大学生法治素养培养问题及应对措施

大学生法治素养培养问题及应对措施

付丽花   焦宪平

武汉警官职业学院，湖北省武汉市430000

摘要：在当代大学生的发展过程中，不仅要对专业知识和相应的专业技能进行学习，还要具备一定的法治素养。大学生法治素养的提升也是我国依法治国的具体要求，大学生是我国社会经济发展的基础性力量，所以为了建设真正意义上的法治国家，必须对我国的基础力量进行相应的培养，在其中充分发挥当代大学生的作用与价值。

关键词：大学生；法治素养；问题及措施

随着社会的不断的发展，依法治国的方针和理念随着时代的发展逐渐地深入到人们的生活和学习中。大学生的法治素养在高校的育人工作中占据重要地位。对大学生开展法治素养培育的工作主要是为了提高当代大学生的法治理念以及法治责任心，使学生能够积极地投入到我国法治工作中去，为法治国家的建设贡献自己的一份力量。

一、当代大学生的法治素养培养中遇到的问题

（一）当代大学生的法治意识薄弱

在针对当代大学生的法治素养调查中，发现当代大学生关于法治相关的知识掌握较为薄弱。产生这一现象的主要原因在于高中的三年时间中，学生所有的精力都在主要学科知识的学习中，缺乏对法治相关知识的学习，所以就导致当代大学生关于法治素养的掌握程度仅仅在于日常生活中涉及的相关知识内容[1]。所以当代大学生在维护自身的权益方面缺乏相关的法治知识，并不能很好地使用法治武器来进行维权工作。所以在高校中进行法治素养的培养是非常关键的。

（二）学生缺乏对法治的信仰

在当代大学生的发展过程中，若想大学生在日常的生活中下意识地维护法治的尊严，就必须使学生做到在内心深处将国家的法治当做自身的信仰[2]。但是在当代的大学生中存在一系列的问题，高校中存在一部分学生，他们缺乏对我国法治社会的了解，导致他们缺乏相关的法治信息，内心深处缺乏对法治社会的信仰。甚至在高校中还存在一部分学生，他们用愤世嫉俗以及悲观的心态去看待这个世界。

（三）学生缺乏法治知识学习的主动性

目前大学生除了法学专业的学生外，他们在高校中的学习主要以专业知识和主要的实践技能为主，所以学生在关于法治知识的课程进行相应的学习时，缺乏重视程度，在高校与法治相关的知识课堂中经常出现学生心不在焉的情况。这些学生虽然身体在教室中学习，但是心思却不在这些教学环节中，这就导致高校中针对学生开展的法治素养的培养课程流于表面。学生并不能完全地从其中提高自身的法治素养。

二、大学生法治素养培养的相关建议

（一）明确对大学生的培养目标与培养方式

在当代大学生的法治素养培养中，关于大学生法治素养培养的目标以及培养方式是所有工作的研究开端。针对大学生法治素养的培养目标并不是一个简单的目标，这是一个需要深入研究的课题项目。在当前阶段的研究中，认为大学生法治素养的培养目标主要涵盖以下几方面：首先在大学生法治素养的培养方面必须是法治知识的讲授和相关法治观念的养成进行结合，在结合的过程中指引当代大学生建立属于自己的正确的法治意识，从而使大学生能够形成相关的法治思维方式，使学生在处理相关的问题时能运用法治思维进行问题的思考，从而使用法治的武器保护自身的合法权益。比如在高校中为了培养大学生的法治素养，而开展相关的法治课程时，还必须开设相应的思想道德以及职业道德的课程，在二者相辅相成地作用下，促进大学生法治素养的提升[3]。在当代大学生的法治素养的培养过程中，关于法治知识的学习比法律知识学习具有更加深刻的内涵，且其学习的延展性高于法律知识学习。在对大学生进行相应的法治素养培养时，就必须对大学生进行相应的普法宣传工作以及开展相应的法治教育工作。使大学生在这些法治教育工作中不断地提升自身的法治知识储备，并对其进行不断的更新，以此来完善自身的法治知识的结构。使大学生可以掌握我国特色的社会主义法治的相关知识体系，形成全新的职业道德素养，为将来的法治建设贡献自己的一份力量。

（二）提高大学生的心理素质

在当代大学生的学习生活中，一直都是在校园中进行，这就导致大学生与社会接触的时间较短，相应的社会经验就比较缺乏，社会经验的缺乏使学生针对与法治相关的社会实践中缺乏自信，具有一定的抗拒心理[4]。同时在面对一些法治单位的工作人员时会产生一定的畏惧心理，这种畏惧心理会随着自己提出的想法被否定或者自己提出的投诉被相关部门质疑时而加重。所以导致大学生不愿意参加相关的法治实践活动。针对学生的这种情况，相应的高校应该开展一定的大学生心理辅导的活动，通过心理医生专业的辅导，帮助学生提高自身的心理素质。在目前的大学生活中，有一部分人认为大学生的首要任务就是学业，大学生不应该参加相应的法治实践。针对这种偏见的态度，当代大学生应该坚定自己心中的法治信仰，通过自己的努力做到学业与法治实践的兼顾，在完成相应的法治实践的过程中实现学业的成绩优异。同时学校也要对学生的这种兼顾行为进行相应的宣传工作，在打破偏见的同时使更多的大学生参与到法治实践中去。其次还要消除大学生心中对相关法治单位的恐惧心理。当代大学生由于缺乏相应的社会经验，所以在日常生活中总以为相关的法治单位只有触犯法律的人才会与其产生交集，缺乏对法治单位的职能的正确认识。而且法治单位在开展打击犯罪等活动时，由于一些威严的形态导致大学生对相关的法治单位的工作人员产生一定的畏惧心理，这就导致其在与法治单位的人员进行交流时，担心自己措辞的问题会导致自己受到相应的处罚。针对学生的这种对于法治工作人员的畏惧心理，高校应该在对大学生的法治素养培养中加强与当地相关法治单位的联系，可以聘请专业的法治工作人员作为高校的驻校法治宣传人员。通过讲座或者其他活动形式让大学生了解法治工作人员的工作职责，加强大学生与法治工作人员的紧密联系消除大学生的恐惧心理。

（三）提高学习的自觉性，强化法律信仰

针对当代大学生最有效的法治素养的培养方法就是提高大学生自主学习法治知识的意识，主动运用法治的知识来规范自身的行为举止，同时强化自身的法治信仰，避免因为法治知识的缺乏导致触犯法律的行为发生。对于法治知识的学习除了在高校课堂中所学的知识内容之外，还可以通过其他的渠道进行法治知识的学习。当今时代是一个信息大爆发的时代，所以大学生也可以依托于信息技术的发展，通过短视频平台或者其他的信息平台来学习相关的法治知识。比如《今日说法》等普法节目就是比较稳妥的法治知识学习渠道，通过这些普法节目的观看可以直接有效地提高自身的法治意识。除此之外，法律专业的学生或者对法律感兴趣的学生还可以通过一些专业的法治讲座来提升自身的知识水平。

结束语

结合以上论述，关于当代大学生的法治素养的培育工作，是一个需要长期坚持的任重而道远的工作。在工作开展的过程中需要根据当代大学生存在的相关法治教育的问题，对大学生的培养目标与培养方式进行相应地明确，同时提升大学生自主学习意识强化大学生的法律信仰。通过这种方式逐渐地提升大学生相应法治素养。

参考文献：

[1]唐圆梦,王柳荫. 新时代大学生法治素养培养对策研究[J]. 黑龙江工程学院学报,2022,36(06):69-74.

[2]于振梅,夏茂香. 高校思政课教学培养大学生法治素养探赜[J]. 成才之路,2022,(10):25-27.

[3]陈景泰,刘强. 新时代高校大学生法治素养培养研究[J]. 成才之路,2022,(07):21-23.

[4]吴春梅,张祥伟. 职业本科高校大学生法治素养培育路径研究[J]. 现代职业教育,2021,(42):116-117.