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简介：【 摘 要 】面对突如其来的新冠肺炎疫情，为了不影响学生的正常学习，不得不通过网络开展“停课不停学”的教学活动。让教师措手不及，对学生与家长来说更是难以接受，但随着时间的推移，大家也渐渐地习惯了。但面对线上网络教学，依然存在诸多问题，如何上好一节在线直播课，可谓是一次全新的“挑战”。要想上好一节“网课”，必须从教师、学生、家长三个层面着手。

简介：摘要：受新型冠状肺炎疫情的持续影响，全国众多学子被迫呆在家中，各级院校纷纷延期开学，教学任务大规模延迟。面对这种情况，“停课不停学”进行在线教学无疑是对孩子、家长、老师以及社会认真负责的做法，也是当前的最优解。在线教学对于习惯使用黑板和粉笔在实体课堂面对学生讲课的老师来说，面对屏幕的方式的确会带来一些不适应。面对在线教学方面的诸多问题，需要教师们转变教学思路，抓住在线教学的要点和难点，以应对在线教学的挑战。本文主进行疫情期间小学数学网络授课存在问题及应用效果分析，进而为保证小学生在家学习数学的质量和效果提出合理化建议。

简介：摘要：家校合作越来越受到重视，以往的家校合作多是在学生在校，家长课下辅助或与老师沟通交流，但在突如其来的疫情之下，家校合作教育突显的尤其重要。家校合作如何在线上、线下开展有益的探索，如何实现学生全面发展的教育，是本文重点探讨的话题。

简介：摘要：最近几年 ,对幼儿进行生命教育已经 成为热门话题。生命 不仅是教育 的起点 ,也是教育 的最终目的。如何在幼儿阶段开展生命教育是每个幼教工作者的目标 。本文对疫情之下如何开展幼儿生命教育做出探讨。

简介：摘要：今年突如其来的疫情改变了众多职业的表现形式。教师开始化身成为主播。坐在银屏面前进行授课，虽然性质没有改变，但陌生的环境下很难使老师们找到熟悉的感觉，线上网络授课的优点有很多，但不足之处也不少，笔者通过总结前一阶段网络授课的经验发现，无论是老师还是学生都存在很多问题。下面将对小学语文教师网络课程资源使用的利与弊展开探究。

简介：摘要： 本次研究分为三个重点：其一，阐述线上教学的具体方式。其二，做好线上教学前的备课工作；通过阐释这两个大部分的内容明确疫情大背景下线上教育和线下教育相结合的教学方式，最终实现在保障学生学习质量的同时，提高教师的教学效率。第三，作为教育工作者，我们还要重视学生心理辅导工作，时刻关注学生的心理状态，最大限度的降低疫情对学生心理造成的不良影响，努力提高学生对线上学习的适应度，最大限度的提高线上教学的效率。

简介：摘要：随着疫情突如其来，而防控疫情又逐渐转为常态化。教师也要很快的改变教育方式，将各种教育方案随时可以调整成线上教学方式。而在初中生物教学中，实验教学是生物学教学的基本形式之一，鼓励学生参与设计实验，实施实验，让学生学会用实验探究的方法去主动地获取生物科学知识，体验科学过程，是教师在生物课上的重要任务之一。那么如何在疫情之下，指导学生在家进行实验探究活动，进行利用家中现有的条件，让学生自己独立地实施实验。本文进行的一些尝试。

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简介：【摘要】突如其来的疫情，给我们每个人的生活都带来了很大的影响，新年期间不能外出走动，无论去何地，需要佩戴口罩，开学时间被打乱，对学校进行封闭式管理等等，都影响着我们的生活节奏。并且由于新型冠状病毒，一些人的身体健康还饱受着威胁。种种问题都给处于疫情期间的学生们带来了非常大的心理压力。本文将浅谈在疫情期间，对学生新型冠状病毒的一些知识的普及，以及有关居家的学生的一些心理疏导。

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简介：【摘要】新冠疫情的蔓延既是对国家决策层执行力的检测，也是对国人家国情怀深浅的考量。本文从正反两面精选疫情中震撼人心的标语和书信，紧扣学生生活，剖析文体特征及优劣高下；分块训练叙事的条理性、描写的生动性、抒情的感染性和议论的深刻性；抓住篇章特质学习谋篇布局的技巧，最终培养评价、思辨、创写等高阶思维能力；同时引导学生将个人前途和国家命运紧密联系起来，成为对国家有用的栋梁之材。阅读激其趣，写作得其方，育人有情怀。

简介：摘 要：对于小学阶段的学生来说，突如其来的疫情，对于他们的刺激及影响是可想而知的，由于疫情的影响，不少学生心理出现了一些偏差，特别是因为停课产生了一种悲观的心境，又因为国外疫情的大爆发，学生甚至对生活失去了信心。本文结合疫情带来的影响，对学生开展心理疏导，以期让学生拥有健康的心境。

简介：摘要：随着社会的不断进步和发展，幼儿园的教育越来越受到关注和重视。为了提高幼儿园教育的教学效率，克服传统教学模式下存在的问题，培养幼儿的社会意识，在幼儿园教育中积极组织社会领域活动具有十分重要的现实意义。当前，新冠肺炎成为全国关注的焦点，整个国家都有所蔓延，成为了考验全国人民共同努力和作战的重大灾难，不仅严重影响了人们的生产生活，形成了很大的社会压力，为了遏制住新冠肺炎，所有的国人停止了全部的社会活动和经济活动。这段时间，疫情防控成为了国家主题，幼儿园社会活动教学中也要紧扣时代主题，培养幼儿的安全意识，从娃娃抓起，不断提升幼儿的防控意识，促进幼儿的健康成长。

简介：[摘要]针对后疫情时代“互联网+教育”对高校青年教师教学能力发展新要求，构建出由“情、教、学、研、专、技”共同组成的高校青年教师教学能力六位一体螺旋动态非均衡发展结构模型。其中，“情”指教师的专业情意；“教”指教师课程建设、教学组织、实施、监控能力；“学”指教师的学习能力，“研”指教师的教育教学研究能力，“专”指教师的专业科研能力，“技”指教师的信息化教学能力。六方面能力螺旋上升，非均衡协同发展。

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