简介：摘要：信息技术对教育的影响越来越深，网络、电脑、手机不仅影响了人们的工作生活，也影响着智力障碍学生的教育。在如今教育信息化的大趋势下，它有没有影响到智力障碍学生的识字写字教学呢？作为小学教育者我们应该如何利用信息技术优化小学语文识字写字教学呢？基于此，本文就以小学人教部编版为例，对此展开了思考，并提出了相关策略。

简介：摘要：现代教育背景要求下，越来越注重学生的语言沟通能力，对于条件发达地区，家长和教师从小就培养和锻炼孩子的语言沟通能力；而对于经济不发达地区的学生，特别是农村留守儿童，他们的语言沟通能力还存在许多障碍；语言沟通能力是贯穿一生的必备技能，对身心健康发展存在着一定影响。本文从农村留守儿童语言沟通能力障碍分析以及在小学语文教学中应该应对的策略进行了探析。

简介：摘要：在我国高速发展的作用下，社会工程管理专业的作用逐步提升，

简介：摘要：道德与法治课程旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气和底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。然而，具体教学过程中，常有学生存在注意力不集中、影响课堂纪律、不愿意动脑思考或厌学的情况，不仅不利于班级学生的共同进步，也不易于学生的身心健康成长。为此，本文针对初中生道德与法治学习心理障碍产生的原因及对策进行了讨论，以供参考。

简介：摘要：发展学生的数感是培智学校生活数学的学科教学目标，主要涉及到数与运算部分的课程内容。但班级学生的数数能力还存在不足，在个案实践中，以数学主题绘本《首先有一个苹果》作为教学材料，对班级学生进行数数能力教学。结果显示绘本阅读教学改善了儿童的数数能力，为后续的教学提供了教学参考。

简介：摘要：随着人工智能技术的飞速发展，卷积神经网络有了广阔的发展空间。在各种图像识别模型中，文字识别和三维手势识别尤为突出，将文字识别和三维手势识别技术运用于局部文件录入、书本扫描和盲人辅助识读等场合，能够做到自动识别，从而节省时间，使操作更简单。为解决我国盲人群体无法阅读这一问题，并改善现有产品技术存在的携带不便、价格昂贵、输入复杂、受众单一和信息读取不全等缺陷，提出了基于卷积神经网络的盲人无障碍阅读系统，该系统作为用户功能型产品，采用三维手势识别和深度可分离卷积的文字识别双技术融合，并通过语音合成技术对识别内容进行输出，解决了目前国内市场盲人阅读器的难点，帮助盲人实现无障碍阅读。

简介：摘要：近些年来，在融合教育背景下，普通学校针对智障儿童所展开的康复性训练课程受到了社会及教育领域的高度关注。但是就当前现状来看，我国在该方面的研究仍然处于探索阶段。为了能够为普通学校更好地展开康复性训练课程提供有效的指导，本研究对团体沙盘游戏在中、轻度智障儿童康复方面所发挥的积极作用的机理进行了探讨，其次提出了有效展开团体沙盘游戏康复训练的策略，以此对智障儿童的问题行为进行缓解，促进其社会性行为的改善。

简介：摘要：在当今信息爆炸的时代，高中学生面临着大量的信息和各种形式的阅读材料，其中包括了大量现代文学作品。然而，由于多种原因，包括注意力不集中、阅读习惯不佳、文学知识储备不足等，许多高中学生在阅读现代文学作品时面临着诸多困难与挑战。这种阅读障碍可能会影响其对文学艺术的欣赏、理解和分析，也可能影响其语文学科成绩以及个人综合素养的提升。针对高中学生语文现代文阅读障碍的存在，我们需要认真思考并积极探索解决之道。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生往往面临各种学习障碍。其中，数学阅读障碍是影响学生数学学习的重要因素之一。本文旨在探究小学生数学阅读障碍的原因及解决方法，以提高学生的数学阅读能力，促进数学学习的全面发展。

简介：【摘要】当前障碍训练采用的是人工考核模式，经常导致考核过程不严谨，容易出现误判、错判的情况。本文介绍了一种基于单片的智能检测考核系统。该系统的设计，实现了携枪障碍训练这个科目的考核测评从人工化到智能化的突破，实现了智能化和无人化，提高了障碍训练这个科目的科学性、严谨性、以及准确性。

简介：摘要：幼儿园教学作为基础教学中的重要内容，能从多方面引导幼儿形成良好的学习与生活习惯。集体活动是幼儿进行活动的主要形式，能有效搭建起师生互动的桥梁，指导幼儿展开互动学习。但幼儿阶段的孩子由于行为和思想上不成熟，互动学习方面还存在很多的缺陷，对幼儿的健康发展产生着负面影响。因此，幼儿教师要积极展开教学探究，从师幼互动的意义、特点、问题等方面进行分析，进一步发现师生互动教学中的障碍，并提出有效的应用型策略，以供参考。

简介：摘要：本篇文章主要围绕于中国民族器乐教学对中小学特殊校园视力障碍学生自身核心素养的推动，详细阐述其具体提升策略，以此来供相关人士交流及探讨，为中小学视力障碍学生未来的健康发展保驾护航，让广大视力障碍学生能够更好地学习及发展。

简介：摘要：随着近些年来数学问题研究产生了丰富的阅读资料，要求学习者在阅读问题时准确抓住有用数据，找到数学联系。但许多老师不够重视学生们的这种能力，这才导致了当前小学生在数学阅读方面障碍一直没有得到很有效的解决，因此文章中主要对这个问题进行了研究，提出提高小学生阅读数学信息能力的具体措施。

简介：【摘要】初中阶段是学生学习发展的重要时期，教师在实践教学中，为能有效提升学生语文知识学习的质量，要结合不同的学生群体采用相适应的教学方法，促进学生综合学习能力发展。本文主要就语文课堂中敏感型心理障碍的表现以及疏导的措施详细探究，希望能通过针对特殊的学生心理障碍问题的疏导，促进学生学习进步。

简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对小学数学教学的要求越来越高。在小学高年级阶段，分数应用题作为学生学习中的重点与难点，小学数学教师应当注重对学生进行分数应用题解题技巧与策略的教学，并对学生的解题技巧进行训练，以引导学生掌握正确的分数应用题解题技巧，使其在面对分数应用题时更加得心应手。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨智力障碍学生生活自理能力培养的教育方法与策略。通过分析智力障碍学生的特殊需求和困难，提出了基于个体差异的个性化培养方案，强调在实际生活中融入教学，以提高学生的实际操作能力。研究发现，关注学生的情感需求、采用多元化的教学手段，是有效促进智力障碍学生生活自理能力的关键。这一研究为提升智力障碍学生的生活质量和社会融合提供了实践性的指导。

简介：摘要：听力障碍学生由于自身生理缺陷，常常会影响到他们的身心健康，导致性格变化。表现为内心孤僻不愿与同龄孩子沟通交流；理解能力差，做事拖拉或不够自信；思想上不够成熟自卑或狂妄自大等。根据个案的背景分析，家校共育案例指导策略主要是通过以手机App为载体加强残健沟通、以“家庭作业”为载体提供更多教育合作环境、以“班级亲子活动”为载体，促进家庭教育行动合作、家长委员会促家长合作等四个方面的探究促进了家校合作，让家庭感恩教育和学校感恩教育做到相得益彰。

简介：摘要：智力障碍学生与普通学生存在巨大差异，其最显著的特点是心理年龄与实际年龄不符，因此在教育工作中，教师需要采用特殊的手段对这些学生展开教导，这样才能逐步提升智力障碍学生的学习能力。本文以智力障碍学生教育为中心，对生活化情景剧表演下智力障碍学生的教育进行探析。