简介:摘要:隐喻不仅是一种修辞手段,而是一种认知能力,是人们认识世界和表达思想的一种方式。大学英语篇章阅读教学时,教师有意识地引导学生找寻隐喻的使用,理解隐喻的含义和作用,提升阅读理解能力,增加阅读乐趣,培养文化素养。
简介:摘要:目的:探讨对大学生癔症采用心理干预的疗效。方法:选取2021年1月至2023年12月期间确诊癔症的大学生患者共计40例作为研究对象,按照数字随机法均分两组,传统用药治疗和暗示疗法的20例(对照组),传统治疗基础上予以心理干预的20例(观察组)。对比两组癔症的控制有效率与预后各指标情况。结果:观察组干预后的癔症控制有效率95.00%(19/20)较对照组的70.00%(14/20)明显高,两组对比差异明显有统计学意义(p<0.05);干预后观察组的病情恢复、HRQOL评分、投诉指数、负面情绪因子、心理接受指数与行为转变指数等指标较对照组改善明显,两组对比差异显著(p<0.05)。结论:对大学生癔症患者行心理干预,能够有效控制癔症,改善大学生的负面情绪,帮助恢复大学生的身心健康。
简介:摘要:在数字化与智能化的时代背景下,“数智”创业模式逐渐成为大学生创业的重要选择。本研究旨在深入分析大学生创业困境,探究“数智”创业的新模式的发展前景。
简介:摘要:现今社会处于信息化高速发展的时代,学生受社会、自身发展及家庭环境的影响会形成自己独特的性格特征。面对个性突出的大学生,高校思政辅导员的工作方式及工作节奏便有了更高的要求和标准。对当代大学生的培养、教育、研究,也为培养方案的制定提供是最珍贵的参考资料,更有利于培养德智体美劳全面发展的高素质综合性人才。高校辅导员作为学生的成长导师和知心朋友,除具备扎实深厚的专业知识外,更要重视沟通在学生工作中重要作用。除采用传统面对面沟通方式外,更要充分利用各类互联网相关工具进行有针对性的沟通引导,真正意义上做好学生人生道路上的引航人。