简介：摘要“绘本是幼儿在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最重要的书。幼儿从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”新西兰儿童文学者多罗西.怀特说。幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解上，绘本蕴含的内容以及所要表达的往往不能很好的诠释。因此教师的引导和支持，并且富有技巧性的提问，不但可以为幼儿创设一个广阔的思维和探索空间，还有利于激发幼儿的阅读兴趣、诱发幼儿深入思考、拓展幼儿的想象力。而高质量的提问，会让绘本既生动又富有艺术性，能切实提高绘本教学的实效性。

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简介：目的总结术后早期炎性肠梗阻的治疗经验，提出诊断标准，治疗和预防措施。方法回顾15例性肠梗阻病人的治疗方法。包括禁食、胃肠冲压、全肠外营养、糖皮质激素和生长抑素的应用。结果15例病人中治愈13例。平均治愈时间为(25．3±10．5)天，2例病人治愈后12个月因机械性肠梗阻再次手术治愈，其余病人未再进行手术治疗，无复发者。结论采用非手术疗法治疗术后早期炎性肠梗阻效果满意，并发症少，安全，手术治疗并发症多，疗效差。

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简介：摘要沥青路面的早期破坏是常见的一种道路病害，它给道路行车带来不利影响甚至造成交通事故。造成沥青路面破坏的原因很多，笔者根据自己的工作经验对此进行分析并给出对策。

简介：摘要目的观察早期康复治疗对脑梗死偏瘫患者运动功能及生活能力恢复的疗效。方法选择脑梗死偏瘫患者86例，随机分观察组44例，对照组42例，两组药物治疗基本相同。其观察组在药物治疗同时早期进行系统综合康复训练，对照组进行常规康复训练。并分别于治疗前及治疗后1个月、3个月评价患者运动功能和生活能力指数。结果治疗后1个月、3个月观察组肢体运动功能评分和日常生活能力指数明显优于对照组，2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期综合康复训练能有效改善脑梗死偏瘫患者的运动功能，能显著改变患者运动功能、防止致残及提高生活质量,临床疗效确切。

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简介：摘要：20世纪六、七十年代, 我国很多城市在地下修建了早期人防工程。受当时条件限制, 很多工程就地取材, 构造简单, 建设标准较低。经过半个多世纪的使用, 这些工程质量劣化明显, 结构安全问题日益突出, 近年来甚至出现了多起早期人防工程坍塌事故。当前人防管理部门急需对早期人防工程进行全面摸底调查, 并根据结构质量状况分类分级, 为管理决策提供参考。因早期人防工程在建造材料、结构和使用功能上与普通建筑物明显不同, 所以在检测评估和质量评定方面, 不能简单套用房屋建筑或其他行业的检测评估规范。

简介：摘要早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响。幼儿早期阅读，有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。苏霍姆林斯基曾说过“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的”。兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向，是推动个体活动的内在动机。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢？在此浅谈一下自己的经验和看法。幼儿识字阅读是幼儿教学的不可或缺的环节，采取不同的阅读材料、机会、方式、场所，让幼儿在“玩”中学，培养他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、交往能力，培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造性个性，促进他们个性的和谐发展。

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简介：摘要早期阅读是指在幼儿园语言教学中，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从幼儿兴趣人手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力。而在幼儿教育中，对幼儿早期阅读能力的培养极其重要，幼儿早期阅读能力对幼儿语言系统、社会交往能力、智力等都有着重要作用，因此在对幼儿教学中要重视早期阅读能力的培养，本文加以论述。

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简介：摘要儿童早期阅读对今后的智力发展影响最大。早期阅读让孩子有接触书的兴趣，增加他们对图书的亲近感。了解幼儿早期阅读的重要性，选择合适的读物，创设良好的阅读环境与氛围，在轻松愉快的亲密气氛中汲取知识的同时得到爱与快乐，培养他们的交往能力，锻炼语言的表达、欣赏、的能力，使其得到全面的发展。

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简介：摘要为促进神经外科重症患者营养治疗的标准化和规范化，改善神经外科重症患者营养状况，中华医学会神经外科分会，中国神经外科重症管理协作组组织国内神经外科、重症及营养领域的专家撰写本共识。本共识系统总结了国内外文献，针对神经外科重症患者营养治疗过程中的营养状态评估、营养治疗目标、肠内营养治疗、肠外营养治疗、神经外科重症患者的营养添加剂的使用以及特殊情况下的营养治疗、营养管理流程和护理八个方面进行了论述并形成43条推荐建议，旨在为神经外科重症患者的营养治疗提供指导与参考。

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简介：摘要目的评价营养宣教对糖尿病患者饮食行为的影响。方法对108例糖尿病住院患者入院后进行营养筛查、营养评估，了解患者日常的饮食习惯，针对性的进行入院时、住院中、出院时的营养宣教。结果79人接受营养宣教，配合营养治疗，掌握了糖尿病的基本饮食知识，能根据自己的身高、体重、活动量的大小计算、调配自己的饮食。23人接受营养宣教，但掌握糖尿病的饮食知识不太熟练，需在营养师的指导下计算、调配自己的饮食。6人不接受营养宣教，认为疾病治疗与饮食无关。结论营养宣教使患者掌握相关的营养知识，改变不良饮食行为，养成良好的饮食习惯。

简介：摘要在中国当前知识生产模式转型的背景下，全方位建设新工科成为各高职院校的重要部分。本文对食品营养与检测专业capstone课程的检测方向体系进行教学设计与实施，力求将学生的平时所学的碎片化的检测知识和技能进行整合，提升学生解决实际问题的能力，从而达到新工科应用型人才的培养。

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