简介：摘要记忆历史知识确实不是一件容易的事，因为大多数知识要靠机构记忆，要象背外语单词那样反复背诵才能记住。许多中学生对此只能“望史兴叹”。科学的方法是通向成功的桥梁，历史是一门科学，它有自己的特点，也有自己的规律。只有运用科学的方法，掌握其特点和规律，就能够在一定时间内较快较好地达到学好历史的目的。“奇思妙想法”仅为一种初步尝试。

简介：[ 摘 要 ] 在不忘初心、牢记使命，主题教育的重要时期， 为纪念抗战的伟大胜利，我们又一次重温了那段历史。抗日战争是自 1840 年鸦片战争以来，近代中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是一个半殖民地半封建的弱国战胜一个法西斯强国的战争。在抗日战争中，代表着中国人民根本利益的中国共产党，秉持民族大义，以自己的政治主张、钢铁意志和模范行动，一直战斗在抗日战争最前列。中国共产党能够自觉地肩负起中华民族的历史责任，全身心地投身于这场民族解放战争中，英勇不屈，同仇敌忾成为支撑中华民族抗战希望和信念的中流砥柱，没 有 中国共产党就没有新中国，没有共产党就没有抗战的伟大胜利。从抗日战争的全部历史可见，中国共产党是夺取抗战胜利的民族先锋，是争取抗战胜利的决定性力量。在抗战中，中国共产党在军事上能够冲锋陷阵，在政治上也起到了极其重要的作用。 我们 重温抗战的历史， 追述中国共产党与抗战的胜利， 坚定跟党走的决心和信心 ，守初心、担使命， 继续沿着中国特色社会主义道路 奋勇 前进 。

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简介：摘要：历史课上记好笔记，是一种能力的培养，也是一种习惯的养成。只有教给学生学习方法，才是真正的教育目标。本文首先说记笔记的必要性与适用性，再结合教学实践的感悟，从五个方面谈论如何在历史课上要求学生学做记笔记的方法（一）圈、点、勾画，（二）关键词句做批注，（三）摘录板书，（四）规范笔记，（五）综合归纳。这一过程是不断指导、不断督查、循序渐进的。为师者认为以学好历史做笔记作为契机，养成一种好习惯，对今后的学习和生活，乃至于一生都大有益处。 关键词：摘录板书、规范笔记、综合归纳

简介：1989年1月3日,长江葛洲坝水利枢纽工程宣告建成,这是我国最大的水利工程,历经整整18年。葛洲坝工程年均发电量141亿度。是长江三峡水利枢纽的重要组成部分,也是我国水电建设史上的里程碑。

简介：摘要：高中历史在高中学科当中占有重要地位，是高中生了解中国古代历史和世界历史的窗口。高中历史的学习就是要学生掌握重大历史事件，学会用正确的思维来看待历史事件和历史人物。随着新课改的进行很多地区的高中历史教学的弊端也日渐暴露，很多高中历史教师对新课标教学思想理解不够透彻，对新课标教学的方法不够正确，导致很多高中教师还是延续传统的教学思路，没有坚持“以学生为本”，导致教学分离。

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简介：摘要历史、现实、未来是一个有机联系的整体；未来和学生应进行科学的结合；历史、现实、未来和学生科学结合的关键在于教师对课程标准和教材的融会贯通的理解，在于对社会、对学生的深刻了解。

简介：摘要新课改实施以来，历史老师更新教学理念，使用各种教学方法，使历史课堂焕发出了前所未有的生命与活力，激发了学生的求知欲，培养了学生各种学习能力。但是,由于长期以来历史学科不受重视,甚至有些学校历史课也改上其他学科，要让历史学习在学校实施素质教育占有一席之地，初中历史教师任重道远。下面是笔者多年初中历史教学的一些浅见

简介：摘要新课改实施以来，历史老师更新教学理念，使用各种教学方法，使历史课堂焕发出了前所未有的生命与活力，激发了学生的求知欲，培养了学生各种学习能力。但是,由于长期以来历史学科不受重视,甚至有些学校历史课也改上其他学科，要让历史学习在学校实施素质教育占有一席之地，初中历史教师任重道远。下面是笔者多年初中历史教学的一些浅见

简介：摘要在实际开展初中历史教学时，有效结合历史故事，不仅能够充分激发学生对历史的学习兴趣，还能够在培养其求知欲基础上，进一步提高整体初中生历史学习成绩、学习效率等等，使其对历史产生浓厚的学习兴趣，同时，还可以起到丰富教学内容的作用。本文将会以历史故事在初中历史教学中的应用为主要研究课题，进行分析，希望为今后初中历史教学发展提供有价值的参考。

简介：摘要德育处于“五育”之首，对学生的影响是深刻的、全方位的、多维度的，在中学历史教育中加强德育具有重大意义。本文特别强调的是，利用历史人物对学生进行德育必须坚持与时俱进的基本原则，即无论是历史人物的选用，还是德育内容的选择，以及德育功能的实现途径都必须体现时代特色。

简介：摘要历史在初中阶段就逐渐显现出它的社会实践价值，它以典型的文学类特点吸引着还处在人格形成阶段的我们。具体表现为涉及的历史跨度大，融合的范围广，不仅渗透着语文底蕴，而且与政治的关联最为密切。教师在教学过程中培养学生的历史价值观，是根据学生的发展特点，学习状态，设立专门的历史培养课程，引导学生树立正确历史价值思想，陶冶历史情操。本文就如何提高学生的历史价值观做出了明确方法分类和应对措施。

简介：摘要在实际开展初中历史教学时，有效结合历史故事，不仅能够充分激发学生对历史的学习兴趣，还能够在培养其求知欲基础上，进一步提高整体初中生历史学习成绩、学习效率等等，使其对历史产生浓厚的学习兴趣，同时，还可以起到丰富教学内容的作用。本文将会以历史故事在初中历史教学中的应用为主要研究课题，进行分析，希望为今后初中历史教学发展提供有价值的参考。

简介：摘要伴随着我国现代化进程的深入推进，市场对于人才提出了更高层面的需求，尤其是面对国际竞争的加剧，人才只有秉持着高度的文化自信，才能在世界竞争中勇立潮头，为中国综合国力的提升做出一定的贡献。为此我国教育领域纷纷重视历史教学的培养，希望通过加强学生对于历史的了解，强化他们对中华民族文化的归属感和自豪感。初中历史阶段也是如此，为了增强学生对于本土文化的了解，可以在乡土资源的基础上进行教育，将课本上枯燥的内容引进生活，帮助学生对于传统文化的传承。

简介：摘要本文以辛亥革命为例，阐述了历史学科核心素养的实事求是性、时空性以及解释性，拓展了学生的视野，提高了学生的思想理念，发散了学生思维，进而促进学生历史核心素养的发展。其次，通过史料实证培养学生多元史观，解读辛亥革命对我国以及世界的影响，建立资产阶级共和国，给人民带来思想上的解放，改变了人们的生活习惯和生活方式，是世界风暴的发源地，是被压迫民族的反抗、解放运动的开始。

简介：摘要历史解释能力既是高中历史核心素养的重要组成部分，也是高中生学好历史课程的重要环节。为此，在新时期的高中历史教学过程中，老师必须要及时改变传统的教学方法，注重对学生历史解释能力的不断培养，这样才能够更好的提升学生的历史综合素养，为学生后续更好的学以致用奠基。

简介：摘要： 在开展高中历史教学过程中，要注重把握历史教学关键点，引导学生对历史知识进行深入地学习及思考，以提升高中历史课堂教学效果及教学质量。本文立足于高中历史核心素养，注重突出学生自主学习能力，对高中历史知识进行更加有效地学习，以培养高中生历史学科核心素养。

简介：摘要伴随着我国现代化进程的深入推进，市场对于人才提出了更高层面的需求，尤其是面对国际竞争的加剧，人才只有秉持着高度的文化自信，才能在世界竞争中勇立潮头，为中国综合国力的提升做出一定的贡献。为此我国教育领域纷纷重视历史教学的培养，希望通过加强学生对于历史的了解，强化他们对中华民族文化的归属感和自豪感。初中历史阶段也是如此，为了增强学生对于本土文化的了解，可以在乡土资源的基础上进行教育，将课本上枯燥的内容引进生活，帮助学生对于传统文化的传承。