简介：

简介：摘要：为便于学生更好地掌握药理学理论知识、提升自身的实践与创新能力,最大限度实现现代教学改革中以学生为主的教改新要求，根据中等职业学校药学专业学科特点,在教学中引入模拟药房教学平台。该平台能有效激发学生的学习热情,提高学生学习的主动性和积极性,并能使学生对药学专业前景有了更深刻的认识,将学到的理论知识在实践中转化为具体的操作技能，提高个人职业道德修养，以提高自身适应社会的能力。

简介：摘要：本研究深入探讨了实战化模拟训练情境在警务射击训练中的重要作用及具体的提升路径。通过详细分析实战化模拟训练情境对警务人员射击技能、心理适应能力和实战应对能力的积极影响，结合相关理论与实践经验，提出了相关切实可行的策略和方法。同时，对实战化模拟训练情境的设计与实施进行了深入研究，为警务射击训练的优化提供了全面而深入的理论依据和实践指导。本文的研究对于提高警务射击训练质量、提升警务人员实战能力具有重要的现实意义。

简介：摘要：幼儿因年龄相对较小，各项能力与认知发展尚处于逐渐形成阶段，所以在幼儿园中需要利用好情境模拟与角色扮演活动，为幼儿提供实践参与机会，通过彼此之间的有效合作，促进幼儿认知、社会认知发展。教师也要及时观察幼儿在活动中的表现，做好评价工作，反思存在的不足，及时调整后续活动，提升对幼儿的教育效果。

简介：摘要：后疫情时代如何为学生补齐短板，以应对未来教学环境不断变化对学生学习效果造成的影响，已是噬待解决的问题。本文针对后疫情时代对于供应链物流管理教学的应对策略研究，在疫情下将云技术与高校供应链教学相融合提出新的教学策略，利用智能技术与现代教育研究相结合的研究思路，对引进智能技术推行高校智能教学提供新的途径。

简介：摘要：植物的成长过程中蕴涵了许多可以让幼儿自主探索的机会。对于植物产生的一些重要变化,可以集体观察、比较观察和讨论,尽可能引导幼儿用语言和绘画的形式描述观察到的事物和现象。在观察花生的生长过程中,孩子们又是在观察图片的过程中,通过对比分析,找到了图片的变化,从而建构自己对花生成长历程的认知经验,在分享交流的过程中,孩子们不仅和同伴发生着对话,更是和花生一系列的动态变化发生着对话。在幼儿园教育教学中，种植园活动是较为重要的探究活动之，《指南》要求在进行幼儿教育中，要重视带领其参与户外活动，通过种植饲养、参观考察等相关活动，充分接近大自然，感知生物的独特性和多样性，并对其生长规律等有更多的了解，培养其生命意识。因此，在幼儿园教育教学中，教师要加强对种植活动的重视，让幼儿通过亲自种植、亲自管理等活动，提高其探究能力。

简介：摘要：在德育教学工作中，互动仪式链接，伦理模型与德育工作教学目标一致，能带动学生从多角度展开知识学习。本文阐述了互动仪式链理论的内涵，融入了一些相关的教学策略，意在创设有效的课堂教学互动，进一步激发学生的情感能量，促使学生树立正确的三观。本文从优化仪式情感赋能的角度对互动仪式链理论的高中德育教学进行分析，提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：随着医疗体系的不断完善和医学教育的深入发展，全科医学住培医师的培养日益受到重视。沟通与领导力作为医师职业发展的重要素质，在全科医学住培中占据重要地位。本文旨在综述全科医学住培医师沟通与领导力培养的现状、存在问题及改进措施，以期为相关教育实践提供参考。

简介：摘要：在感染科护理教学中，护理技能操作的标准化是确保患者安全和提高护理质量的基础。标准化操作能够确保每位护理人员在执行护理任务时遵循统一的操作流程和规范，减少因个人差异导致的操作失误。在感染科，由于患者可能携带多种病原体，标准化的操作流程对于预防交叉感染尤为重要。通过标准化，护理人员能够更好地掌握感染控制措施，从而有效降低感染风险。标准化还有助于提升护理团队的整体协作效率，确保护理服务的连贯性和一致性。

简介：摘要：在高中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，由于个性差异、学习压力、人际关系等多重因素的影响，学生之间难免会出现冲突。作为班级的管理者和引导者，班主任在化解学生冲突中扮演着至关重要的角色。情景模拟作为一种有效的教学方法，能够帮助班主任更好地理解和应对学生冲突，提升冲突化解能力。基于此，本文对高中班主任视角下学生冲突化解的情景模拟与策略实践进行相关讨论。

简介：摘要：《模拟电子技术》课程是理工科电气类专业很重要的一门专业基础课，对于学生理论基础与实践能力培养具有较高的要求，对实现应用型人才培养目标具有承上启下的关键作用。但是在实际模拟电子技术课程教学中却存在理论教学与实践教学脱节以及实践教学不足的问题，由此制约了专业教学效果。而将Multisim虚拟仿真软件应用在模拟电子技术课程教学中，能够实现理论与实践结合，以虚拟仿真技术构建创新教学模式，解决课程中的问题和痛点，同时为学生创造更多实践机会，改变传统以理论灌输为主的单一教学模式，拓宽学生视野，激发学生学习兴趣，使其创新思维能力得到发展，从而提高学习效率。

简介：摘要:本研究旨在探索初中道德与法治教学中，如何通过模拟法庭活动有效提升学生的普法意识。模拟法庭作为一种实践性强、互动性高的教学方法，能够让学生在模拟真实司法过程的同时，深刻理解法律知识，提高法律思维和法治意识。研究通过文献综述和实地调查相结合的方法，分析了模拟法庭在提升普法教育效果方面的可行性和有效性，探讨了在初中道德与法治教学中实施模拟法庭的具体策略。研究发现，通过合理设计模拟法庭活动，不仅可以增强学生对法律知识的兴趣和理解，还能有效培养学生的法治思维和公民责任感。本研究提出了一系列提升学生普法意识的策略，包括教师角色的转变、案例选择的多样性、过程评价的重要性等，旨在为初中道德与法治教育提供实践指导。

简介：【摘要】目的：评价普外科临床实习生带教中案例教学法与模拟操作联合教学的效果。方法：将2021年1月至2022年12月选择来我院普外科参加临床实习的44名毕业生随机分成两组，分别为对照组和观察组，每组22名实习生，对照组采取传统授课教学模式，观察组实施案例教学法联合模拟操作教学模式，对比两组实习生的考核成绩、教学满意度以及教学前后的批判性思维能力评分情况。结果：观察组实习生教学后的考核成绩、教学满意度明显优于对照组，P<0.05，差异存在显著统计学意义。 两组实习生教学后的各项批判性思维能力评分均明显升高，结果P<0.05，差异存在较为显著的统计学意义；观察组实习生教学后的各项批判性思维能力评分远高于对照组，结果P<0.05，差异存在较为显著的统计学意义。结论：普外科临床实习带教中采取模拟操作联合案例教学法的带教效果显著，不仅可提高学生的实习成绩和判断性思维能力，还可以提升学生对教学的满意度，推广和应用的价值较高。

简介：[摘要]：目的：探讨以临床症状为基础的情景模拟教学方法在急诊科住院医师规范化培训教学中的效果。方法：选取2018年9月到2023年9月潍坊医学院附属医院急诊科本专业住培学生51人为研究对象，随机分为对照组（25人）和试验组（26人），其中对照组采用传统教学方式教学，试验组采用以临床症状为基础的情景模拟教学方式教学，学期课程完成后考核住培学员的理论知识、急救技能操作掌握情况及调查住培学员对教学方法的整体满意度，并将两组住培学员的测试成绩及满意度结果进行组间分析。结果：试验组与对照组住培学员的理论考核成绩分别为（85.31±4.12）分与（77.52±4.74）分，试验组与对照组住培学员的理论技能操作成绩分别为分（85.79±3.68）分与（79.56±4.49）分，试验组住培学员的理论及技能考核成绩均较对照组偏高，两组结果组间比较，P＜0.05，具有统计学差异；调查问卷结果显示试验组住培学员对教学方式的整体满意度为96.15%，对照组学员对教学方式的整体满意度为76%，两组结果组间比较，P＜0.05，具有统计学差异。结论：相较于传统教学方法，以临床症状为基础的情景模拟教学方法更利提升住培学员的临床实践能力和解决问题的综合能力。

简介：摘要：随着科技的快速发展，数字模拟技术在教育领域得到了广泛的应用。本文主要探讨了数字模拟技术在高中物理实验教学中的应用研究。首先介绍了高中物理实验教学的重要性，然后分析了数字模拟技术在高中物理实验教学中的应用现状，并提出了具体的应用策略。接着通过案例分析，详细阐述了数字模拟技术在力学、电磁学和光学实验中的应用。最后，本文总结了数字模拟技术在高中物理实验教学中应用的注意事项，并对未来发展进行了展望。

简介：摘要：本文探讨了问题链探究式教学模式在高中物理真实情境中的应用。通过设计开放性问题、应用真实情境和引导迭代过程等策略，该模式有效提高了学生的物理学习效果和实际应用能力。研究表明，问题链探究式教学模式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队协作能力，对于提升高中物理教学质量具有重要意义。未来，应进一步深入研究该模式的应用方法和效果，以期为高中物理教学改革提供有益参考。

简介：摘要： 新课改背景下高中物理在教学改革优化探索中逐渐开始创新教学方式，特别强调学生物理学习主动性的发挥，问题链探究式教学便随之得到有效研究关注。文章总结了在高中物理真实情境中应用问题链探究式教学模式的实际意义，并结合教育背景考虑提出了具体的应用策略。

简介：摘要：随着数字化时代的到来，教育领域也在经历着前所未有的变革。本文以部编版小学语文童话类题材的课文教学为例，探讨了数字化时代下童话类课文问题链设计的创新路径。本文基于数字化对教育的影响、童话类课文在小学语文教学中的地位和作用，提出了数字化时代下童话类课文问题链设计的理论基础。接着，从利用多媒体资源增强教学效果、设计互动式问题链提升学生参与度以及结合线上平台拓展教学空间等方面，阐述了童话类课文问题链设计的创新路径。

简介：【摘要】为进一步贯彻落实国家“双减”政策、持续推进义务教育课程改革，促进义务教育育人方式变革与质量提升。我展开了“问题链驱动任务，实现‘学为中心’”的研究，课堂上提供问题链、学习任务单等学习支架，搭建学习小组平台，课堂观察任务驱动情况，及时反馈调控课堂上教与学的融合。《角的度量》课例展示诠释了新课标、新理念的落实。实现了新课标理念下的人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

简介：摘要:中学生物教学中情景模拟活动作为一种创新的教学方法，对学生实际应用能力的培养起到了积极的作用。本文通过深入研究情景模拟活动在生物教学中的应用，以及对学生实际应用能力的影响，旨在揭示这一教学策略的培养效果。主要从情景模拟活动设计、学生参与体验、实际应用效果等方面展开研究，通过系统性的分析和实证数据的支持，为中学生物教学提供可行的教学策略，促进学生在生物知识应用中取得更好的成果。