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简介：从今年到2010年,是我省改革开放和现代化建设的关键时期。前不久召开的省委九届三次全体(扩大)会议,审议通过了《中共江苏省委关于制定江苏省国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》,提出了今后15年的奋斗目标、指导原则和主要任务。用5年时间在本世纪内全省全面实现小康,再用10年时间基本实现现代化;把我省建

简介：1.重庆-美丽山城美丽的山城，美丽的重庆，在这盛夏时分，海昌携手新锐健康时尚校园行活动为同学们带来了免费验光、免费的专业维修和咨询。不管是淅淅沥沥的小雨还是炎炎的烈日，海昌与新锐的工作人员为同学们耐心讲解着专业知识。受到了同学们的一致好评。

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简介：摘要：特征音程是带有特殊的调式调性表征的一类音程，也是区别于自然音程的一类特定的音程，它不可能存在于自然调式之中，只会存在于和声调式与旋律调式。所以，特征音程可以认为是和声或旋律调式的特有的DAN，在旋律分析的层面特征音程和所归属的调式调性具有可逆性，即特征音程存在于特定的调，而特定的调中必定有相应的特征音程的存在，这就为我们基于特征音程来进行旋律分析开辟了一条新的通道，本文以音列和旋律片段作为研究对象，从它们所包含的特征音程入手，对音列和旋律片段的调分析展开深入探究，为进一步充实音乐基础理论的课程内容提供一些有益的参考。

简介：摘要《数学课程标准》指出，数学课堂活动应该是生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程。但恰恰相反，数学学科一直是初中生较为头痛的学科。一方面，小学基础影响了初中的学习；另一方面，不少数学教师自己都认为数学是一门比较难教的学科，看似简单的问题，任凭老师口水讲干、天花乱坠，学生还是听得云里雾里。笔者结合十几年的数学教学，尝试从美的角度入手，让学生发现数学之美，从数学学习中感受美的旋律，从而喜欢上学习数学，开启初中学习生活的幸福之门。

简介：陆蠡是现代文学史上闪烁着流星一样光芒的散文家,他英年被害,没能充分展现自己的文学才华。但他留给后人的珍贵的三本散文集:《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。已在现代散文史上留下令人注目的位置。《囚绿记》作为一篇记叙散文,既揭示了作者对生命绿色的执著追求,同时又有对"生的缺陷"的深入思考,而"生的欢喜"与"生的缺陷"的交

简介：我喜欢音乐,但从专业角度而言,我不懂音乐。也曾艳羡过那些绅士淑女用专业的音乐知识优雅地欣赏和分析一段旋律,也曾有过恶补音乐知识的冲动,但终因惰性和琐事而搁浅。我并不遗憾。就我个人而言,知识是一种成熟的理性经验,而最美好的音乐往往是最强烈的感性冲动之后产生的艺术。用一种硬生生的由技术理性建构而成的语言理论作为衡量音乐的标准,在我看来,就像是用一把笨拙的大剪刀去裁剪一块薄如蝉翼的丝绸,用一台高倍显微镜去亲近一朵娇羞的花的颜色。

简介：本文从音乐形态比较研究的角度研讨中日旋律的相似性，认为中日旋律的典型风格并无普遍意义的同一性，各属于不同的音体系。仅在中国局部地区如新疆维吾尔族自治区的民间音乐旋律中，存在着与日本旋律的深层次的相似性现象，具体体现于音阶、音调和旋法等形式要素的特征上。本文以实例比较分析论证了这一观点，并结合历史文化略论这一局部相似性现象，是盛唐时期胡乐一度入主中原乐坛和中日两国在当时频繁的音乐交流等音乐历史现象的现代遗留物。

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简介：两会，春天里最美的旋律，财税改革，藏富于民，人民福祉才是社会发展的目的，贫穷落后不是真正的社会主义，我懂得了，正义就是捍卫人民的权利。两会，春天里最美的旋律，简政放权，政出于民，人民是国家的真正主人，政府甘愿做她的代理，我懂得了，是人民群众创造了历史的神奇。

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简介：无须知道他的姓名,唱一首他写的歌你就会觉得他可亲可敬。从唱遍全国的《长城长》到《黄河黄》,从战士喜爱的《什么也不说》到《当兵干什么》,这位深受战士喜爱的作曲家就是共和国的同龄人孟庆云。

简介：摘要小学音乐随着素质教育的深入人心，愈发受到重视。音乐可熏陶学生的心灵，缓解学生繁重的课业压力，在音乐活动中，学生较为自由，心情较为明朗，是促进小学生身心健康成长的关键要素。情境与音乐的有机结合，使得音乐环境打破了时间与空间的限制，扩展了学生的认知层面。

简介：班对活动是学校德育工作的重要阵地和途径。一次精心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教。它对增强学生的集体荣誉感、凝聚力,创造进步和谐、全员进取的氛围,促进班集体的稳定发展,形成良好的班风特色等有着不可估量的作用。在新的教育改革春风的吹拂下，经过反复实践研究，我深深地体会到，一节优秀的班会课，必须要推陈出新，确立学生的主体地位，主题鲜明、有的放矢、形式活泼，融思想性、知识性、趣味性于一体。

简介：一、序曲----读摘要，整体感知

简介：【摘 要】如何有效地运用旋律线，挖掘旋律线中的情感因素是进行声情并茂歌唱的重要前提。本文试图以歌词图形谱，捕捉旋律线的走向；利用柯达伊手势法，感悟旋律线的韵味；并以歌曲旋律线培养学生的旋律感，尝试深情歌唱这三方面浅谈自己实践的感想，为更好地实施音乐美育，体验音乐提供一条新思路。以期达到“以情带声，声情并茂”地演唱这一我们在音乐教学中期望学生达到的最主要目标。

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简介：崇高美是文学审美范畴之一。崇高美与优美相对,是存在于人类生活中的一种特殊的审美对象,是物质形式、精神品质或二者兼有的特别伟大出众的现象。崇高是一种伟大的美。车尔尼雪夫斯基在论述崇高的审美特征时说:“与其用崇高(dasEruabene)这个名词,倒不如说‘伟大’(dasCKosse)更平易、更有特色和更好些。”崇高是一种庄严、宏伟以力量和气势取胜的美,是一种

简介：古人常用诗或词的形式抒发自己的情怀,所以每首诗词总有它自己独特的旋律,我喜欢这种旋律,它们或忧伤或喜悦;或豪迈或柔情。而每当我吟诵完一首诗或一曲词时,我又能对它的内容展开无限的遐想。在《龟虽寿》中,我们可以联想到曹操在萧萧寒风中,凝视远方,雄心壮志如烈火般在胸膛燃烧,于是便有了流传千古的名句“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”