简介：摘要：职工群众是社会的中流砥柱，他们不仅是社会物质财富的创造者，更是社会精神火炬的抱薪者。针对职工群众日益增长的精神文化需求，和民族文化复兴对需要的群众基础，社会各界应给予足够的支持和重视。而工会更有必要发挥凝聚力，引导方向。

简介：　　〔摘 要〕高中舞蹈选修课程作为高中音乐课程的模块之一，在不少中学仅视作音乐课的外延与拓展而被忽视。即使有条件开设舞蹈课程的学校也多偏重于技巧的傳授和舞蹈动作的模仿，其在美育功能意识上的弱化和模糊应引起我们的关注与思考。

简介：摘要：美育在提升各民族学生的素质，促进各民族学生交流、维护民族团结等方面起着重要的推动作用。近年来，在党和国家重视下，民族院校的美育取得一定的成就，但也存在一些问题，如：部分领导和教师对美育内涵认识不清、实施美育方式单一等，导致学校美育效果不佳。理论分析认为，应该通过更新美育教育理念、建强美育教师队伍、创新美育教学方式等培养全面发展的各民族高素质人才。

简介：摘要：随着新教改的深入，现代教学目的有了显著的变化，教学目的更为重视提升学生的综合素养和能力，能够迎合时代和社会发展的要求，培养出新时代需要的综合人才。小学数学教学不但要求学生具备良好的数学思维能力，自主学习能力和探究意识，同时也需要重视提升学生的数学审美能力。因此需要教师及时转变思想，能够将美育内容合理地融入数学教学活动中，能够将数学知识内容和数学审美做到有机结合，让学生感悟到数学的魅力和趣味性，可提升学生综合素养及数学教学有效性。为此本文对美育在小学数学教学中的应用进行细致分析，并提出有效的应用策略。

简介：摘要：一切美好的东西，都能激发人的主观情愫，引起思想感情的共鸣，使人达到接收信息的最佳效果。在教学中有必要寓美育于英语教学中，挖掘英语教学中潜在的美的因素，全方位调动学生的积极性和主动性，激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语学科的综合能力。

简介：摘要：国内新一轮课改的不断深化，让教育领域更加重视学生的全面发展。在这种情况下，小学美术课开始被重视起来，美育在其中的实施成为很多教师思考的问题。小学美术课本就是非常重要的美育途径，教师要让学生在小学美术课中，体会发现美、感受美以及创造美的整个过程，锻炼学生的审美情操，并提升学生审美的能力。本文分析小学美术课中如何对美育展开渗透，希望对提升美育的有效性是有帮助的。

简介：摘要：职工群众是社会的中流砥柱，他们不仅是社会物质财富的创造者，更是社会精神火炬的抱薪者。针对职工群众日益增长的精神文化需求，和民族文化复兴对需要的群众基础，社会各界应给予足够的支持和重视。而工会更有必要发挥凝聚力，引导方向。

简介：摘要：在小学数学教学的过程中融入美育教育，加强对学生进行审美教育，帮助学生感受数学中的美，让学生去欣赏数学中的美，并不断地去展现数学的美，以提高学生学习数学的热情，提高学生学习数学的兴趣，变被动学习为主动学习，变机械学习为愉快学习，从而创造出数学的美。

简介：摘要：美育培养完满的人性，将理性判断和感性冲动结合起来，实现性格和认知的完整。教学活动中，隐性知识的传递，网络文化的引导，有助于树立正确的情感态度价值观；将主体从实用中解放出来，培养主体的审美心胸，加强美育效用，建设形象思维和逻辑思维；培养其“同自然之妙有”“度物象而取其真”的胸怀，扩宽格局，扩大心胸，提升知识自信、能力自信、情感价值观自信、职业自信、文化自信。

简介：摘要：古今中外诸多思想家早在公元前数百年就已经明确了美育的概念及美育对人类社会的贡献，这种概念一直备受认可，并得到很好的延续。 20世纪末开始，我们国家对于美育的概念也在不断的深入研究和实践，艺术实践作为美育的表现形式，已经得到相关理论的论证，艺术实践也一直承载着美育传承的重要历史使命。本文就高校艺术实践基地的美育功能做探讨，希望为高校艺术实践基地美育功能的深化和推广提供相关的参考依据。

简介：摘要：理工类院校因自身的学科特点，在美育教育及课程的建设方面不及综合类院校，有诸多问题亟待完善。本文试图以新工科为背景，通过跨学科师资融合，结合理工类院校自身优势在教学目标、课程设置、教学内容等方面提出具有理工类院校自身特色的教学模式。

简介：摘 要：美育也称美感教育，是将培养学生的审美观念作为最主要的目的，并且培养学生创造美的能力。由于小学中的道德与法治课程主要是培养学生正确的道德与法治观念，让学生能够对事物有正确的理解和看法，故将美感教育渗透到小学道德与法治课程中是十分有必要的。那么本文将从三个方面对美育在小学道德与法治课程中的深透进行简要分析。

简介：

简介：【摘要】美育要指向培养学生对美的理解，这是提升学生健康审美情趣的必然途径。历史学科旨在培养学生正确的历史观、人生观和价值观，通过古今中外基本史实的了解和把握来落实核心素养，最终要使学生成为合格的社会公民。本文综合运用个案研究和定性研究的基本方法，通过教学实践中具体案例分析发现美育要以历史背景为依托才能更好的启迪心智，同时美育也成为了历史教学目的达成的必要载体，两者之间形成能动的辩证关系。

简介：摘要：作为改善语文教学困境的一剂良药，高中语文美育的实施能够帮助学生与语文学科之间建立良好的关系，培养语文感情。然而，由于自身的限制，高中美育的优势尚未完全凸显。本文将接受美学理论引入到高中语文美育中，以接受理念来指导实践的语文美育工作，从美育效果上重视起语文美育教学。不仅夯实了高中语文美育的基础理论，而且体现了高中语文美育“以人为本”的原则。

简介：摘要：前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要”，便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明，少年儿童的情感易于被激发，且他们一旦带入情感参与，他们的体验会更加生动，更加丰富与深刻。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，我国开始推行素质教育，注重学生的德智体美劳全面发展，新课改背景下，对小学美术教学提出了新的要求与挑战。随着人们生活水平的不断提升，人们对生活质量的要求也越来越高，当今社会，人们也越来越重视小学美术教学，小学美术教学能够有效地培养学生的审美情趣，为学生的全面发展奠定良好的基础，因此，在新课改背景的影响下，教师在小学美术教学中应该积极地渗透美育，不断地提升学生的各项基本素养。基于此，本文首先分析了小学美术教学的现状，接下来，从三个方面重点分析了在小学美术教学中渗透美育的策略，以此来供相关人士参考。

简介：摘要：古诗词是我国重要的非物质遗产，可以使学生的情操得到陶冶，审美能力得到提升。古诗词同样也是提升学生语文素养的重要方法，它在我国的小学语文教育中发挥着不可缺少的作用。我国的古诗词把意境、语言、哲理等众多的美学因素结合在一起，具有非常特别的审美功能。学生可以在学习古诗词的过程中感受美、理解美，培养自身审美水平与创造美的能力。我们当前面临并需要解决的问题有许多，本文就从怎样在小学的古诗词当中对学生进行引导并领会古诗词的意境、语言之美，感受并理解古诗词当中所蕴含的哲理美这几个方面入手，浅谈怎样在小学的古诗词当中进行美育的渗透。

简介：[摘要] 本文以“美育”思想为指导，提出在小学语文教学过程中要关注学生的美育能力培养。美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对学生的全面发展起着不可替代的作用。在小学语文教学中,应积极主动地培养学生领悟美、享受美、内化美的能力。

简介：　　摘 要：高中历史教学中美育渗透策略的有效落实，一方面能够为学生综合素质体系的构建提供更完善的培养平台，增强学生的审美意识与认知；另一方面，凭借美育知识的渗透，更加充实高中历史的教学内容，使历史课堂教学内容不再枯燥，并增强历史教学的整体质量。本文基于高中历史融入美育教学的必要性展开分析，在明确教学渗透策略的同时，期望为后续高中历史教学工作的展开提供良好参照。