简介：【摘要】众所周知，人的心理是人脑对客观物质世界的主观反映，而心理素质是指学生的意志力、情绪、情感、自我意识、社会交往、适应能力等方面的心理素质。心理素质应该包括智能与情感两方面，但现在一般所说的心理素质往往指的是人的情感、性格这一方面。现代教学理论认为，学生的德、智、体、美和个性生动活泼的发展，要以良好的心理素质作为突破口。现在的学生的心理素质中存在着依赖性强、自制力差、社会交往能力不足、面对困难与挫折的心理承受能力不强等问题。学生中普遍存在着诸多的不良心理素质，这些越来越引起教育工作者的重视。那么，如何在体育教学中培养学生良好的心理素质是体育教学中值得探讨的问题。

简介：摘要：随着现今社会的不断发展，幼儿的心理健康教育越来越为人们所重视。受现今社会互联网信息技术的影响，幼儿的生活中充满电子产品和文化知识，幼儿普遍缺少体育运动锻炼，不仅不利于幼儿的身体健康，又影响幼儿的心理发育。因此，为切实打好幼儿发展初级阶段的思想基础，教师要更加重视幼儿的体育运动，在体育游戏中实现幼儿身心的健康发展。本文以幼儿教育为研究背景，以在体育游戏中培养幼儿心理品质为研究对象，通过对体育游戏和幼儿心理发展的实践研究，希望为幼儿教育实践提供参考。

简介：摘要：在新的小学数学教学改革中，提高小学生的数学能力是教育界关注的焦点。在新的教学大纲指导下，应加强对数感、空间概念、数据分析观念、计算和逻辑等方面的培养。所以，在小学阶段，要提高小学生的数学核心素养，就要采取多种形式的教育手段。在全面实施素质教育的大环境下，学生的心理品质培养越来越受到社会各界的广泛关注，良好的心理品质对提高学生的数学学习效率具有重要作用。为此，本文探讨了小学数学教学中培养学生良好的心理品质的策略。

简介：演奏的成功率与练琴实效、心理状态关系密切。在练功实效方面，除坚持不懈、勤学苦练外，适度安排练琴的时间，恰当选择练琴环境，营造良好的练琴氛围十分重要，而健康的演奏心态的培养则应从生理上、技术上、思想上着手。

简介：影响学习的因素虽然很多，但核心因素是学习心态。学习心态是在学习活动中形成的，比较稳定的，支配着学生学习活动与行为的心理倾向。调查研究表明：85％以上学生的学习成绩不够理想，不是因为智力问题，而是学习心态问题。

简介：摘要：社会心态是大学生的思想观念、价值取向和行为方式的综合反映，对于其全面发展和成长具有重要意义。通过深入分析影响大学生社会心态的因素，包括教育环境、社会文化和个人心理等，本研究指出了培养良好社会心态的紧迫性和重要性。在培养过程中，社会实践教育、导师制等策略起到了积极作用，提供了有效途径。通过本研究的深入探讨，旨在为教育工作者和学校管理者提供科学有效的指导，推动新时代大学生社会心态培养工作的不断优化和提升。

简介：教师在传授知识的过程中，自身心理状态直接影响教学效果，良好的心理状态能大大提高教学效果。心理学认为，人在心理平衡、心情舒畅的的情况下，就会思维敏捷，记忆清晰，感受力和创造力异常增强，思路更广阔，语言通畅，条理清楚，运用自如，得心应手，工作效果也大大提高；反之，心理状态不佳，情绪低落时，就会出现思维模糊迟钝，记忆力减退，词语不清或颠倒，缺乏逻辑性，讲过的话似乎不妥，写好的字似乎不像，各种能力减退。要想取得理想的教学效果，教师应保持良好的心理状态，并力求做到如下方面：

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简介：摘要：分析了现代篮球运动的特点及在比赛中篮球运动员心理因素的内容，指出了良好的心理素质能够提高运动员自我控制力，抗干扰力保证技、战术水平的稳定发挥和良好心理素质的培养方法，在重视遗传因素的基础上，加强后天的教育和环境因素的影响。

简介：本文从情绪劳动的定义入手，论证了教师是情绪劳动者，进而论述了教师情绪劳动与职业倦怠、工作满意度及教师心理健康的关系，指出情绪劳动对教师心理状态的重大影响，并提出了合适的维持教师良好心理状态的策略。

简介：摘要所谓心理健康，不仅指个体没有心理上的疾病或变态，而且在生理上、心理上和社会上均能保持良好状态，是衡量个体健康水平的重要指标之一。要使学生健康成长，需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。可见，学生的学习成绩很重要，但是心理健康的培养不容忽视。

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简介：“人心齐,泰山移”是一句古语,也是现代人认可和认同的一个道理。一个学校的领导班子是否做到了“人心齐”,对“移”学校管理个“泰山”来说,则事关重大。无怪乎,人们多年来在领导班子团结这个问题上做了很多文章,下了很大的功夫!我们认为,促使领导班子团结,并形成凝聚力的因素是多

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简介：一、进行情感教育,培养学生积极、乐观的情绪情感是人对客观事物的态度体现.情感教育在教学过程中,主要是通过教师、学生的情感互动,以教材为媒介,以教学方法的运用为手段来实现的.学生的学习活动往往带有情绪性.由于知识和生活经验的缺乏,他们不善于以理智支配情感,却常常被情感支配和影响.在教学过程中,教师通过发挥自己的主导作用,有意识地激发和培养学生的积极情感,可以创造出一个充满积极情绪的教育环境,以取得发展学生智力的最佳效果.

简介：摘要心理素质是以生理素质为基础，再实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合。对此，教练员如何培养运动员良好的心理品质，在训练与比赛中将潜在能力发挥到淋漓尽致，已经是目前研究的一项很重要的课题。

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简介：人生旅途中，有喜有忧，有笑有泪。每一天我们都在体验着各种情绪变化，当你心情愉快时，你会感到周围的一切都是那么美好，好像今天的太阳也和昨天不一样；当你郁郁寡欢时，一切又都变得暗淡无光，就连鸟语花香也让人觉得讨厌，这些都是情绪带给你的感受。

简介：摘要：培养学生良好心理素养方法很多，我们要不断探索培养自信心的有效策略和增加成功体验机会的实践策略，还要把之列入“三维”目标加以贯之，才能帮助学生形成良好心理素养而使语文教育更有宽度。