简介：摘 要：学科育人的难题障碍主要体现在“唯名校”“唯学历”的社会的用人导向、不科学的教育评价制度、家长对学科育人的不觉醒；以及没有构建起良好的学科育人环境和学科教师育人观念及能力不强。

简介：摘要： 在英语教学中，多数学生存在听力理解障碍。通过教学实践发现，语言基础知识、文化背景知识、心理因素、听力材料是影响听力的重要制约因素，本文从这些制约因素出发，有针对性地提出提高学生的听力水平的教学策略，为学生跨越英语听力障碍提供方法指导。

简介：摘要 ：教师在小学教学的过程中，要注重对作文教学进行重点规划和完善。在面对小学语文作文教学的过程中，教师带着坚定的信念带领学生认真成长、写出优质的文章。从综合性角度入手，对小学语文作文教学中存在的障碍进行分析并制定出合理化的举措。当前小学生在面对作文写作的时候会存在很多的困惑，缺乏浓厚学习兴趣的情况下，需要教师做出合理化的教学改进。只有符合小学生认真学习的需求，提高语文作文质量的教学模式，才会更好的带领小学生成长，参与作文的学习和书写。在此，文章分析了小学语文作文教学中的障碍及具体解决对策。

简介：摘要：智力障碍儿童因其生理缺陷，常在认知、社会适应等能力方面存在异常。基于此，本文对智力障碍儿童动作训练的教育思考进行了分析。

简介：摘要：函数是初中数学的教学重点，也是难点。函数本身具有抽象性，与方程、不等式等知识关系紧密，该类题型综合性强，学生对函数知识时往往会遇到学习障碍。教师要重视函数教学，要分析学生学习函数的畏难原因，抓住重点、难点，力争提升学生学习成效。

简介：摘要：高中英语教学中阅读教学比重较大，其重要性不言而喻。但在日常教学中，对阅读教学的投入虽大，收效却差强人意，体现在学生的阅读理解成绩偏低，不能学以致用。本文旨在分析高中生在英语阅读理解方面存在的障碍-语言性障碍和非语言性障碍，并提出从词汇，句法语篇和文体入手的教学策略，为提高学生阅读能力提供参考与借鉴。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：听觉障碍的学生是上帝派遣到人世间的天使，他们只是单纯的用眼睛观察世界。但是在生活中，他们要克服很多困难，所以他们的情绪管理以及行为动作可能会有一点偏差。在教学的过程中教师要利用绘画帮助学生们排解他们的不良情绪、改变他们的偏差行为。

简介：【摘要】老龄化日益严重，随着老年人口的增加对旅游的需求和无障碍旅游设施的需求也不断增加，老年人市场存在巨大发展潜力。本文就老龄化现状、老人及老人旅游的定义、无障碍旅游以及相关政策等进行研究分析。

简介：摘要:旱地冰壶是冬季奥运会项目冰壶的普及版，突破了场地限制，是一种通过团队协作集体力和智力于一身的比赛，是一项需要个人技术与团队战术配合的运动项目。学习旱地冰壶不仅可以锻炼智力障碍儿童的应变能力、判断能力、对时机的把握能力，还有助于他们动作协调能力和对力量的控制能力的提升。基于此，本研究探究了智力障碍儿童有效的训练策略。

简介：摘要：物理是一门实用性兼具基础性都比较强的学科，我们的日常生活中存在很多的现象都和物理知识息息相关。学生学好物理不但能够更好理解生活中常见的现象，还能够利用所学的知识来解决生活中的问题。人们也常说，学好数理化，走遍天下都不怕。所以物理学习对于学生而言十分重要。但是考虑到物理学科本身，物理具备很强的抽象性以及严谨性，所以学起来具备一定的难度，通常让学生产生很强的“畏难”心理。在初中物理难学的压力下，必然导致学生产生视思维障碍不利于学生正常那个学习。所以物理教师要采取多样化的教学手段来帮助学生克服心理障碍，进而从根本上提升学生的物理学习积极性。

简介：【摘要】: 对于大部分小学生来说，小学英语阅读可谓是一大难题，这直接影响着英语学习的整体质量。英语阅读不仅需要学生有着稳定的词汇积累，还需要学生能够将英语语法有所应用。小学阶段的英语学习正处于起步阶段，教师应有意识地培养学生的阅读理解能力。本文针对小学英语阅读理解中存在的问题进行分析，并提出相关克服障碍的措施，为学生整体英语阅读理解水平的提升增强信心。

简介：【摘要】结合学情，教学相长，拓展延伸，分层教学，让每个学生获得成功的体验。根据教学内容规划了教学目标，并根据学情制订了达成目标的最近路线，有效地避免了成绩好的同学“吃不饱”，成绩差的同学“学不了”的恶性循环，达到良好的教学效果。

简介：摘要：随着我国特殊教育事业的不断发展，智力障碍儿童越来越受到社会的广泛关注，其中智力障碍儿童的评估是对其进行干预与教育的前提，因此具有极其重要的意义。近年来伴随着培智学校课程改革的不断深入，智力障碍儿童的教育评估成为其接受个别化教育的必要条件。科学评估每一位智力障碍儿童，有利于做好早期干预以及选择正确合适的康复方法与教育安置。本文通过文献分析法，探究我国智力障碍儿童评估的现状与进展，针对该现状提出科学合理的策略与建议。

简介：      摘 要：在中学 英语学习中，大部分学生在听力中存在一定的障碍，或者常常找不到方向，如果想要克服学习障碍，必需将基础单词、词汇、语法知识理解到位，掌握简单的日常交际用语，从而增强英语听力的理解能力。

简介：摘要：随着社会的发展，更多人的受教育权受到了重视，特殊学校的教学模式也越来越完善。拼音教学是学生进行语文和其他科目学习的基础工作，对于特殊教育学校的学校，针对具体情况的不同，有不同的拼音教学方法，以求各个学生都能够在适合的方法之中得到必需的教育。听力障碍的学生在学习的过程面对着较大的困难，这些学生一般来说，没有办法跟大多数学生一样适用正常的教学方法，在常规的教学进度之中，也往往跟不上教学的进度，一般是没有办法与大多数学生在同样的环境之中学习的。本文针对听力障碍学生，探讨适合他们的拼音教学方法，以期提高听力障碍学生的学习效率，保证他们受教育的水平。

简介：摘要：我国在跟随国际教育事业发展的过程中，从科学角度对国民教育不断作出合理化改革，充分重视学生的主体地位，以学生为教学基础，通过学生的学习表现来创新科学化教育。在新课标的背景下，要求在知识文化传授的同时也要注重学生综合素质的培养，采用科学的教学方法进行国民教育。所以在科学教学日益成熟的今天，我们会发现更多的教学问题。

简介：摘要 :经过高中教育及高考制度的不断改革 ,学生物理核心素养的提高逐渐受到家长和教师的重视 , 而目前高中物理教育在某种程度上还处于应试教育的层面 ,大多还局限在灌输式教育的阶段 ,教学效率较低 ,学生对许多概念的模糊不清 , 学生解决问题的能力较差，造成学习物理的积极性不高。要改变这样的局面，教师首先要坚强对核心素养的理解，帮助学生理清概念，纠正错误理解。本文提出了排异思维的产生、表现以及克服排异思维的措施，以便提升教育教学效果。

简介：摘要：任何科目的学习，都需要学生掌握一定的思维和技巧，才能将所学习的知识融会贯通，形成一个整体的思维构图。提升学生的解题能力，也能提升学生的高考成绩。为使学生掌握物理学科中的思维和解题技巧，教师通过分析学生对基本的概念，实验论证物理定理等方面的掌握程度，进而得出学生在物理学习中存在的解题思维障碍。本文探析了学生在学习高中物理时，存在的解题思维障碍，以及相应的教学策略展开讨论。

简介：