简介：教学设计的发展与人类教育活动的发展息息相关,通过对教学设计历史发展的四个阶段孕育萌芽阶段、初步发展阶段、正式发展阶段、现代发展成熟阶段的发展历程及特点的阐述来进一步了解教学设计的内涵。

简介：【教学目标】1.读微童话,感受心情树的神奇,培养快乐的心态。2.做微阅读,能有感情地读词语,读出不同的语气。3.写微作文,展开想象,写出神奇树的特点。【教学过程】一、口令导入,激发兴趣1.生：叽哩叽哩咕,樱桃樱桃红,读微童话,做微阅读,写微作文。樱桃老师有妙招,小朋友们乐陶陶。2.小朋友,今天咱们要去参观——狮王的花园。

简介：优秀的教学设计是课堂教学的支点,也是完整教学的有力依据。在本课《沙漠中的绿洲》中,通过思路整理,形成完整的教学设计,以带动课堂。

简介：高中数学教学中。优秀的习题能够有效促进学生的自主学习，能够让学生在练习中习得数学思想，为此，教师要善于整合教材的习题资源，增强习题的开放性，启发学生自主设计习题，倡导一题多解，通过以上手段能够有效提升学生的练习效率。

简介：摘要如何提高朗读质量，笔者认为必须重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位，加强朗读指导，搞好朗读评价，努力达到《语文课程标准》中对朗读的要求。故本文在分析朗读其自身作用的基础上，结合教学实践探微如何继承朗读教学的途径，以求对教育工作者们在实践领域上有所帮助和启发。

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简介：教学内容西师版二年级上册66页例1、例2，第67页课堂活动第1、2题，68页练习十五第1、2题。

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简介：课堂练习设计是教师为使课堂练习更好地服务于课堂教学,而采取各种手段所进行的教学设计活动。课堂练习是学生掌握知识、形成技能、开发智力、提升能力、培养良好学习习惯的重要途径,因此,重视课堂练习设计对于整个课堂教学具有举足轻重的意义。＂不作为＂、＂狭隘＂、＂偏执＂、＂落后＂等这些传统的课堂练习设计理念,不仅阻碍了课堂教学效果的发挥,而且会使课堂教学一败涂地。为促进生成高效的课堂练习,练习设计应具备＂纵＂＂横＂贯通的层次标准、＂收＂＂放＂自如的目标标准、宽＂＂严＂得当的过程标准和＂内＂＂外＂融合的功能标准。

简介：【教学目标】1.选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2.注意写清故事的起因、经过、结果。3.合理地运用想象,使故事更加生动有趣。【教学过程】一、启发谈话,激发兴趣1.同学们,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,大家都喜欢看书,个个是小书虫,小书虫们都在看哪些书呢？2.大家有的看科普类的书籍,有的看名著,还有一大部分同学最近都在读童话故事。

简介：摘要本文从培养学生的学习兴趣、教学内容及方法的改进和实操课操作训练等方面总结了Flash教学过程中的经验和体会，对提升教学效果和培养学生实际应用能力有一定的帮助。

简介：摘要按照新课标的要求，教学过程应力求突出在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用。但如何才能使学生发挥主观能动性，就需要教师在教学前做好充足的准备，设计好学案，引导学生循序渐进地学习。引导学生在探索的过程中，用自己的双手去操作、用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考、判别，用自己的语言去表达，用自己喜欢的方式去解决问题。

简介：说起艺术类考试,大家并不陌生,可是艺术类都有哪些专业,很多人就比较困惑了。在本文,我们将关注的焦点放在艺术学学科下的设计学类专业,看看都有什么与众不同的地方。艺术学是《普通高等学校本科专业目录》（2012年）中第十三个学科门类。其下设有艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类、设计学类等5个专业类别。其中,设计学类专业下又细分为环境设计、视觉传达设计、产品设计等专业。

简介：（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元。）教学目标：1．朗读课文，体会作者的思想感情，在反复诵读中理解诗歌主题；2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现丰富哲理的写作手法；3．学习散文诗借物抒怀的艺术构思。

简介：一、复习导入——忆“形”1．我们继续来学习课文——《燕子》。这是一篇状物类小散文，以前我们也学过类似的课文，比如《石榴》《荷花》，作者用一篇文章来描绘一样事物，表达了对事物的喜爱和赞美之情。来，用好听的声音，带着喜爱的感情，齐读课题!

简介：语文教师对文本高质量的解读是确保语文教学有效性的关键。语文教学要获得预期的效果，语文教师还需要搞好教学设计。语文教师的文本解读、教学设计能力决定着语文阅读教学的成败。本文主要通过分析在阅读教学中文本解读与教学设计的关系，总结如何在小学语文教学中潜心文本解读，优化教学设计，并总结一些文本解读和教学设计的策略。

简介：预习题设计的有效性关系到学生预习成效的高低。在教学中,教师应以生活素材、一题多变、核心目标等为抓手设计预习题,引导学生主动思考,为学生构建思维平台,使学生得到全面的发展。

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