简介：摘要：儿童、青少年的视力事关国家和民族的未来，保护儿童青少年眼健康功在当代、利在千秋。由于长时间阅读大量书籍，看书姿势不正确，过度用眼现象频繁导致眼睛视力受到影响，形成近视眼。一旦近视要有效预防才能避免度数增长，本文将带您了解儿童、青少年近视眼的形成原因、危害及防护，远离近视。

简介：【摘要】目的：探析在胃溃疡患者的护理中采用系统健康教育的临床效果。方法：选取本院在2020.3-2022.3收治的胃溃疡患者90例进行医疗观察，根据抽签法分组，研究组（45例，常规护理+系统健康教育），对照组（45例，常规护理）。比较两组护理管理效果。结果：与对照组相比，研究组患者对于胃溃疡的健康认知评分更高，且患者疾病治疗有效率更高，疾病复发率更低（P＜0.05）。结论：在胃溃疡患者的护理工作中，系统健康教育能够帮助患者更好地了解疾病，促进患者尽快康复，减少疾病复发。

简介：【摘要】目的：评价健康教育+心理护理在肺癌化疗患者中的应用效果。方法：以本院2023.8-2024.3收治的50例肺癌化疗患者为例，随机数字表法分为观察组与对照组，对照组实施常规护理，观察组在此基础上联合健康教育+心理护理，对照组间癌性疼痛评分、心理状态（SAS、SDS）评分。结果：癌性疼痛评分比较，护理后，观察组低于对照组，P＜0.05；SAS、SDS评分比较，护理后，观察组低于对照组，P＜0.05。结论：对肺癌化疗患者实施健康教育+心理护理，能够减轻患者的负面情绪，缓解其癌性疼痛，值得临床推广。

简介：

简介：摘要：胃肠外科手术患者的康复过程中，护理教育和跟踪至关重要。本研究以胃肠外科术后患者为对象，采取随机对照试验的方法，对比研究了常规护理与护理教育及跟踪干预在术后病人的恢复过程中的影响。结果显示，接受护理教育及跟踪的病人，其术后并发症发生率较低，住院天数减少，术后生活质量显著提高。此外，患者的护理满意度也明显提升，患者对疾病的理解能力增强，且更能积极配合医嘱和参与自我健康管理。据此可见，针对胃肠外科术后患者实施护理教育及跟踪，能有效提升患者的术后恢复质量和生活质量，减少医疗成本，并有利于构建高效的健康管理模式。本研究为术后患者护理工作提供了科学依据和实践指导。

简介：摘要  目的：探讨健康教育路径在下颌阻生牙拔除术中的应用。  方法：选取2023年1月~2023年12月在本院口腔科接受下颌阻生牙拔除术的患者92例，随机分为两组，各46例。对照组予常规下颌阻生牙拔除术健康教育，观察组则采用健康教育路径进行健康教育。采用自拟的阻生牙拔除术健康知识调查问卷评价并比较两组患者对术后相关知识的知晓情况；比较两组患者术后活动性出血、牙周肿胀、感染等并发症的发生情况。   结果：实施健康教育路径后，观察组病人的术后知识掌握评分优于对照组，对比有统计意义（P<0.05）；观察组病人的并发症发生率低于对照组，对比有统计意义（P<0.05）。   结论：健康教育路径通过对下颌阻生牙拔除术患者实施计划性、程序性的健康教育，有效提高了患者对手术护理相关知识的认知，有助于预防相关并发症的发生，促进预后。

简介：【摘要】目的：分析门诊输液室护理患者运用健康教育效果。方法：70名患者均分，时间：2023.1~2024.1，均分病人，常规护理运用在对照组，护理中添加健康教育运用在观察组，实验中数值汇总并分析。结果：护理后，观察组患者对疾病各项知识掌握度相对比较高，负面性心理问题得到改善，患者对护理工作的满意度较高，P<0.05。结论：门诊输液患者在实行相关护理期间，运用健康教育能够有效使患者对各项知识了解程度逐渐提高，还能使患者的负面性心理问题得到改善，同时让患者对护理工作的满意度得到提高。

简介：摘要目的:探讨健康教育促进儿童预防接种工作的效果。方法:选取预防接种的0~7岁儿童210例，随机分成观察组和对照组各105例，观察组对其家长进行多样化健康教育，如访视、面对面教育和深入社区等。对照组给予常规护理，比较两组儿童的预防接种率、不良反应发生率、家长对疫苗接种相关知识的知晓率、家长对护理人员的满意度。结果:观察组儿童的预防接种率、不良反应发生率、家长对疫苗相关知识的知晓率、家长对护理人员的满意度明显优于对照组。结论:健康教育在预防接种中具有十分重要的意义，对社区儿童家长进行健康教育，可提高其相关知识的认知水平和疫苗接种效果，而且降低了疫苗不良反应的发生，提高家长对护理人员的满意度。

简介：【摘要】目的：分析健康教育对心脏介入导管室患者护理效果。方法：入选样本来自于我院2023年1月~2023年12月心脏介入导管室的70例患者，以随机抛硬币方式分成了对照组和观察组，均35例/组，就是否采取健康教育方法进行比较，分析干预差异。结果：观察组在手术配合度、按时服药、作息规律和定期复诊四个方面的遵医嘱行为评分均比对照组要高，而且组间构成差异（P＜0.05）；观察组焦虑症状评分低，睡眠质量评分高，和对照组构成差异（P＜0.05）；观察组与对照组在护理满意度中构成差异，观察组数值较高（P＜0.05）。结论：健康教育可以提升心脏介入导管室患者遵医嘱行为，改善患者睡眠和焦虑症状，临床满意度较高，值得使用。

简介：【摘要】幼儿园的教育内容涉及较多，可以包括健康、语言、社会、科学、艺术。不同的领域内容处于交叉的状态，而且又相互重合，各个领域一起促进幼儿朝向更好的方向发展。健康教育作为幼儿园教育的重要领域，也是当前幼儿园基础教育的重要方向，传统的健康教育，多告知幼儿如何做，不应该如何做，形式上过于死板、枯燥，幼儿在学习保健的效果不佳，学习积极性不高，无法收到预期的健康教育成果。

简介：摘要：目的：探究健康教育应用于月经不调患者中的应用效果。方法：选取2021年1月～2023年12月期间本院月经不调患者94例，将其依照随机数字表法平均分为对照组（n=47）与试验组（n=47），对照组使用常规护理方法，试验组在对照组基础上采用健康教育，比较两组干预后心理状态和依从性。结果：护理前，两组的心理状态对比无差异（P＞0.05）；护理后，试验组心理状态评分低于对照组，依从性高于对照组，具有统计学方面意义（P＜0.05）。结论：在月经不调患者中应用健康教育有着显著的护理效果。

简介：摘要：本文探讨了健康教育在儿科护理中的关键作用，强调了通过有效的健康教育提升患儿及其家庭的健康意识和自我护理能力的重要性。文章通过分析儿科护理的特殊需求，阐述了健康教育如何帮助改善患儿的健康状况，并促进其全面发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，近年来，妇科疾病是女性常见的疾病之一，严重影响女性的生活质量。据统计，我国约有70%的女性患有至少一种妇科疾病。妇科疾病不仅给女性带来身体上的痛苦，还可能导致心理、家庭和社会问题。因此，了解妇科疾病的预防方法和护理实践对于维护女性健康具有重要意义。因此从妇科疾病的检查、预防、护理实践、防治的普及和推广、妇科健康与心理健康的关系、科技支持等多个角度进行研究。通过对妇科疾病的深入分析和探讨，提出了一系列的解决方案和建议，旨在提升妇科疾病防治工作的效果和水平，为妇女健康保驾护航。

简介：

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简介：【摘要】目的：分析对门诊脂肪肝患者实施健康教育护理的应用效果。方法：抽取2022年10月-2023年10月期间我院门诊收治的脂肪肝患者50例，以随机信封法分组，对照组接受常规护理，共25例，观察组患者在此基础上增加健康教育护理，共25例。对比两组患者遵医行为评分。结果：观察组患者各项遵医行为评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对门诊脂肪肝患者实施健康教育护理可提高患者遵医行为。

简介：摘要：目的 探讨良好的沟通和健康教育在妇科门诊护理中的作用及影响。方法 本研究选取120例阴道炎患者作为研究对象，其中常规护理组60例，健康教育组60例。两组患者年龄和阴道炎类型分布无显著差异。结果 护理后健康教育组的疾病和药物治疗认知程度评分明显高于常规护理组。健康教育组的依从率和总依从率均明显高于常规护理组。在自我管理水平评分中，健康教育组的定期复诊情况评分、生活习惯改善情况评分及自我调整情绪能力评分均显著高于常规护理组。在护理满意程度方面，健康教育组的非常满意与总满意人数明显高于常规护理组。结论 良好的沟通和健康教育在妇科门诊护理中能够显著提高患者的疾病和药物治疗认知程度，提高患者的依从性和自我管理能力，增强患者的满意度，具有明显的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：为改善高血压疾病治疗效果，现已对比实验原理观察分析健康教育措施的临床价值。方法：实验纳入样本共计80例，均选自于2023年1月至2023年12月期间收治高血压患者，依据实验要求将所有患者均分两组（电脑随机分配）,一组实施常规护理作为对照组，另一组实施常规护理后采纳健康教育措施并作为观察组，对不同干预后两组患者相关数据进行记录整理，以统计学软件完成对比分析，观察差异表现。结果：观察组患者血压水平低于对照组，生活质量数据高于对照组，护理满意度数据相比对照组有较高优势，组间比较P值显示﹤0.05。结论：高血压疾病患者实施健康教育措施有利于提升患者疾病认知，改善临床疗效，对疾病的控制、生活质量的提升具有积极意义，值得参考借鉴。

简介：【摘要】目的 探究分析产后健康教育在母婴护理中的应用价值。方法 时间：2023年1月至2024年1月，对象：院内分娩产妇共102例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理，观察组结合产后健康教育，对比两组不良事件发生率以及满意度。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 产后健康教育可显著降低不良事件发生率，提升产妇满意度，值得推广与应用。

简介：摘要：孕妇怀孕期间，由于孕育生命，难免存在较大的生理和心理压力，所以需要定期对孕妇实施孕期健康教育，促使孕妇了解孕期到产后的健康知识，进而确保孕妇更好分娩以及养育子女。基于此，在对孕妇实施孕期健康教育时，可以对其实施一对一健康教育指导工作、举办健康教育主题活动、分发健康教育手册、实施差异化营养健康教育以及分娩前的个体化健康教育等，旨在确保孕妇接受孕期健康教育并顺利生育子女。