简介:摘要在现教学中,统的教育式不时的需要,为应学生学习的需求及教育发展的需要,我们在教学中引了代传模已远远跟上代适入计算机多体技术教育手段,具有统教学不可达到的观、形、生动、性,了有课堂教学形式,大了学生的和知媒它传直象交互等优势突破原扩视野识面,种进的教学式广大师生接和可,使教师的教学方法更多,课堂内容更丰富,分发了以教师为主导,以这先模已被所受认它样化也充挥学生为主体的教学。多体技术的使用,多体技术在教学中的作用更加重要。风格随着媒普遍媒也
简介:《韦庄〈秦妇吟〉校笺》是陈寅恪先生“以史证诗”释诗方法的代表名篇之一,文章一经问世就在学界掀起了《秦妇吟》研究之风潮。其中不乏学者对陈先生“颇疑‘杨震关’实为‘杨仆关’之讹写”的猜测提出质疑,认为这一猜测与实际地望和行程相矛盾。鉴于此,笔者试图回归《秦妇吟》长诗文本本身,并结合史料,从“秦妇”东奔的时间节点和路线行程两个角度出发来佐证陈寅恪先生猜测的合理性。另外,笔者通过反复吟读《秦妇吟》一诗,较深地感受到这首长诗音韵之和谐、旋律之优美,而诗作诞生的当时,民间就广有流传,并被制为幛子悬挂,作者则被呼为“秦妇吟秀才”,与被称为“长恨歌主”的白居易并称佳话。一首诗歌竟能够产生如此深广的影响,笔者大胆猜测《秦妇吟》或作为歌诗被歌者广为传唱,遂逐渐风靡于民间。