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简介：【摘要】目的：探讨冠心病患者临床护理中应用新型健康教育护理模式的效果。方法：选取本科室 2020年 1月 -2020年 7月时段内收治的冠心病患者共 88例，依据随机数字表法划分为对照组（ 44例）和实验组（ 44例）。对照组为常规健康教育，实验组为新型健康教育，比较患者健康知识总知晓度、生存质量。结果：对照组健康知识总知晓度明显低于实验组，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。实验组生存质量较优于对照组，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：针对冠心病患者，新型健康教育护理模式可显著提高患者对疾病的认识，还可增强其生存质量，可推广。

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简介：【摘要】目的： 探讨强化护理模式配合健康教育对冠心病合并慢性心衰患者的疗效。 方法： 抽取本科室 2019 年 10 月 -2020 年 7 月时段内收治的冠心病合并慢性心衰患者共 96 例，以随机数字表法纳入甲组（ 48 例）和乙组（ 48 例） 。甲组为常规护理，乙组为强化护理模式配合健康教育，比较患者总有效率、生活质量评分。 结果： 和甲组相比，乙组总有效率较高、生活质量评分较高，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 针对冠心病合并慢性心衰患者，强化护理模式配合健康教育举措，不仅可提高患者治疗疗效，还可改善其生活质量，可推广。

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简介：摘要：慢性高血压是常见的心血管疾病，是脑卒中、冠心病、心肾功能衰竭的主要发病因素，也是全球范围内的重大公共卫生问题。目前我国约有2亿慢性高血压患者，约占全球慢性高血压总人数的1/5。高血压发病率呈逐年上升趋势；但人们对高血压的知晓率、治疗率和控制率却处于较低水平。老年高血压患者常有多种疾病和多重危险因素并存、合并用药种类多等特点。有研究显示，每增加1种慢性病，多重用药风险增加1.3倍。多重用药的老年患者存在用药间隔随意、使用方法错误等状况。本研究通过医院参与老年高血压患者的治疗团队，对其进行用药教育，开展药学服务，以期证实医院参与老年高血压患者慢病管理的效果。

简介：摘要目的探讨同伴支持教育模式对2型糖尿病患者的自我管理效果。方法选取2016年5月-2018年3月我院收治的2型糖尿病患者60例，随机分为两组，对照组采取常规糖尿病健康教育治疗，研究组在对照组治疗方法的基础上联合使用同伴支持型教育模式进行辅助治疗。结果治疗后研究组患者血糖监测等方面评分均高于对照组（T=3.47，2.285，2.497；P=0.001，0.026，0.015）。结论在对2型糖尿病患者进行治疗的过程中，同伴支持型教育模式治疗效果显著，能有效提升患者自我管理水平，同时可提升患者生活质量，具有一定的临床推广价值。

简介：摘要： 研究探讨在老年动脉粥样硬化患者中应用 硫辛酸联合 他汀类药物的治疗效

简介：[摘要]：现代医学模式要求医学人才不仅要具备扎实的专业知识，更要具备良好的医学人文素质。本文根据国际医学教育学会(IIME)制定的本科医学教育“全球最低基本要求”和WFME的本科医学教育质量全球标准,回顾了我国医学人文教育教学现状及存在的问题,探讨了现代医学模式的医务人员人文教育的方式和选择,并提出了相应的改革措施和对策。

简介：摘要：目的：研究家属同步健康教育模式在血液肿瘤患者PICC护理中的应用效果。方法：作者选择我院在2019年4月至2020年4月期间收治的60例血液肿瘤患者作为本次研究的对象，然后按照随机数字表法对所选对象进行分组，分成对照组和观察组，各组均由30例患者组成，通过常规护理的患者为对照组，通过家属同步健康教育模式护理的患者为观察组，比较两组患者不良事件（导管堵塞、导管滑脱、导管破损）的发生率以及护理满意度。结果：观察组患者的护理满意度为96.7%（29/30），对照组患者的护理满意度为73.3%（22/30），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的不良事件发生率为6.7%（2/30），对照组患者的不良事件发生率为26.7%（8/30），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：血液肿瘤患者的PICC护理中，应用家属同步健康教育模式进行干预，可以有效提升护理满意度，降低不良反应发生率，应用效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究格林模式的健康教育在肺动脉高压患者护理中的效果。方法：选取我院从2020年1月-2021年1月收治的80例肺动脉高压患者为研究对象，依据数据随机分子方法将所有患者分为对照组（n=40）与观察组（n=40），对照组采用常规健康教育，观察组采用格林模式的健康教育，观察两组药物依从性评分、生活质量评分。结果：干预后，观察组药物依从性评分高于对照组，观察组生活质量评分显著高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：格林模式的健康教育可显著提高肺动脉高压患者治疗依从性，改善生活质量，临床应用效果显著。

简介：摘要：目的  探讨健康教育和心理护理模式在慢阻肺（COPD）患者恢复期的应用。方法  以本院2021年5月-2022年5月本院收治的70例COPD患者为对象。随机分为观察组（健康教育联合心理护理）与对照组（常规治疗及护理），比较两组干预效果。结果  观察组VT、ERV、IC、VC、TLC水平高于对照组（P

简介：[摘要] 目的：探析对病发幽门螺旋杆菌阳性患者在常规健康教育模式基础上联合加用微信健康教育模式，对患者护理依从性评分、不良反应发生率及HP根除率的影响价值。方法：在2020.02~2022.01研究样本采集时间段内，对66例HP阳性患者予以样本采集，动态随机化分组，对比护理方案，分析临床应用效果，对照组/33（常规健康教育），实验组/33（微信健康教育模式），对比患者（1）护理依从性评分；（2）不良反应发生率及HP根除率。结果：护理方案实施后，经对护理依从性评分、不良反应发生率及HP根除率进行评测，数据均有优化趋势，实验组较之对照组，护理数据表现意义更佳（P

简介：摘要：目的：就互动式健康教育模式对老年病人护理效果的改善情况进行观察、分析。方法：选取2020年12月至2021年12月期间我院收治的老年患者，在其护理中应用互动式健康教育模式。结果：经有效护理后，进一步提高了患者及家属对疾病的认知度，增强了其健康意识，护理效果改善明显。结论：在老年病人护理中，互动式健康教育模式的实施，有利于促进整体护理效果的提高，值得推广、应用。

简介：【摘要】目的：探讨系统健康教育护理模式在类风湿关节炎护理中的效果。方法：将2020年01月-2021年03月本院收治的88例类风湿关节炎患者随机分为对照组（n=44）和研究组（n=44），对照组予以常规护理，研究组予以系统化健康教育护理，比较两组负性情绪评分、疼痛评分、护理满意度。结果：研究组护理后的焦虑评分、抑郁评分、疼痛评分较对照组明显降低（P＜0.05）；研究组护理满意度较对照组明显提升（P＜0.05）。结论：在类风湿关节炎患者护理中应用系统健康教育护理模式，可有效改善患者心理状态，缓解其疼痛程度并提升护理满意度，值得推广。

简介：[摘要]目的：分析量化健康教育模式对妊娠期糖尿病孕妇的临床应用价值。方法：选取我院2022年1月～2022年12月收治的妊娠期糖尿病孕妇86例作为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，对照组采取常规教育模式，实验组采取量化健康教育模式，对比两组患者护理效果。结果：实验组患者护理满意度、护理依从性均高于对照组，P＜0.05。实验组患者的空腹血糖、餐后2h血糖指标改善优于对照组，P＜0.05。实验组患者对健康教育人员的知识全面性、宣教态度、教育针对性、专业能力的认可度高于对照组，P＜0.05。结论：为妊娠期糖尿病孕妇采取量化健康教育，能够有效改善患者的血糖指标，提高患者对护理的满意度和依从性，保障母婴生命安全。

简介：【摘 要】目的：研究全程健康教育模式应用于慢性肾脏病患者护理管理中的效果。方法：将2023.1月到10月期间医院中收治的30例慢性肾脏病患者为研究对象，研究中使用随机分组方法，分成对照组与研究组，对照组予以常规护理，研究组在常规护理基础上予以全程健康教育，各组有15例病患，对护理效果进行比较。结果：健康知识评分比较，研究组的疾病发作知识、疾病用药知识、健康生活知识以及并发症预防知识掌握评分高于对照组，P＜0.05；研究组患者依从性高于对照组，P＜0.05。结论：慢性肾脏病患者护理管理中给予全程健康教育模式，会提高患者依从性，使患者掌握到更多的健康知识、疾病知识，值得运用。