简介：摘要：众所周知在小学教育过程中，数学学科占据着重要位置。但是随着时间的不断推移，传统的教学方式已经无法提升教学质量，为此就要求小学数学教师及时转变教学理念，本文对小学数学探究式教学进行相应研究。

简介：摘要：高中地理问题式教学模式的实施，可以提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，更好地帮助学生学习地理知识。关于这一模式的研究还处于初步阶段，需要教师进一步探索和完善，希望通过问题的引领，帮助学生更好地学习高中地理知识，提高地理课堂教学效果。

简介：摘要：阅读教学是初中语文教学过程中加强学生和文本联系、增加师生互动的重要环节。教师重视体验式阅读教学能够有效激发学生的学习体验感，帮助学生更好地走进课文作者的精神世界，与作者展开“对话”的同时激发自己的共情能力。基于此，本篇文章将初探体验式初中语文阅读教学的现状和相应的教学策略。

简介：摘要：高中生物教学不仅是让学生掌握生物知识，更重要是培养学生的终身学习的能力。本文从生活中、实验中、自然中、反思中等体验式学习模式，使学生变“苦学”为“乐学”，提高学习的效率。

简介：【摘要】职业教育强调校企合作、工学结合，高职课程改革日益受到重视，它也是高职人才培养模式改革的核心。我校在“双高”校建设中通过对财类经高职人才培养模式进行探索，提出了“上班式”课程改革方针。本文以金融专业“上班式”课程建设为例，结合作者实际教学经验，从课程改革背景、改革实践以及教学效果等方面对“上班式”课程建设进行了详尽的分析和总结，提出“上班式”课程建设思路，对与“工作过程导向”课程改革的探索、以及建立适合我国国情的课程改革模式有积极的借鉴意义。

简介：

简介：摘要：在小班语言教育中，我们坚持课程游戏化教育改革的创新理念，在环境的影响下，在各个领域以及各种活动的渗透中，培养幼儿主动表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。对此，本文结合教育实践，从在日常生活衔接活动中、在区域自主游戏中，在教师指导中等多个方面展开探讨，为小班幼儿语言教育教学的开展提供有价值的参考。

简介：摘要：本文探讨了高校财务“投递式”报销的由来和优势，提出了现行“投递式”报销模式的现状和所面临的问题，并提出了一些建议，对于财务报销“最多跑一次”改革和高校财务信息化建设有着一定的意义。

简介：摘要：当前随着我国社会经济的不断发展和不断进步，使得我国的城市化建设也脚步也越来越快，这就导致了社会中对施工测量的人员需求量也在日益增多，而且随着时代的不断进步，各种新型的房屋图案、桥梁结构、道路规划等形式也在日益发生着变化。所以，社会对各个施工测量人员的考核标准也在与日俱增。为了给社会提供更多的专业施工测量人员，国家教育部门规定各个中职院校在开展施工测量课程的时候，各个任课教师必须在原有的教育基础之上进行合理的分层教学，以此来将各个学生的学习兴趣激发出来，使得学生能够在学校期间经过学习成为一个专业知识合格、职业修养合格的施工测量人员，从而更好的服务于社会。

简介：【摘 要】互动式教学是基于新课改下一种行之有效的教学手段，通过营造轻松愉悦的互动环境，不仅能够让学生思维碰撞，各抒己见，还能够在无形中加深学生对所学知识的深切理解，继而提高课堂教学质量。本文就小学数学互动式教学谈谈自身的一些看法，希望能够为同行教师提供可参考价值。

简介：摘要：语文是相对感性的，文章的作者用文字承载了他们的故事以及他们的情感，诗词与文言文承载了历史与中华五千年文化。这是需要人们用心去感悟的，对于中职的学生来说，他们的情感、阅历仍然不够丰富，对于过去人们的情感总是抱以向往期待的心态。在教学活动中，教师应当抓住学生探寻的心理，通过体验式教学，加强学生对课文中内容的体验感，让他们成为课文中的一份子，或者直接通过文字与作者进行对话，以加强他们对课文的理解。本文，将简述中职语文体验式教学策略，希望能够为相应的教育工作者带来帮助。

简介：摘要：新课程改革的不断推进，使人们越来越重视小学语文教学，这是一门基础性且非常重要的学科。作为语文教学的基础性项目，小学语文作文教学尤为重要。本文着重探讨小学语文教学中“以成分为导向”的教学模式，并分析其应用效果，从而促进学生语文写作水平的提升，促进小学语文工作的进一步发展。

简介：【摘要】作文是小学语文教学中的难点,但同时也是重点。如何才能提升学生的作文水平,这是很多教育工作者都在考虑的问题。采用"作文先导式"教学模式,其优点在于可以给同学们提供更多的素材资料,提供充分的启发引导,从而让写作更有内容、更有质量。这可以有效弥补学生自身经验阅历不足,思路狭窄等问题,值得在教学中多加应用。

简介：摘要：积极地在语文课堂教学中开展批注阅读学习，是小学语文教师强化阅读教学实施、带动学生阅读参与积极性和促进学生阅读综合素养全面培养的关键一招，小学语文教师要全面重视起低段的批注式阅读教学实施。本文将结合笔者的批注式阅读教学经验积累，就小学语文低段批注式阅读教学的策略进行讨论和研究，以期望可以为其他小学语文教师同行有效开展批注式阅读教学提供经验借鉴和思路启发。

简介：摘要：项目式学习是一种以学习者为中心的学习方式，强调从真实情境的问题出发，通过小组合作的学习形式，让学生借助信息技术以及多种资源开展探究活动，在一定时间内解决一系列相互关联的问题，并将研究结果以一定的形式发布。

简介：

简介：摘要：在高中地理课程教学中，立足学生学习需求，以培养学生良好自学能力为目标、以问题为教学基础的“问题式教学”的合理化应用，在满足学生学习需求、促进学生个性化发展以及培养学生问题解决能力等方面发挥了重要性作用，是高质量教学目标实现的重要战略基础。鉴于此，本文主要就高中地理教学中，“问题式教学”的有效性策略展开了深入探讨，以便于在确保问题价值充分发挥的前提下全面提升学生的综合能力和核心素养。

简介：摘要：随着教育的不断发展，关于“核心素养”的要求也越来越高。具备核心素养能够帮助学生实现个人终身发展以及适应社会发展。从语文学科的角度，其“核心素养”可分解为四个维度：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养，是一种以语文能力为核心的综合素养，其中包含学生的探究能力等要素，所以教师应该注重在语文学科中培养学生探究能力。

简介：摘要：批注式阅读是指让学生在教师有效的指导下对课文进行自主注读，有利于学生实现个性化阅读体验。与传统阅读教学的关注点有着明显的差异，后者更重视学生的基础能力和基础水平，忽略了对学生创新力和创新精神的发展，给学生个性化发展造成了不利影响。而前者强调阅读教学应该给予学生更多主动思考的机会，积极引导学生深入钻研文本，使其对文本内容有所感悟和思考。基于此，本文将立足于批注式阅读教学，重点探究小学高年级阅读教学改进策略。

简介：摘要：探究式教学的应用，打破了传统教育教学中学生被动学习的局面，学生在课堂中的主体性得到了重视，教师不再是课堂的主体，而是转变为引导者的角色，在课堂教学中主要以学生的主动探究为主，引导学生在自主学习中探究，在解决问题中探究，在实践中探究。现阶段，农村小学的教育事业越发被重视起来，本文对探究式教学在农村小学的应用现状进行了分析，总结了农村小学数学探究式教学的策略。