较强的指导意义和较高的应用价值，同时能够有效地培养学生的核心素养

简介：摘要：《食品包装学》涉及知识内容广泛，课程内容具有实践性。本文基于培养学生解决复杂工程问题能力，结合新工科背景下对工程人才提出的新要求，对目前《食品包装学》课程现状进行分析，结合课程目前所存在的问题，对本课程教学大纲进行全面改革，形成新的教学模式。本课程改革方式可为新型工程人才培养提供一定的经验。

简介：摘要：本文旨在介绍一种以实际问题为导向的数学学科项目式教学设计与实施方法。通过该方法，学生能够在解决实际问题的过程中，掌握数学知识和技能，培养数学思维和解决问题的能力。该方法注重学生的主动参与和合作学习，通过项目设计和实施过程中的反思和评估，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了以问题为导向的教学模式在高中物理课堂中的应用与实践。通过对现有教学模式的分析，提出了适合高中物理教学的优化策略，并结合具体案例说明了其在实际教学中的效果。研究发现，以问题为导向的教学模式能有效提升学生的学习兴趣和物理思维能力，促进其主动探究和解决问题的能力。

简介：摘要：目前大学生思想政治教育工作风头正劲。以思政辅导人员的实践经验为依托，在提出如何借助问题导向策略有效提升大学生思想政治教育质量的关键点的同时，对采用问题导向方法在高校思想政治教育中产生的深远影响和实践基础进行了深入探讨和剖析。

简介：许多英文报刊常常被教师作为课程拓展资源或者校本研究课程而使用。本文就报刊阅读在初中英语教学中的必要性及使用中存在的问题进行分析归纳,提出主题阅读的概念。笔者认为对报刊文本再次整合,提炼系列＂主题＂阅读,形成系列＂主题＂阅读形式,可以帮助教师和学生构建系统的主题阅读,从而落实英语学科核心素养的培养。

简介：摘要：小学数学教学在学生的小学学习阶段难度较大，学生存在的学习问题较多，解决学生学习过程中的问题能够对学生的数学学习效率产生积极促进作用。文章主要围绕以解决问题为导向的小学数学中高年级教学方法展开探究，在阐述当前学生在中高年级数学学习中存在的问题与改进教学方法切入点的基础上，详细介绍了改变教学观念，突出学生主体作用；观察学生状况，选择适当教学方法；布置有效作业，检验学生知识效果等几种有效教学方法

简介： [摘要]现今，“幼儿深度学习”这一概念已逐渐为我国幼教界所熟悉并进行了深度研究。北京师范大学冯晓霞教授强调，深度学习的“深度”指的不是学习内容的“难度”，而是包括：学习参与的深度，即学习者的积极主动性；学习方法的深度，表现为复杂问题的解决；学习结果的深度，即在理解基础上的迁移、应用以及创新能力的发展。本校的AH-HA课程以主动学习为核心，专注培养幼儿深度学习的能力，运用专业理论知识，通过实践和一系列指导策略，为幼儿创造一个健康快乐，幸福有意义的童年。

简介：【摘要】思政课在高校课程体系中的地位是十分重要的，如何实现良好的教学效果？这就要求思政课以新发展理念为引领，以问题为导向，推进毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学改革，提升教学效果。

简介：