简介：摘要汉语拼音是小学低年级语文教学的重要组成部分,是学生认读汉字字音、学习普通话的工具，是《语文课程标准》中明确的一项重要教学内容。因此，教师要精心设计教学过程，充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。

简介：摘要兴趣在推动学生学习拼音中作用独特，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，以期最大程度提高兴趣在提高拼音教学有效性中的独特作用。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，对语文拼音的课程教学越来越重视，汉语拼音是学生学习语文的基础。语文教师在创设课程教学模式时，要以学生为主，遵循学生的个体差异，根据他们掌握汉语拼音知识的情况，来设置适当、合理的拼音教学模式。学生掌握好汉语拼音，为今后的语文学习、各科学习以及日常生活奠定良好坚实的基础。

简介：摘要：拼音部分的教学内容小而简单。学生刚刚进入小学，教师设定教学的目的不是要让学生吸收尽可能多的知识，而是调动学生的热情和激发学生学习汉语的兴趣，指导学生在知识大洋中自由漫游。本文结合了作者自己的教学实践，详细讨论了在小学教授汉语拼音的重要性和有效性，希望为教育工作者提供有用的信息。

简介：

简介：摘要本文以小学低年级拼音教学实践为依据，对大班化拼音教学进行了实践研究。文章结合“大班化教学”的特点，提出了低年级拼音教学的具体操作方法，即“个别教学”，关心每个学生的进步；“动静交错”，融拼音教学于活动之中；“创设情境”，融拼音教学于情境之中；“鼓励创新”，点燃学生创造思维的火花。“关注个体”的教学有助于拼音教学质量、学生学习兴趣和创新思维能力的共同提高。

简介：

简介：小学语文教学中,学习语文的第一关就是拼音。拼音学不好,会给识字、阅读、学习普通话带来障碍。因此,要想办法提高学生的兴趣,让学生能够更好地学习拼音,为以后的语文功底打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要汉语拼音教学时小学一年级语文教学中的核心内容，与识字教学共同构成了小学一年级教学的全部内容。然而，长期以来汉语拼音教学也是学生学习中的难点所在。文章基于此，就如何开展汉语拼音教学提出了几点建议包括开发生活元素、利用事物图片、编写歌谣歌谣、开展动手实践等。

简介：摘要：汉语拼音是小学低年级教育中最重要的教育内容之一，拼音教学是一个非常繁琐的过程，因此教师需要根据小学生们的实际情况制定课程，探索与低年级小学生思维特点相匹配的教学方法，尽可能提高小学生对汉语拼音学习的热情，并利用这些教学方法锻炼小学生创造力和想象力，使拼音教育充满生机和活力。文章以分析拼音的重要作用为切入点，围绕如何提高拼音教学效率的问题展开探讨。

简介：摘要汉字拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。再加上教学教学对象是刚入学的一年级及二年级学生，这就使得本就不及引人的拼音教学难上加难，也就让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，圆满地解决好这个难题，依据一二年级新生这样的认知特点，我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，已达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气疯的目的。让儿童在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难关——汉语拼音。

简介：　　摘 要：现在小学语文中拼音是非常重要的科目，拼音是学习语言的基础，学号拼音对讲好普通话来说非常的重要。这样的重要性就要求教学拼音的老师要认真仔细，但是在学习拼音的时候学生都是非常小的，这就导致老师不能够按照理性的思想去讲述课程，需要教师在教学方法上想一些特殊的方法来教学。  　　关键词：小学拼音；原则；方法  　　作为小学语文的启蒙教学内容—汉语拼音，在我国已经有 60年的历史了，经过一代又一代的教学和理论工作者的实践和探索，拼音教学已经积累了很多的经验，也推出了许多良好的教学成果。虽然有很多的经验但是还是不适应现在的教学模式，所以现在对于提升汉语拼音的有效性是非常重要的。  　　学习语文小学拼音的内容就是学习一些声母、韵母、拼音方法等，这些知识在学习起来也是很难的，因为小学生的认知能力还不够成熟。学习拼音的目的就是为了帮助小学生学习识字、看书等。所以教师在讲述的时候要采用一些特别的方法来带动小学生学习，提高小学生学习拼音的效率。  　　一、提升拼音教学的有效性要遵循以下的原则  　　 1、整合三维目标的原则：  　　在学习语文拼音的一个重要的改变就是将传统教学中的知识与技能改成知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三种。这种情感因素的贯穿就能让语言课程充满丰富的生命力。但是老师们对这些改变存在疑心的态度，因为在这种过度下，就要减少一些知识和技能的学习时间。而改变的这个现象很慢在短时间内看见成效。  　　学习拼音可以帮助学生以后自己能够识字，拼音这个知识在学习的时候变得会非常的枯燥，学生很容易会产生烦躁的情绪，所以教师一定要想出一些有趣的教学方式来吸引学生。  　　三维目标的出现，能够让学生在学习的时候增强知识的技能，从长远的角度分析，三维目标不仅能提高学生的学习能力，还能促进学生智力的发展，对学生学习有很大的正面的影响力。  　　 2、体现以学生为主体的原则：  　　在《语文课程标准》中说到：学习和发展的主体就是学生。所以在教学的时候要培养学生主动学习的能力，自己动手，合作的方式，让学生做学习的主人。现在学生在教学的过程中没有作为主体，只是把学生当作是存知识的一个机器，这样下来，就会让学生对学习没有兴趣，也不利于学生的学习和成长。  　　在怎么把拼音学好上，对老师来说是一个很大的挑战。新课程要做到以人为本，强调要因材施教。教师在重视学生学习的会后，还要加强对学生的情感和品质，学习独立自主的能力。首先要给学生营造一个轻松的氛围，还要建立一个非常好的师生关系；还要呵护学生的心灵，培养学生的自信心，还要进行正确的引导。还要培养学生的乐趣来提高学生的效益。  　　 3、以提高学生的层次为原则：  　　提升学生的层次就是提升学生可发展的水平。针对最近发展区的教学就可以为学生学习知识上有很大的发展，这种教学就需要花很多的时间来接受。我们在学习拼音的时候就要开发学生在学习中的发展空间，这样就能扩宽学生的知识面，还能巩固学习的知识。通过这种方式就能让教师的效率提升很多。  　　 4、以预设与生成的统一的原则：  　　教师在课堂教学的时候，要想达到自己想要的教学成果，就要对教学有自己的预设，教师在上课之前要对上课的内容有一个清晰的安排。教师在备课的时候，既要根据自己的教学内容还要让学生在学习的时候有一个自己的学习空间，还要根据学生的知识和行为习惯等状态，提前把课上所有可能出现的状况都要想到，并且提前做好相应的对策。  　　二、提高小学生学习拼音的方法  　　 1、把拼音编成儿歌或者绕口令的形式来增加学习的记忆：  　　学习拼音的小学生在年龄方面都是普遍处于小孩子的状态，这些小学生需要在一个活跃的环境下进行学习，所以要采用一些通俗易懂的方式来进行教学，如：儿歌、绕口令等方法，这些方法可以有效的吸引学生的注意力，增加学生学习的兴趣，对记忆这些内容也是非常有效果。  　　 2、利用做游戏的方法来帮助幼儿学习拼音：  　　在学习拼音的时候可以增加一些游戏进去，游戏可以活跃课堂的气氛，教师在教拼音的时候可以通过游戏的方法，首先可以利用一些卡片的形式把要学习的拼音写在卡片上，然后将这些卡片上分给学生们，让学生开动自己的智慧按顺序拼在一起，完成后再请几个学生来进行检查，确认正确后教师就可以利用这些卡片来学习，让学生在玩中学，学中玩。还可以增加更多的游戏来让学生进行参与，让学生爱上学习拼音。  　　 3、利用比赛的形式来吸引幼儿：  　　现在的小学生会有一种争强好胜的心理，都喜欢当第一。所以就可以通过一些比赛的形式来进行学习。比如：摘苹果比赛等。把拼音写在苹果卡片上，再挂在制作的树上面，让学生分组摘取想要的字母苹果。然后看哪一组先摘的快，哪组胜。对于胜利的小学生要给予一定的奖励。这种鼓励的方式可以让学生更加的热爱拼音，喜欢拼音。  　　 4、利用动画 PPT的形式来让学生学习拼音：  　　现在小学生都对动画感兴趣，教师在教学的时候可以利用这一点，把一些拼音制成动画 PPT的形式让学生观看，然后掌握拼音的知识，在看完动画 PPT的时候，让学生进行朗读，也可以安排学生把觀看的拼音 PPT用自己的话说出来，这样能让课堂的效率变得更加高。  　　 5、利用家长鼓励让学生学习拼音：  　　现在孩子的第一位老师就是家长，在很多的时候，家长教孩子的时候会比老师教孩子的效果更好。因为每个家长都是非常了解自己的孩子，可以运用一些孩子喜欢的方式来进行教学，所以在教拼音的时候，家长应该要在学习上尽力配合老师，引导学生学习和巩固拼音知识，还可以利用一些生活方面的知识来进行实际的教学，帮助学生学习拼音。家长还可以陪同学生一起学习拼音，学习了拼音之后就可以尝试认字。  　　结论：  　　小学生学习拼音是非常重要的，拼音的学习可以影响学生的一生。但是，学习拼音也是非常难和枯燥的一件事情，很难让学生注意力集中，没有办法专心学习，这就要求教师要多想一些学习拼音的有趣的教学方式，来提高学生学习拼音的效率。  　　参考文献：  　　 [1] 李灵艳 .让汉语拼音教学变得轻松 [J].好家长， 2016（ 33）： 90-91  　　 [2] 于月明 .小学语文拼音教学探索 [J].学周刊 .2011， 08： 201  　　 [3] 刘素花 .在小学拼音教学中激发学生兴趣 [J].教育评论 .2000， 05： 80-81 

简介：

简介：

简介：摘要： 在学生的整个学习生涯当中，小学是一个打基础的时期。在这个时期，汉语拼音的学习占有很重要的位置。对于小学语文的学习来讲，汉语拼音的学习水平对识字、阅读以及写作带来直接影响，将会直接关系到学生之后的发展。本文对当前小学汉语拼音教学的现状以及小学汉语拼音教学的意义展开研究，探索和查找更有效地小学汉语拼音教学的办法措施。

简介：摘要：拼音是帮助小学生识字、阅读和学习普通话的基本工具，是小学语文学习的奠基石和重要组成部分。单一的拼音的教学模式对于低年级学生无疑是枯燥和抽象的。因此，教师应该结合学生的年龄特点，用较为有趣的方式让学生吸收知识，帮助学生快速的掌握拼音的用法，提升对拼音的敏感度。本文，笔者将通过自身多年的教学经验，从汉字拼音的特点和学生所处年龄阶段考虑，具体探讨如何帮助低年级学生学习拼音知识。

简介：

简介：

简介：摘要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。义务教育课程标准实验语文教科书，有色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习，大大增加了语文学习的趣味性。