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  • 简介:在家里、先生很有威信,只要稍稍皱眉、双胞胎儿子就会揣摩他的意思。考虑到两个孩子向来喜欢小动物.如今年龄也大了一些.我便提出可以考虑养只宠物。先生则有些犹豫,主要是担心孩子半途而废。我问大儿子:“你的意思呢7”他犹豫地说:“爸爸说养我就养。”“妈妈想听你自己的想法。”我认真看着他。“爸爸说养我就养。”

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  • 简介:摘要: 数学,是小学教学里的一个重要的科目,学习数学,对于培育学生的逻辑思维、实践能力和解决问题的能力都有很大的帮助,但是对于很多学生而言,数学是一个相对比较难学习的 学科 ,由于 其 理论知识 相对比较 枯燥、逻辑比较强,学生如果没有正确掌握其背后的逻辑,很难真正的学以致用。因此,需要教师采用合适的方法和策略,努力帮助小学生提升他们的数学学习能力和水平。分层教学法,便是小学数学教学里的一个有效的手段,教师借助分层教学法,为学生设计合适的教学方案和教学目标,让学生在 符合 自身实际情况的教学方案里,有效的获得知识和技能的提升,达到教育的目标。基于此,本文展开了相关的探究,分析如何在小学数学教学里运用分层教学法,提升数学教学的水平和质量。

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  • 简介:类似于“小农经济”,还有“小农思想”、“小农意识”这样的概念。这些概念的核心就是“小农”。主流会诊评论说:小农自私自利、目光短浅,由此得出结论:小农是现代化的绊脚石,中国要现代化必须要好好改造小农,清理小农思想,消灭小农经济。

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  • 简介:尊重是一缕精神阳光,它可以照亮学生的心扉,敞开学生的胸怀。尊重是把眼光集中在孩子的优点上,它会强化、巩固学生的良好行为习惯,帮助学生树立信心,有助于学生的健康成长。尊重是用爱心时刻提醒学生,找回自我,从容地面对未来。

  • 标签: 尊重 良好行为习惯 树立信心 学生 孩子
  • 简介:著名作家张贤亮去世后,我看了许多怀念他的文章,很受感动。张贤亮曾是宁夏文坛的领头羊,在笔耕不辍的同时,还不遗余力地提携青年作家。现任宁夏作协副主席的郭文斌,就是其中一位。

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  • 简介:有偿训练,竞争机制,带来了教练与家长合作关系的新情况和新问题。比如,业体校学生'练不练,练多久,跟谁练',不完全取决于教练因素,也取决于家长对教练的认可和支持程度。由于教练与家长之间的隔阂造成学

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  • 简介:以前有个加拿大科学家在做实验时,不小心使两块铀移动了,并且相互冲了过去。若这两块铀相接触,其威力不亚于一颗小原子弹的爆炸。

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  • 简介:新一代的父母们对民主的意识有足够的认识,无论美国还是其它国家,在时待社会及工作问题上,人们常常能自动地应用民主概念。但在家庭中,在对待孩子的教育上却时

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  • 简介:为满足广大读者的需求,解决家长们在家庭教育中遇到的一些困惑,我们从本期开始,将陆续选编一些更贴近现实、贴近读者的家教咨询个案分析,为使该栏目更好地服务于读者,欢迎及时提出宝贵意见。

  • 标签: 孩子权利 尊重孩子
  • 简介:老师与学生之间,学生尊重老师,老师爱护学生,是取得良好教育效果的重要条件。笔者从事教育教学工作30年,从多年的实践中发现,那些对学生终生发展产生深刻影响的教师,都是关心、爱护和尊重学生的。所以,尊重学生是每一位老师所必需的。

  • 标签: 教育效果 小学 自尊心 逆反心理 师生关系 教师修养
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  • 简介:<正>心理学中有“求同思维”与“求异维思”之分。循着教材、教师的安排进入意境称之为“求同思维”,这种思维不会超越框定的范围,借用一句电影术语,可称之为“栲且”。“求异思维”则不同,它不苟同,不重复,不满足于固定的答案,而是别有见地,另有创新。课堂上出现的“求异思维”,是“创造力”的雏形,应当引起教师的重视。

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  • 简介:透过非过度的设计语汇,不仅让居住空间能够保有生活温度,同时保有适当的自由。伊太空间设计团队强调设计应该从“对生活的尊重”作为发想之始,赋予空间一种适度合宜的线面,从人文概念拿捏设计,更甚者,只需在框架简单的写意勾勒,便足以让理想居宅成形。

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  • 简介:20世纪50年代,剑桥的两个学生经常在本尼特街上的老鹰酒吧吃午餐。1953年的一天,其中一个名叫克里克的学生冲进酒吧,宣布“我们已经发现了生命的秘密”,不过,另一个学生沃森觉得,这样说为时尚早。

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  • 简介:新加坡内阁资政李光耀,通常被我国媒体称作“中国的老朋友”。对中国友好的人,一定是受到某个中国人的感召。或是服膺于毛泽东的雄才大略,或是折服于周恩来的温文尔雅,或是倾情于某位中国女子的端庄贤惠。李光耀成为中国的朋友,首先是因为他和我国几位领导人比如邓小平的交往。

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  • 简介:现代人的一些行为越来越让人看不懂,似乎是很矛盾的。邻里之间,同住一个楼道,老死不相往来,见面不点头,不打招呼,十几年住下来,不知对方姓甚名谁;大街上遇到有人跌倒,视而不见,大步走过,就像遇到隐身人;有的子女甚至对年迈的父母也形同路人,能抛则抛,能推则推,能躲则躲,不愿尽赡养义务。

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