简介:摘要:庐江是两汉文明之地,勤耕好学之乡,淮军发祥之所,历史遗迹遍及城乡,充分地见证了庐江县灿烂辉煌的历史文化。如何着力开发利用庐江县丰富的历史文化资源,使之融入现代文明,更好更快地建设人文庐江?当务之急还是要加大文物的保护力度。因为文物是不可再生的文化资源,一旦破坏就无从复制。
简介:摘要:木垒县中学是一所以汉、哈、维等多种民族学生组成的完全中学,这也是我们学校区别于新疆昌吉州其他学校非常具有特色的一点。但学校优质生源逐年递减,优质生源向县外名校高度集结,造成我校整体生源较差,学生综合素质层次不齐,优者更优,差者更差,两者的差距愈拉愈大,生源困境制约着我校的发展。同时汉族生源逐年递减,维、哈等少数民族学生人数逐年增加。特别是实施民汉混合编班之后,班级中汉族学生占比远低于民族学生。混合编班教学模式的推进时,由于民族学生语言沟通方面、理解能力方面的障碍,已影响到了其课堂效率和综合成绩的提高。故探讨:民汉混合编班背景下,高中物理课堂教学现状分析和重构策略非常有必要。特别希望找到一种适合我校、适合我们生源,适合我们学科的新的教学策略以彻底改变我们学科的现状,唤醒学生的学习主体意识,提高学生学习物理的积极性,使学生对物理知识的学习产生浓厚的兴趣,真正主动投入物理课堂学习中来,成为物理课堂真正的主人。
简介:(摘要)目前主宰着我们语文课堂的依然是传统的教学模式。“填鸭式”的“满堂问”“满堂灌”严重剥夺了学生阅读、思考、讨论、书写的权利,严重忽视了学习中学生的主体地位。本文着重阐述如何优化课堂教学,提高教学质量。
简介:内容摘要:专题型微课将每个教学单元的重点、难点、疑点、热点内容设计成系列微课,关注方法归纳总结和数学思想方法渗透,注重整体性和渐进性。利用专题型微课资源平台提升乡村数学教师的课堂教学的把握能力,同时可以提升乡村学校教师数学教研能力。
简介:[摘要] 国家不重视道德修养,不会兴旺发达;国家没法令,治理不好;居民无法律意识,无法立身处世。为推进依法治国基本方略,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。桐梓县娄山关街道教育系统着眼“十四五”规划人才强国、科技强国战略,围绕县教育局“十六字”工作思路,发挥名师工作室学科专业引领,建构学校“三色”文化,实施课堂“三融三立”理念教学,为娄山教育创了新机,开了新局。
简介:摘要:乡村振兴战略是中共十九大作出的重大决策部署,是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。在这一大背景下,以光山县大别山乡村会客厅为例,展开场地解读,功能植入,设计手法,建造材料等方面的分析与总结。旨在通过对南王岗原粮食储备仓库与闲置乡政府大楼的改造再利用,提出以乡村的公有闲置物业为载体,以促进城乡均衡发展,提升乡村宜居指数与农村基础设施建设水平为目标的乡村振兴策略提供借鉴。
简介:摘要: 由于地理条件的限制,学生家长文化素质不高,家长外出打工,对孩子疏于管理,使学生在学校存在很多严重问题,所以说山区的班主任工作存在很大的困难,不仅要做好少数民族地区的班主任工作,还要了解民族风俗习惯、做好少数民族地区的教育,以身作则,为人师表,充分尊重学生的人格,做好与学生的交流,更是肩负其重大的责任。