简介：摘要：目的 研究消毒供应室流程化作业标准在护理缺陷管理中应用效果。方法 将消毒供应室护理人员15名和2022年1月~2024年1月处置的包装物968件为研究对象，其中2022年1月~2022年12月消毒供应室实施常规规范管理，共处置478件，作为对照组；2023年1月~2024年1月实施流程化作业标准管理，共处置490件，作为研究组。对比实施前后护理人员工作质量和护理缺陷发生率。结果 研究组护理人员工作质量评分显著高于对照组（p<0.05）；研究组清洗、消毒灭菌和包装护理缺陷发生率显著低于对照组（p<0.05）。结论 消毒供应室流程化作业标准管理有助于提升护理人员工作质量，减少护理缺陷发生，应用效果显著。

简介：【摘要】目的：分析CT增强护理中临床护理路径(CNP)标准的具体作用。 方法： 采用2021年9月-2022年9月在我院实行CT增强检查的79例患者，随机分为对照组39例，观察组40例，分别实行常规护理、临床护理路径，对两组检查情况、满意度进行比较。 结果：与对照组相较，观察组检查时间更短，检查不良情况更低，临床满意度更高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论： CT增强护理中临床护理路径(CNP)标准效果良好，能够缩短检查时间，减少不良情况，提高临床满意度。

简介：【摘要】目的：了解对急诊静脉输液患者实行标准细节化护理的应用效果。方法：随机选取我院2024年1月份-6月份急诊科接收的患者（n=84），将所选患者均分为对照组（基础护理）与实验组（标准细节化护理），观察两组患者静脉输液不良反应情况及护理满意度。结果：实验组患者不良反应率（2.38%）低于对照组患者（14.29%）；实验组患者各方面满意度均要高于对照组患者（P<0.05）。结论：标准细节化护理可以有效减少患者输液中的不良反应，提升护理满意度。

简介：摘要：目的：研究和探讨标准化护理在淋巴水肿患者中的具体效果，考察患者满意度，以更好的为患者提供护理。方法：在我院2022年8月—2023年8月间接受治疗的患者中，选择100人参与研究。开展对照研究对比两组患者的护理效果，分析标准化护理的有效性，判断其应用价值，并对此患者对护理的满意度。结果：在对比后，可以发现研究组患者无论是护理效果还是护理满意度上，都要更优。与对照组患者相比，研究组患者的各方面指标改善情况更加良好，两组患者的各项指标差异在统计学中具有统计学意义，p＜0.05。结论：标准化护理流程在应用后，能够有效消除淋巴水肿患者的患肢水肿，效果显著，在临床中有推广和应用价值。

简介：1993年3月26日，中华人民共和国卫生部颁布了《中华人民共和国护士管理办法》（简称《护士管理办法》）。2008年1月23日国务院第206次常务会议通过了《中华人民共和国护士管理条例》（简称《护士管理条例》）。随着法律制度的不断完善，护理行为涉及到患者的法律问题越来越明显。护理人员应该了解相关的法律知识，护理学院应该开设相关的法律课程。

简介：随着社会对护理人员需求量增多,很多职业技术学院、中专卫校招生人数增加,配套资源如实验场地、实验用物、教师、实验员等相对紧张。护理专业实践性强,实验教学质量要求高,严格小班上课、成立临床技能中心、调整实验计划、全天开放实验室、聘用临床护理骨干带教、实验员倒班制和签订实验教学任务书、制订实验周课表等措施可使实验资源得到充分挖掘和利用,缓解扩招带来压力,保证教学质量。

简介：

简介：【摘要】如今随着我国医疗服务体系不断发展进步，护理人员的职业素养和能力水平也在显著提升当中。本文主要探讨护理人员人文护理执业能力培训课程的设计与实施，从而全面提升护理工作人员的职业素养与执业水平，为以后的医疗服务行业发展进步提供更为专业的人才。通过深度分析护理人员执业能力培训的内容和形式，为相关医疗机构及护理工作人员提供思考与建议。

简介：【摘要】 对大学生创新创业基础课程进行思政建设与思考，探讨如何更好地将思政元素融入这门课程中。在高职护理专业的大学生创新创业基础教学中通过制定课程建设目标，优化教学方法，改进教学评价体系，挖掘思政案例与内容，达到护理专业大学生创新创业知识点与思政教育的完美融合，实现“立德树人”的教育目的，建立基础通识教学、铸魂育人、思想政治教育三位一体的科学性教书育人体系。培养高水平的高职思政教师队伍，探索护理专业基础课程教育与思政的改革之路，为社会培养符合时代需求的精专业、强技能和高素质的合格护理人才。

简介：临床护理工作中，高热患者常需进行物理降温。传统的医用冰袋体积较大（35cm×22cm），物理降温时通常置于后枕部，但在前额、颈部、腋下、胭窝及腹股沟等大血管走行处放置不便，患者不愿接受。在实际工作中，我们用使用过的软包装输液袋制成冰袋，用于非头部物理降温，效果较好。1制作方法收集空的软包装输液袋（规格15cm×12cm），用注射器将自来水注入空袋内，抽净袋内空气，

简介：【摘要】目的：研究老年抑郁症患者治疗期间接受标准化心理护理干预的价值。方法：选取2022年1月-2023年6月在我院接受治疗的老年抑郁症患者74例，根据随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各37例，对照组接受常规精神疾病护理；观察组在常规精神疾病护理的基础上增加标准化心理护理干预。比较两组护理干预前后抑郁程度和生活质量评分、护理满意度、不良事件发生率。结果：观察组护理前后抑郁程度和生活质量评分改善幅度大于对照组，组间比较P＜0.05；观察组护理满意度高于对照组，组间比较P＜0.05；观察组不良事件发生率低于对照组，组间比较P＜0.05。结论：老年抑郁症患者治疗期间接受标准化心理护理干预，可减轻抑郁程度，改善生活质量，防止发生不良事件，使护理满意度提高。

简介：教育计划是专业培养方案的核心,决定了人才培养的质量。该文以进一步明晰培养目标为逻辑起点,根据国家标准教育计划部分中课程计划、主要课程、教学方法、科学方法教育、课程计划管理、与毕业后和继续护理学教育的联系6个评价指标,从基本标准和发展标准2个层面详细解读了各评价指标的基本内涵,并根据先前院校试认证过程中发现的问题,提出了在专业达标建设中应重点关注的每个指标的质量环节、应注意的评价要点,并提供了可供参考的护理学专业教学质量建设举措。

简介：ISO9000族标准是世界质量管理与质量保证方面的经验总结，它将众多的特殊管理理论升华成为科学的管理规律。本课题探讨护理服务质量管理体系引用了ISO9000族标准，结合我院实际临床护理工作，分析了满足服务和工作的可能性，真正从患方的立场出发，审视服务和技术活动。经全院护士反复实践，院领导批示，确定了我院护理服务过程标准和程序，部门职责权限，直接护理过程，辅助护理过程22项，通用操作指导书27项，专用操作指导书13项，护理系统规章制度22项，明确工作质量，工作步骤。对内用于质量管理，对外用于证实医院护理服务质量保证能力和进行质量体系检查认证。

简介：摘要 根据新型冠状病毒肺炎疫情，我们设置了前置体温筛查点、预检分诊点和分诊点“三场所”进行预检分诊；设置单流向且相互隔离的医务人员、普通病人、发热疑似病人“三通道”管理防控措施；设置门诊预检分诊团队、发热门诊团队和后勤服务团队的“三团队”服务。以新冠肺炎防控为主线，以患者为中心的门诊患者标准化预检分诊流程。该流程在抗击新冠肺炎疫情的实践中切实可行、效果良好，值得推广。

简介：护士交接班是护理工作的一项重要内容之一，交接班程序标准化、规范化的实施，进一步明确了各班的责任，避免工作中的遗漏，有效防止了护理差错事故的发生，从而保证了护理工作的连续性、安全性和有效性。

简介：摘要：目的 探讨标准化临终关怀护理模式对晚期肺癌患者的影响。方法 选取2019年9月~2020年9月间我院收治的45例晚期肺癌患者作为研究对象，设为关怀组；另取2018年8月~2019年8月间我院收治的50例晚期肺癌患者作为对照组。对照组实施常规护理，关怀组在此基础上应用标准化临终关怀护理模式，比较两组患者VAS以及SAS、SDS评分。结果 干预后，两组患者VAS评分均有所下降，但关怀组水平低于对照组（P

简介：目的：建立社区护理质量控制标准，防范医疗护理风险。方法建立和完善社区护理质量考核标准及评价体系，将标准化社区护理质量控制前后的考核结果进行比较。结果社区护理质量控制考核和评价标准建立实施后，各项护理质量考核结果均好于标准建立前，差异有统计学意义（P＜00．5）。结论通过社区护理质控管理标准的建立与实践，提升了整个社区护理团队的服务能力。

简介：摘要：目的探讨新产程标准与助产措施对产钳助产以及母婴预后的影响。方法选取本院2020年1月—10月分娩的124例初产妇，随机分为对照组与观察组各64例。观察组采用新产程标准与助产措施，对照组采取旧产程措施，比较2组产妇的产程时间、分娩方式、分娩预后、新生儿不良结局情况。结果观察组产妇产程时间、分娩方式以分娩预后情况均优于对照组（P

简介：本文对标准预防应用现状做一综述，分析医务人员标准预防行为依从性的影响因素，提出应对措施，为做好标准预防提供理论依据。

简介：通过查阅文献了解国内外危重病人在抢救过程中的具体措施，各种抢救流程的建立与应用状况、经验和存在的问题，提出了建立系统化、标准化抢救护理流程的重要性和必要性。