简介：摘要：目前课程思政建设已经成为高等学校思想政治建设的新理念和新模式，如何将思政教育和课程教学有效融合成为课程改革的重要课题。OMO，即Online-Deep Merge-Offline线上与线下融合，本文采用OMO方式从课程的教学资源、课程教学、课程考核和成绩评价等方面将课程思政有效融入到大学计算机应用基础课程教学的各个环节中，探索出了一条有效的课程思政改革路径。

简介：【摘要】本文主要从探讨5G时代高职计算机基础课程中导学案教学模式进行阐述说明。在当前信息时代发展迅速的时代各项技术也在日新月异的变化，5G时代开展了全新的发展阶段。在教育领域当中计算机课程已经成为应用性的学科，计算机基础课程当中融入了信息技术，创新教学方式。在5G时代发展下运用导学案教学的模式促进计算机操作能力，拓展计算机基础知识的传授，从而使教学发展跟上新时代的步伐。

简介：摘要:在当今社会，中等职业技术教育在整个高等教育教学体系中始终占有一个中心性的地位。他们的教学任务和发展目标之一是不断培养优秀的各类合格职业人才，使职业学生具有独立解决实际问题的综合能力。行动导向教学法与美国中等职业教育非常相似，强调激发学生的自主学习动机和增强学生自身的社会领导核心地位。要求学生必须在专业课堂上充分发挥主观能动性，最终通过完成一系列教学任务和活动来快速获取专业知识，不断提高专业技能。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，信息技术正在飞速发展。高职院校的教育教学工作具有显著的时代特征，以往传统的教育教学模式不仅难以适应社会发展趋势，也难以满足学生的实际学习需求。针对这一情况，在信息技术发展的时代背景下，高职院校应对目前的教育教学模式进行优化和改革，对于计算机应用基础课程的教学工作也要予以重视，结合时代和学生发展的实际情况，制定出科学有效的教育教学模式，力求达成培养适应社会发展的应用型人才的教育目标。

简介：摘要：护理学基础是护理专业核心课程之一，它是自然科学与社会科学相互渗透的一门综合型应用学科，随着医疗水平的逐步提升，对医护人员的专业素质要求也越来越高。传统教学模式教学形式单一，未注重学生综合能力的培养，已不再满足临床护理人才培养的需要。为提高课堂教学效果和学生的综合能力，本研究对护理学基础课程进行教学创新设计改革，创新设计涉及课前、课中、课后三个环节，包括教学过程、教学方法、教学目标等8方面内容的创新。以期培养出品德高尚、技术精湛的人民健康守护者。

简介：摘要:随着新课改的推行，教育行业也逐渐重视培养学生积极主动的学习意识，注重学生对于基础知识的牢固掌握，从而促进学生全面发展。中职教育在整个教育行业有着举足轻重的位置，在中职教育中，教师为了培养学生具备自主探索、独立动手、解决问题的能力，运用行动导向教学法来体培养学生学习兴趣，提升学生的学习热情，这也是新课改的学习宗旨。而行动导向教学法是在教学课堂中以学生为主导学习的一种学习思想，用自身涵盖多种方式方法来帮助学生获得知识，提升专业能力，从而培养知识扎实，实力强大的学生，为社会发展输送者优秀的技能型人才。

简介：【摘要】：机械基础作为中职学校的机械专业的基础课程，对于机械类专业的学生打好专业基础是关键。随着社会的发展和进步，国家对中职教育领域越来越重视，对中职人才的发展和培养提出了更高的要求。因此教师应该加强对中职学生的教育教学管理，承担自己为国家培养技术型人才的责任。中职机械专业教师应该注重培养学生良好的学习习惯，联系实际，注重机械基础课堂的有效教学。对于机械专业的中职学生来说，机械基础专业知识是进行一切实际操作的前提。目前，中职机械基础课堂教学还存在一些不足，需要进一步探讨。

简介：摘要外科手术学基础课程作为临床医学生必须掌握的技能，在教学模式和手段上较为落后，对提升教学效果产生了负面影响。将虚拟现实技术应用到外科手术学基础教学中，预先设计的课程内容以情景式展示，让学生体验沉浸式学习方式，转变课堂角色，发挥虚拟现实技术的优势，以弥补传统教育模式的劣势，从而提高培训效果。

简介：摘要：信息技术的不断发展，推动了经济发展模式的变革，互联网+的创新发展模式已逐步应用到教育领域。现代化教育取得快速发展同样是合理运用信息技术与数字网络技术的结果，互联网+有利于促进教育教学模式的改革，更好地解决并完善传统教学中的弊端与不足，借助互联网+模式能够更好地发挥信息技术在教学工作中的作用。计算机基础与信息技术密不可分，通过在大学计算机基础课程中合理运用互联网+模式能够更好地完善大学计算机基础课程的教学。

简介：摘要：高职教育在我国教育领域占据了重要的地位，随着教育综合改革的持续深化，高职学校的教学方式改革也在不断地进步，各式各样的新型教学模式应运而生。为了确保高职计算机应用基础课程的教学质量提升，教师可以尝试应用混合式教学，为学生提供更加良好的学习渠道。本文将基于混合式教学在高职计算机应用基础课程中的应用展开探究分析。

简介：摘要：产教融合是产业与教育的深度合作,是当前职业学校开辟的一条新的发展之路，也是中职学校未来发展趋势。良好的教学模式能够提高教学效果，对产教融合目标与成果的实现起到促进作用。产教融合的视角下，教师应从更新教学理念、制定教学目标、整合教学内容以及改进教学方法等方面，探索教学模式改革，使学生更好地学到知识、掌握技能，服务社会。

简介：摘要：目前课堂上使用着很多教学模式，讲授型教学仍然是使用较多的一种传统教学模式，教学中，以教师语言表达讲授为主，辅助以手势和一些较简单的互动，对教师语言表述的逻辑性和组织性要求较高。在此环境下，例如计算机基础课程不能只固守传统的课堂教学，还需要跟随信息化技术教学的发展，结合新形式教育教学理念，在利用信息化技术的方式上，丰富教学的层次、延展学生学习的空间与时间，建立起立体化的教学模式。拓展出新的教育教学模式，在教学理念、教学形式、方法和技术方面进行创新尝试就显得十分重要。

简介：摘要：混合式教学法作为互联网+教育的产物，为学科教师开展课程教学提供了更多可能性。中职计算机基础专业教师若能将该教学方法与课程思政教育有效衔接，就能够从线上、线下两个角度将专业教学与课程思政紧密结合，以做到响应教育要求，实现教学创新。本文从混合式教学视野下审视计算机基础课程思政教育的具体对策，就计算机基础课程思政教育进行深层探讨，以供参考。

简介：【摘要】计算机应用基础课程是中职学校所有专业学生必修的课程，覆盖面广，在该门课程的教学活动中合理地融入思政元素，进行课程思政教学，充分利用好课堂教学的主渠道，实现“教书育人”的根本任务。从课程思政建设的背景分析，体现了在该门课程实行课程思政建设的意义和价值，探索出将创新精神、爱国主义、法制观念、职业道德、公民道德意识等思政元素融入贯穿到课程教学全过程。

简介：摘要：行为导向教学是与教育主体有机结合，机械基础课是中职机械专业的一门重要课程。运用行动导向教学法，不仅能机械基础课程教学营造浓厚的课堂氛围，还能让学生真正有所收获。

简介：摘 要：结合行动导向法,对目前传统的机械教学模式进行必要改进。结合当前我国中等职业教育的实际发展趋势,从专业课程的重点教授以及教学模式两个层面出发,不断提高学生的学习兴趣及实践能动性,帮助学生不断进行职业能力的培养和综合素质的提升,对今后培养我国中职学生的职业综合性和职业管理能力具有积极推动作用。

简介：摘要：.NET软件开发课程对于培养学生的软件开发能力具有重要的价值，但是课程存在教学内容更新较快、理论实践联系不够紧密等缺点，使得教学效果未达到预期要求。基于产出的教育模式（Outcomes-based Education，OBE）为.NET软件开发课程改革提供了一个好的思路。本文提出了基于OBE理念的.NET软件开发课程线上线下混合式教学构想，以培养具有较强的软件开发能力的应用型创新人才。

简介：摘要:计算机基础课程作为一门在高校各专业中都要开展的公共课程，在各专业课程体系中都起着特殊的作用。目前计算机作为一种工具在各行各业办公领域以及学生的日常生活和学习中都有着广泛的应用，掌握必要的计算机基础知识，尤其是熟练的计算机操作水平对大部分专业学生后继专业课程的学习乃至就业的办公需求尤为重要。由于时代信息化发展迅速，传统的教学理论在很多方面不适合高校计算机基础课程的实际教学需求，框架式教学理论在高校计算机基础课程的内容设置、教学安排及考核方式上都有着独到且有效的作用。

简介：摘要：如今，随着数字媒体技术的发展和社会时代的进步，传统的教学体系与现代社会之间的矛盾日益显露，设计专业的基础课与专业课脱节现象较为严重。因此建立多元的教学体系，掌握灵活的教学方法是高校艺术类教育改革的必然趋势。由于缺乏实际的专业案例，艺术设计的基础课程教学很难让学生意识到课程与他们未来的专业学习及工作的关联性，因此学生在进入高年级的专业学习之后，往往由于没有在头脑中形成较全面的基础知识体系，对于所学知识大部分已经遗忘，从而影响了学生的专业学习乃至未来的专业发展。本文通过研究创新性案例教学法在艺术设计基础课程中的作用，建立基于实际问题的专业案例，帮助学生更好学习专业课程，解决学生基础课程学习与专业学习脱节的问题。

简介：摘要：本文主要通过探究多元化评价在《电机与拖动》专业基础课程中的教学实施案例，以期为中职教育工作者提供有效参考价值，进而为国家输送更多德才兼备的社会主义建设者。