简介：摘要本文将重点对于军校学员的健康人格进行全方位的分析，找到当前军校学员不健康人格的具体表现，并且深层次分析军校学员不健康人格产生的原因，最终提出培养军校学员健康人格的策略。

简介：摘要目的分析在对胃溃疡患者护理过程中实施健康宣教对患者的影响。方法选取2014年8月至2016年12月来我院进行治疗的60例胃溃疡患者开展此次研究，将患者随机分为对照组和研究组，每组分别30例患者。其中，对对照组患者进行常规的护理，对研究组患者在常规护理基础上进行健康宣教，通过记录两组患者身体变化数据，分析比较两种护理手段的临床效果。结果在患者对医学常识知晓率和护理满意度方面，对照组为83.33%和83.33%，研究组为100%和96.67%，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理胃溃疡阻患者时，除了常规护理意外，对患者进行健康宣教，有利于增加患者对医学常识的了解，主动配合治疗，促进疾病康复，值得临床上推广使用。

简介：摘要军校是为我国培育优质军人的重要场所，确保军校学生良好的心理素质也是生成部队战斗力的核心要素。因此，在军校教育当中，加强军校学员心理健康教育，培养学员自我调适能力、让学员养成健全的人格十分关键。本文首先分析军校学员出现心理健康问题的原因，然后研究加强军校学员心理健康教育的对策，以供参考。

简介：摘要目的探讨健康教育在脑动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者术前的应用效果。方法对2016年12月至2017年3月收治的5例脑动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者术前实施健康教育。结果5例患者术前全无再出血的发生，大大提高护理质量，使患者顺利度过术前期。结论在脑动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者术前实施健康教育是一种行之有效的方法。

简介：

简介：摘要因为航海人员一般出海之后会长时间生活在上海，所以许多航海人员都存在生活规律性不强，健康程度较差的问题。口腔健康是决定人体健康的关键性因素之一，伴随着人们对于健康生活的重视度不断提高，口腔健康的重要性也在随之提升。

简介：摘要目的探讨健康教育在人流门诊护理中的应用效果。方法采取随机抽样的方法，将我院门诊于2014年7月至2016年6月期间收治的58例人流术患者当作研究对象，并回顾性分析患者的临床资料。根据护理干预方案的不同，将58例患者分为观察组、对照组2组，各29例。对照组采取常规护理，观察组在常规护理的基础上接受健康教育。结果观察组的避孕健康知识知晓率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在人流门诊护理中有着良好的应用效果，可有效提高患者对避孕健康知识的了解与掌握，值得推广应用。

简介：摘要目的对健康教育在内科临床护理中的应用效果进行分析和讨论。方法随机选取我院2016年5月-2017年4月接收的86例内科患者为研究对象，按照单盲、平行原则将其分为两组，其中对照组采用一般护理方法，研究组采用健康教育护理方法，比较两组患者护理满意程度以及知识掌握情况。结果在护理满意程度方面，对照组是81.4%，研究组是97.7%，研究组明显高于对照组；在知识掌握优良率方面，对照组是76.7%，研究组是95.3%，研究组要比对照组高出许多，两项比较均存在显著差异，统计学意义均成立（P<0.05）。结论将健康教育应用于内科临床护理之中，不仅可以提高患者护理满意程度，同时也能够帮助患者了解相关知识，提升恢复速度，值得在临床中应用和推广。

简介：摘要目的探讨健康教育对提高社区门诊合理静脉输液的作用方法。方法将本院2015年7月-12月未实施健康教育的社区门诊静脉输液患者186例作为对照组，将2016年7月-12月实施健康教育的社区门诊静脉输液患者192例作为观察组，回顾性分析两组静脉输液使用情况及患者输液知识掌握情况。并把2015年7月-12月来社区输液患者数量与2016年7月-12月来社区输液患者数量进行对比。结果观察组患者输液知识掌握情况明显优于对照组（P＜0.05），2016年7月-12月实施健康教育后来社区输液患者数量明显减少（P＜0.05）。结论对社区居民及门诊静脉输液患者积极实施健康教育，可有效改善静脉输液使用情况，提高患者健康知识掌握水平，显著减少门诊不合理输液人数，具有一定推广价值。

简介：摘要本文从女性生理心理特点入手，探究妇女对体检隐私保护的需要及护理对策，目的是规范医疗行为，提高健康体检的服务质量，切实保护好妇女的隐私提升健康体检的满意度。

简介：【摘要】目的： 本文就健康指导干预在社区糖尿病患者中的应用效果进行研究及探讨。 方法： 选取 2015 年 10 月 --2016 年 9 月期间来我社区医院就诊的 96 例糖尿病患者，按照抽签法分为两个组别，实验组与参照组各 48 例。参照组患者予以常规护理，实验组患者在常规护理基础上予以健康指导干预，对比两组患者的血糖控制效果及自我管理能力。 结果： 实验组患者的 FPG 、 2hPG 、 HbA1c 水平显著低于参照组，实验组患者在用药、饮食、运动方面的自我管理能力 也明显 高于参照组，经统计 P<0.05 。 结论： 为社区糖尿病患者实施健康指导干预，对增强患者自我管理意识、提高血糖控制效果均有积极作用，值得推广。

简介：摘要目的阐述普外科肠内营养患者进行健康教育护理服务中存在的问题与有效解决措施，以健康教育工作的有效开展提供理论依据。方法对普外科肠内营养患者健康教育护理实践中遇到的难点与问题进行总结归纳，并详细分析问题发生的原因，找到最佳的解决措施。结果通过增加护理人员对普外科肠内营养患者的护理知识点的了解提高健康教育水平，减少肠内营养患者护理过程中并发症的发生率，提高护理质量。结论护理服务中健康教育的引入，可有效促进整理护理服务的开展，健康教育内容的完整性与规范性，也可使普外科肠内营养患者的满意度与护理服务质量显著提高。

简介：摘要目的研究对自然分娩产妇加强产前健康教育的效果。方法选取我院近年收治的100位自然分娩产妇，随机分组后观察组强调产前健康教育，对比两组产妇护理前后情绪评分以及护理满意度差异性。结果观察组在护理后焦虑评分以及抑郁评分均显著低于对照组，满意度达到96%，对照组仅为82%。结论对自然分娩产妇强调产前健康教育可帮助其自主调节心态，稳定不良情绪，提升护理满意度。

简介：【摘要】［目的］探讨健康教育对小儿静脉留置针留置效果的影响。［方法］将 2016年 1月— 2016年 10月 1岁～ 3岁入院患儿 120例随机分为观察组和对照组各 60例。观察组在患儿输液全过程中对患儿家属进行健康教育；对照组患儿输液采取常规护理，不实施健康教育。对两组患儿静脉留置针并发症发生率及留置时间进行比较。［结果］观察组静脉留置针并发症发生率低且留置时间较长，与对照组比较，差异具有统计学意义 (P＜ 0.01或 P＜ 0.05）。［结论］在患儿输液过程中对患儿家属实施健康教育可降低患儿静脉留置针并发症发生率，延长静脉留置时间。

简介：摘要目的探讨在癫痫患儿护理中应用健康教育的价值。方法在2015年1月到2017年1月期间，我院收治了癫痫患儿49例，根据随机数字表法，将其分为25例（实验组）和24例（参照组）两组。对参照组患儿实施常规护理干预；对实验组患儿实施健康教育。对2组癫痫患儿的服药依从性、良好的生活和饮食习惯、定期复查情况以及患儿家属对疾病的认知度等进行研究。结果实验组癫痫患儿的服药依从性、良好的生活和饮食习惯、定期复查情况以及患儿家属对疾病的认知度均明显高于参照组，数据对比证实为p＜0.05；实验组癫痫患儿的外伤发生率和癫痫发生率与参照组作比较，组间对比差异性显著（p＜0.05）。结论在对癫痫患儿予以常规护理的同时加之健康教育，可提高患儿服药依从性，使癫痫的发作情况降低，具有显著的临床效果。

简介：摘要目的探讨单纯性胸腰椎骨折的健康教育方式和效果。方法采用随机、个体，对护士进行相关知识培训、书面式教育,建立随访记录表等措施，对186例单纯胸腰椎骨折患者进行系统健康教育。结果97.2%患者能在伤后4周~6周达到锻炼要求，98.9%患者坚持卧床8周~12周，90.2%的患者能坚持行腰背肌功能锻炼。结论有目的有计划地对单纯性胸腰椎骨折患者进行健康教育可帮助获得相关知识，配合治疗和护理，促进骨折愈合，预防并发症和后遗症的发生，提高患者的生活质量，提高护理人员健康教育能力，对保证健康教育顺利开展具有重要的意义。

简介：摘要目的研究对择期剖宫产患者实施健康教育路径在护理质量中的效果。方法将80例行择期剖宫产术的产妇随机分成两组，对照组采用传统的方式进行健康宣教，观察组采用健康教育路径进行护理。结果在两组孕妇年龄、受教育年数、怀孕周数等无显著差异的情况下，观察组的护理质量在多方面显著高于对照组(P<0.05)。结论采用健康教育路径进行宣教，对择期剖宫产产妇是一种科学的、规范的护理方法，可有效提高护理质量。

简介：摘要通过分析我国目前高血压健康教育的发展现状，结合PBL教学模式的特点，将其应用于高血压健康知识教育，并展望了PBL模式的应用前景。

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