简介：青年教师是我国高职院校教师队伍当中的主力军,青年教师的专业化成长是关系高职院校教学成绩以及就业前景的决定性力量。专业化程度的高低,决定着学生成长环境和专业化水平的高低,开展学校专业化培训,发展本专业的实体经济模式,紧跟时代的专业化发展方向,培养导师的领导能力,建立高额的奖励和考核机制,让教师起带头作用,以此来更好地带领学生掌握先进的技能,通过青年教师的专业化成长,使其与学生同步发展,更好地建设专业化高职院校。

简介：摘要小学教师转岗到幼儿园工作是当前我国为应对基础教育发展新需要所采用的一种有效策略。但在具体实施过程中，转岗教师普遍存在角色定位模糊、教育观念转换困难、自我价值感下降、不适应工作制度等问题。转岗教师要发挥主观能动性，尽快适应幼儿园工作。主管部门应选择合适的教师转岗，力求人尽其才。

简介：教师的专业发展是一个动态变化的过程,根据教师内在的专业成熟度与外在的发展影响力,可以将教师的专业发展现实样态分成不同的层次。不同的观察和研究视角,可以产生不同的分层标准^（[1-2]）。笔者根据自己的经验和观察,将数学教师的专业发展水平粗略分成职初教师、成熟教师和卓越教师三个层级。

简介：摘要语文作为教育教学的基础性学科，应用于全社会。信息时代的知识不断更新，对语文教师专业成长提出了新的挑战，提高语文教学质量是语文教师的首要任务，进行教学反思是提升教师专业发展的关键。反思中真正体现了全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质中的独特贡献。

简介：为充分发挥名师的示范、辐射作用，培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师，形成具有特色的教师培养模式，在昆明市教育局领导的关心和支持下，杨昆华数学名师工作室2016年3月成立于昆明市第一中学，主持人杨昆华为云南省特级教师，正高级教师，全国优秀教师，昆明市首席高级教师，昆明市数学名师工作室主持人，昆明市数学学科带头人，云南省统测、昆明市统测命题专家，荣获“云南省有突出贡献优秀专业技术人才”，享受“云南省政府特殊津贴”。

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简介：摘要评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价除了对学生的评价外，也应有对教师的评价标准。

简介：摘要幼儿教师作为幼儿教育工作的言传身教者，其行为活动将直接影响着幼儿的行为认知和教育认知，因此幼儿园教师的心理健康与否，也直接决定着幼儿的心理健康发展，幼儿园教师的心理健康，对于幼儿接受学前教育、中小学教育甚至对幼儿以后的生活都将产生深远的影响。

简介：智库（智囊团）主要是指以公共政策为研究对象,以影响政府决策为研究目标,以公共利益为研究导向,以社会责任为研究准则的专业研究机构。从组织形式和机构属性上看,智库既可以是具有政府背景的公共研究机构,也可以是不具有政府背景或具有准政府背景的私营研究机构;既可以是营利性研究机构,也可以是非营利性机构。

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简介：摘要听课议课评课作为校本教研的常用手段，通常作用发挥得不够尽善尽美。本文通过阐述听课、评课的方法，探索出了听课、评课促进教师专业成长的作用和途径。

简介：在一次《山西省3-6岁儿童发展评价研究》课题培训会上,我园很荣幸被选为课题实验园。历时三年的课题实验,我们明确了《山西省3-6岁儿童发展评价研究》的意义及目标。在开展课题研究的过程中,通过分组指导、观摩交流、案例剖析,不断梳理研究过程中的经验,解决研究过程中教师的困惑.

简介：心理老师作为学校教师群体中的“极少数”,既感受着特别的快乐与满足,又体会着多重角色的挑战与艰辛。本次教研活动以心理老师为主角,采用成长工作坊的形式,以彩纸创作的表达性艺术辅导为媒介,通过“热身活动”“生命底色”“纸塑我形”“纸道未来”四个环节逐层推进,完成了既定的教研目标。

简介：全面实施素质教育的新时代呼唤师德高尚、业务精湛、富有先进理念和创新精神的教师队伍。长沙麓山国际实验学校尊重教师心理需求和专业成长规律,以校本研训为抓手,积极开展＂强基＂＂壮骨＂＂通络＂三大师资培训工程,让青年教师迅速入模、站稳讲台,让骨干教师实现再成长,并通过专家引领、自主学习、课题研究适时化解教育教学难题。＂强基＂＂壮骨＂＂通络＂三大工程为学校不同层次教师构建了多角度、全方位、立体化、大视野的研训平台,实现了教师专业素养的快速提升。

简介：学校仪式教育理应促进师生共同成长，但现实并非如此，学校仪式活动的设计与评判更多指向学生，教师则扮演着管理者、引领者甚或旁观者的角色。以学生为单一向度的学校仪式教育，不仅造成了教师身份的“离场”，未能实现仪式活动对教师品行的规约，也在一定程度上削弱了其对学生的教育功能。

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简介：摘要学校党组织建设是党的基层组织建设的重要组成部分，学校党组织担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人、保证党的教育事业健康发展和学校坚持社会主义办学方向的重任。但受种种因素的影响，当前，我们的党员教师不同程度地存在着先进性意识弱化的问题。导致一些党员教师专业素养还不如非党员教师。在这种情况下，如何提升党员教师的专业素养是中小学党建工作面临的重大课题，本论文从学校党员教师专业现状分析、如何建构党建工作促进党员教师专业成长有效机制、建构以党建工作促进党员教师专业成长有效机制的意义三方面探讨了建构以党建工作促进党员教师专业成长有效机制的研究对党组织在中学发展中的作用来明确党的先进性建设对党员教师个体的专业发展的促进作用与实现途径，明确中学党组织的领导对教师队整体发展的引领作用与实现途径。

简介：'聚焦内涵,提升质量',努力让每个孩子享有公平而有质量的教育是第三期学前教育行动计划的重要任务。教师队伍的发展、专业水平的提升是影响学前教育质量的关键。在这样的背景下,我市教科局发挥管理、研究、指导、服务职能,积极探索,勇于实践,多形式、多渠道、多层次、全方位促进教师'学、思、研、行',全面提升教师专业水平。

简介：随着近年来我国基础教育体制改革深化,如何在幼儿园律动游戏开展中汲取有益经验形成创造性的教学思维已成为当前幼儿教师最关心的问题。对于青年幼儿教师而言,结合现代素质化教学理念,以幼儿团体律动活动为基础,运用'傻瓜式'教学流程,模仿优秀的幼儿教师开展教学活动可全面提高自身的教学素养,形成创造性教学意识,提高课堂教学质量。