简介：摘要：对于教学环节要巧妙的进行设计，让学生有更多探索的空间，这样不仅能够调动学生的学习积极性，而且可以将他们自身的个性特征进行展现，最终能够让他们自身的主体意识得到良好的提升。学生的挪威思维能力，实践能力等都能够在整个探索过程中进行提升，实际的教学效果也会更加明显。与此同时很多学生会发现在数学的学习过程当中所存在的乐趣，老师和学生之间的关系会变得越来越好，整个班级的学习气氛会变得更加浓厚。基于此，本文章对数学教学中运用“深入浅出”教学思路的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：物理学科作为构成初中教学的重要学科，其来源于生活，应用于生活，极具生活化、逻辑性、科学性，且所涉及的内容和范围较广，是一门非常实用的学科。因而在实际教学中，物理实验也是非常重要的教学内容，通过实验，能够帮助学生更轻松、直观、准确的学习和理解物理知识，并在机遇丰富知识内涵的基础上增强实践能力、应用能力，以此提高学生的物理学习效率和质量，对于学生的物理学科核心素养的提升起到积极的促进作用。基于此，本文主要围绕初中物理实验教学对学生核心素养的培养展开深入探讨。

简介：【摘要】：评价口服固体制剂仿制药质量的方法有很多，但是我国目前的固体制剂质量标准和技术指导原则还需进一步完善，拉近我国固体制剂和原研药内在品质之间的差距，通过不断提升质量标准和优化评价方法，促进我国口服固体制剂仿制药质量的不断提高。本文从溶出度试验和口服固体制剂仿制药以及多条溶出曲线在口服固体制剂仿制药质量不同方面的评价等角度进行阐述，目的是为了给多条溶出曲线评价口服固体制剂仿制药质量提供一定的参考。

简介：摘要：“种植活动”的英文为Planting acticities，福禄贝尔认为幼儿的成长应当和自然融合为一体，并在自然活动中有利于幼儿自身的身心成长。《纲要》中指出：应尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效的促进幼儿的发展。苏霍姆林斯基曾说：“种植活动能净化儿童的心灵。”在生活教育理念的倡导下，我园的种植活动很注重孩子们的实践经验。进入中班后，孩子们对种植活动表现出了浓厚的兴趣。我根据我们班幼儿的实际情况进行了以下尝试：首先根据季节以及幼儿的经验，选种了各种各样的萝卜，种植前让他们自由讨论、分工合作，让幼儿自主的参与到种植活动的播种与养护中去。

简介：摘要：依据双进双出磨煤机特点，对掺烧褐煤时可能爆炸的原理及其影响因素作出了分析，提出了防止制粉系统爆炸的具体运行措施，有效降低爆炸发生的机率。

简介：【摘要】把课堂落到实处。为什么精心备好一节课，效果总是不理想？当框架设计没有问题的时候，是什么影响了上课效果？——师生在课堂中的交流对此有决定性作用，其中师生间的交流是落实课堂的关键。

简介：摘要 目的：建立高效液相色谱法测定金蝉止痒胶囊中盐酸小檗碱的溶出曲线。方法：采用中国药典2015年版四部0931第二法(桨法)，以900ml pH4.0、pH6.8、pH7.4磷酸盐缓冲溶液和水作为溶出介质，转速50转/分，分别在5、10、15、30和45分钟取样，采用高效液相色谱法测定盐酸小檗碱的含量。结果：盐酸小檗碱在测定浓度0.9µg/ml~1.5µg/ml范围内，不同溶出介质条件下，浓度与峰面积线性良好。在溶出介质水条件下线性方程为Y=0.0000205X-0.002（R= 0.9999）；在溶出介质pH4.0条件下线性方程为Y=0.0000214X-0.003（R=1.0000）；在溶出介质pH6.8条件下线性方程为Y=0.0000211X-0.006（R=1.0000）；在溶出介质pH7.4条件下线性方程为Y=0.0000217X-0.001（R=0.9999）。个条件下盐酸小檗碱的平均加样回收率均大于

简介：摘要：苏教版新的版本对关于π的计算进行了简化，允许结果用含有π的式子表示，减少不必要的计算环节，使学生更加专注于解决问题的方法，而且有利于培养学生的数感和符号意识。而实际上，含有π的运算比3.14的运算抽象多了。尤其是在《圆柱和圆锥》单元，关于π的运算要比五下《圆》部分复杂。一部分学生，错误百出。要提高关于π的计算正确率，老师在教学中需要对可能出现的各种类型的运算进行指导。

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简介：摘要：在当前的教学工作落实的过程中，教师自身对于整个教学工作具有重要的意义。在日常工作开展期间，教师必须要通过多种途径、多种方式，强化自身教学能力的提升，重视教学工作的总结，在不断地研究分析的过程中，进而通过教育工作的开展，为自身的幸福感的增长创建有利的条件。

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简介：摘要：幸福是全人类的追求。对许多人来说，幸福的来源有很多，例如本人身心的健康，或者通过与周围的环境、人的联系获得。然而，有一个特定的方面却在不知不觉中成为快乐的有效来源——没错，是阅读。阅读是幸福的触发器，阅读给人带来自信和成就感，使人生境界从快乐提升至幸福。据《牛津经济论文》杂志上的一项研究表明，更爱阅读的人往往会增加他们的好感度和影响力，这有利于建立积极的人际关系，获得受人欣赏的感觉，使人自信。此外，《自然·通讯》杂志上的研究表明，阅读能增强人的适应能力和学习动力，更有效地获得新知识，实现学习效果最大化，使我们能够尽情享受更多的阅读。美国旧金山州立大学研究证明，大量深度阅读的人更有可能拥有幸福感。美国康奈尔大学发现，深度阅读时间更多的人往往更加理性、更善于决策，对身心健康有更大的好处。总而言之，研究表明阅读可以给我们带来满足感，快乐和幸福的确与之有关。

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简介：【摘要】 通过复习文献,辩证分析文献,充分说明直立行走既有利又有弊。人类只有从直立行走给人类带来伤害的阴影中走出来,解决直立行走的弊端问题，发挥双脚直立的优势。

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简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育方面的关注度也越来越高。各个学校除了需要提高小学生的学习成绩之外，还需要培养小学生各方面的能力和综合素质，而在小学学习阶段，通过音乐课的学习不仅能够丰富小学生的情感还能够让小学生在思维方面得到创新。同时，对于学生来说都是比较好动的，因此，音乐教室也可以通过让学生去欣赏音乐来引起学生的关注。让学生可以静下心来感受音乐的美。这对于小学生以后的发展来说是十分有利的。